外研版八年级英语上册Module 3 Sports. Unit 1 第二课时备课卡

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上 Module3 Unit1
日期 课时 2 课型 听说 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 1.能听懂有关熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。 2.能听懂简单故事情节发展，理解主要人物和事件。 3.能就熟悉的话题进行几个话轮的交谈。
课标分解 1.通过听对话，能选择或说出对话的主题、判断与运动相关的信息。 2.通过对话阅读，能进一步了解形容词比较级的用法。 3.能了解不同的体育运动，培养对体育运动的兴趣。
教材 分析 本模块以学生熟悉和喜爱的体育运动为主题，本单元是一节听说课。话题是不同地区的体态语表达方式。本单元通过大明、托尼、贝蒂三人在家观看电视足球比赛节目时的一段对话，对比了他们各自对观看比赛和参加比赛的感受，以自然的语境导入了部分双音节和多音节形容词的比较级的表述方式。
学情 分析 在上一模块的教学中，学生已经对形容词的比较级的基本规则有了初步的了解，但对于一些较长的单词并没有涉及。本模块延续了这一教学内容，将比较级的知识进行了更系统和完整的学习，消除了学生心中存在的一些疑惑，从而更透彻的掌握这一知识点。本模块的主题是运动，也与学生的日常生活息息相关，因此可以将学习和生活联系起来，从而加强理解和记忆。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1.通过课文句子的朗读，能掌握exciting,score,matter,hurt, enjoyable,miss,mind,plenty of等词汇与句型的用法。 2.通过细读与知识点的点拨，能掌握部分双音节与多音节形容词比较级的构成及用法。 3.通过泛读对话，能够比较并且描述不同运动之间的差异，从而运用形容词副词的比较级做对话来描述不同的体育项目。 4.结合当前的2020奥运会，奥运健儿的拼搏精神值得我们学习，从而能表达出自己的特长运动项目，并说明原因（运用比较级）。
评价任务 评价标准
1.在文中找出含有比较级的句子等语言点，并流利朗读，通过教师讲解后，完成造句练习（指向目标1、2） 归纳掌握多音节形容词副词的比较级的用法；
2.自学语言点导学，小组合作探究，教师点拨释疑。（指向目标2） 准确把握重点词的用法，并学以致用。
3.学后练，通过对各体育项目的了解，比较各个项目的优势。（指向目标3） 准确写出，从文本中找出正确语句并说出；
4. 能在真实的语境中感知目标语言的用法，运用本节课所学的知识，并结合奥运会，表达自己所喜欢的体育项目，并坚持下去。（指向目标4） 能准确运用文本信息，表达清楚自己的观点。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Lead-in 1. Watch news about 2020 Tokyo Olympics and then talk about them(especially Chinese players). What about you What’s your favourite sport Why 学生能就运动这一主题进行简单的交谈，结合当前日本东京奥运会谈谈自己对体育运动看法。
Step 2 Read for Learning 1. — What’s the score 比分是多少？ — Spain scored a minute ago. 西班牙（队）一分钟前得分了。 在第一个句子中，score 是名词，意思是“比分，进球数” ；第二个句子中的score 是动词，表示“得分，进球”。 例如： After two hours and twenty minutes of play, the final _______(比分)was 3:2. 经过两小时二十分钟的比赛，最终比分为三比二。 Arsenal ______(进球) in the final minute of the game. 阿森纳队在比赛的最后一分钟进了一球。 grade:_____ 2. So this week’s match is already more exciting. 因此，这周的比赛早已更令人激动。 多音节形容词和部分双音节形容词的比较级形式是在词前加more。多音节形容词及部分双音节形容词比较级的句式结构为“主语+be+more+多音节形容词/双音节形容词+than+其他.”。 e.g. Running is more relaxing than playing basketball. 跑步比打篮球更放松。 Ping-pong is more popular than baseball in China. 在中国乒乓球比棒球流行。 【语境应用】完成句子。 ① This picture is ______________ than that one. 这张照片比那张照片漂亮。 ② He is _____________ than the others. 他比其他人更仔细。 ③ The football match is _______________. 足球赛更激动人心。 ④ Your shirt is _________________ than mine. 你的衬衫比我的贵。 grade:______ 注：.exciting adj. 令人激动的；使人兴奋的，常修饰物。 excited 激动的；兴奋的，常修饰人。 【语境应用】完成句子。(exciting, excited) 1) —China has sent Tianzhou I into space successfully! —What ________(激动人心的) news！ Clare is going to America next month. She is really _______ about going there. She thinks going to new places is always _______. So it will be an _______ trip for her. grade:______ 3. What’s the matter with you, Tony “What’s the matter ”意为“怎么了？”