外研版八年级英语上册 Module 12 Help 模块备课设计

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模块 八上M12 模块主题 Help
模块课标阐述 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能连贯流畅地朗读课文；能从简单的文中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能正确使用标点符号；能写出简短的文段，如简单的指令、规则；能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
模块教材分析 本模块谈论安全和急救方面的话题，涉及谈论突发事故以及应该采取的相应措施，贴近生活，实用性强，能激发学生的学习兴趣并且让学生增强防范意识和应对突发事件的能力。本模块第一单元的对话是关于如何做急救的。Unit1的主要内容为Ms James 在主题为急救的课堂上假设了一个意外场景：一个男生痛苦万分地躺在楼梯底部，不能作声也不能动弹，然后引导Betty，Lingling和Tony三位学生讨论急救方法。对话中营造的场景很自然地导入了must, can, could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式。第二单元的阅读是关于地震发生时该如何科学自救的。地震是天灾，是难以预料，难以防范的，但并不代表面对地震人类就什么都做不了。学生要学会在地震发生时如何正确自救甚至可以帮助他人。本单元通过列举地震发生时，身处室内室外分别该怎么做，使学生能够准确理解并运用祈使句，也能够用祈使句谈论其他意外情况发生时该如何做。通过学习，学生能够了解地震自救相关知识，加强对学校防震演练认识，提高自我保护意识。
模块学情分析 本模块教学内容与学生们的生活息息相关。本文的话题引入的场景和学生的生活关联度高，比较容易激起学生的兴趣，但部分学生比较缺乏急救知识。如何系统地描述意外事故及急救方法，还需要老师的引导。从语言上看，学生对理解文章内容没有障碍，对于祈使句和情态动词could、might、would表推测也有一定认识，但是对描述意外及急救方法缺乏系统的框架；在听和阅读的过程中，克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高。
模块学习目标 能听懂有关突发事件的对话；能用情态动词和祈使句谈论相关话题；能读懂关于突发事故文章；能描述突发事故发生时如何采取相应措施。通过本模块的学习，学生能够珍爱生命，学会在关键时刻自救并提升其救助他人的意识和能力。
模块教学内容及课时安排 课 时 内容安排 目标达成
第一课时 M2U1听说课 通过本课时学习，学生能够：1. 在语境中猜测意思并认读下列词汇：broken,glass, first aid, basic medical help, imagine, at the bottom of the stairs, What's wrong with... have trouble hearing you,lift up, harmful, drop, basic medical training,make sure, cover2. 听懂谈论急救话题的材料；3. 通过听和阅读对话，说出大意、记录关键信息、细节信息并简述对话内容；4. 通过了解突发事故以及应该采取的相应措施，增强防范意识和应对突发事件的能力。4. 通过Daming,Tony and Betty如何选择自己喜欢的社团，学习如何正确做出选择。
第二课时 M2U1听说课 通过本课时学习，学生能够：1.根据框架复述出对话内容，并能用本课重点单词（medical, imagine,bottom, at the bottom of, wrong, What's wrong with... trouble, lift, lift up, harmful, drop, cover)的正确形式完成篇章。2.通过造句练习和朗读训练，能正确翻译、朗读对话中的句子，能用本节课重要语言点（ imagine+ n./pron./v.-ing /that从句, at the bottom of, What’s wrong with... have trouble (in) doing sth. be harmful to sb./sth., make sure, cover...with..., such...that...)正确造句，能连贯、流畅地朗读对话；3. 模拟突发意外事故,对情境中的意外事故给出恰当的急救措施。4. 了解突发事故以及应该采取的相应措施，增强防范意识和应对突发事件的能力。
第三课时 M2U2阅读课 通过本课时学习，学生能够：1. 学生能够掌握本单元的单词并能运用这些单词造句。2. 学生能够采用跳读、略读、细读等方法阅读文章并能够对文章的关键信息进行捕捉。3. 学生能够总结归纳祈使句和情态动词must,can,could表示推测的用法，并能运用在写作中描述如何进行紧急事件的救助。4. 学习地震来临时如何科学自救以及帮助他人。
第四课时 M2U2阅读课 通过本课时学习，学生能够：1.在语境中理解并学会运用知识点： 祈使句和情态动词must,can,could表推测的应用。2.能连贯、流畅的朗读课文。3.根据提示词流利地复述地震发生可以如何进行自救。4.仿照课文，写一篇关于火灾发生时如何急救的小文章
模块评价任务 在朗读中学会单词的发音，在看图和句子汇总理解单词意思连贯、流畅地自己朗读、同伴分角色朗读对话借助表格，填空并简单复述对话内容找出课文中的祈使句，并完成选择练习，找出课文中的情态动词must, can, could表示推测的句子并翻译完成选择练习，参照读音规则和评价标准朗读在读中猜测生词意思、在句子中选出正确释义6.学习后能根据提示词流利地复述突发事故发生可以如何进行自救
课后反思 本模块的第一单元第一课时以贴近学生生活的校园突发事件为话题，用情态动词表达如何应对日常生活中的突发事件，贴近学生的日常生活，本单元课时内容的设计由易到难，听力训练渐进式增加难度，符合学生的认知规律，学生的学习过程比较顺畅，最后的读后说环节效果也比较理想。第二课时对语言知识进行精讲精练，造句练习巩固语言点，训练扎实充分。第二课时的语法讲解耗时不多，导致时间比较充裕，学生能够充分进行练习。但是在学生比较缺乏急救相关知识和相关的词汇表达，需要加强此方面的引导。