，后面跟宾语时要加介词with，即What’s the matter with sb. / sth. ， 它的同义句是“What’s wrong with sb. / sth. ”。 e.g. What’s the matter with your sister = What’s wrong with your sister 你妹妹怎么了？ —Hi, John. ______ —It's Lucy, my dog. Her leg is hurt. A. How are you B. What's the matter C. How is Lucy D. What's Lucy like grade:______ 4. Oh, he missed! miss用作动词，含义比较广泛，可以表示“未击中，未达到；错过”， e.g. The ball just missed my head. 刚刚那个球差点打中我的头 The children missed the early train. 孩子们错过了早班车。 也可表示“思念；想念”。 e.g. My good friend moved to another city last year. I miss him very much. 去年我的好朋友搬到另一个城市了。我非常想念他。 表示“错过”时，后面跟v.-ing形式，不能跟不定式。 e.g. David and his friend missed seeing the film. 戴维和他的朋友错过了电影。 将下列汉语句子翻译成英语。 (1) 昨晚我误了火车。 I missed the train yesterday evening. (2) 我们都非常想念她。 We all miss her very much. (3) 你认识李小姐吗？ Do you know Miss Li (4) 足球未击中我的头。 The football missed my head. N grade:______ 5. Never mind. 翻译：_______________ mind v. 当心；介意 当用作及物动词时，后面通常接名词、代词、动词的-ing形式、复合结构、从句等。 e.g. Mind the train! Just do your work, and don't mind him. —Would you mind looking after my pet —Not at all. Do you mind my __________ (open) the window Do you mind if I call you later mind n. 思想；想法 change one’s mind（____________） make up one's mind（___________） e.g. What made him change his mind 是什么让他改变了主意？ He hasn't made up his mind where to go. 他还没定下去哪。 汉译英。 1) 没有什么可以改变她的主意。 Nothing can __________________. 2) 你介意告诉我你的计划吗？ ___________ you ____________ me your plan 3) 我把这本书带出图书馆你介意吗？ ___________ you _________________ this book out of the library grade:______ 6. There’s still plenty of time for them to score. plenty pron. 大量；众多 plenty of 大量；众多 plenty of后既可跟不可数名词，也可跟可数名词。 e.g. Don’t worry. Uncle Li has plenty of money. There are plenty of students on the playground. “plenty of +名词”作主语时，谓语动词的单复数形式要与名词的数保持一致。 e.g. Plenty of people ___ (be) lying on the beach. Plenty of rice ____ (be) needed. 用下列所给词的适当形式填空： score exciting matter miss mind plenty of 1) Why didn’t Tony score What’s the ___________ with him 2) You lost the matter Never __________. Maybe you’ll win next time. 3) I’m not good at tennis. I always ___________ the ball. 4）Tom has __________ time to read the book. 5)This book is __________ than that one. 6)What’s the _________ China Team against Japan Team. grade:______ 掌握重点词的用法，并运用
Step3 Practice 1.结合东京奥运会，谈谈自己对各个运动项目的看法，找出自己喜欢的运动项目。 Work in pairs. 1. Read through the example with the class，and make a dialogue with your partner. — Hey, Bruce. Which sport do you like better, swimming or running — I like swimming better. It’s more relaxing than running. grade:______ 能在句子提供的语境中选出正确答案 能根据提示，简要说出对话主要内容。85%以上的学生能够说出.
Step4 Exercise 一. 根据括号内的要求完成下列各题，每空一词(含缩略形式)。 1. You can go and play tennis with Bill. (改为祈使句) ________ ________ ________ tennis with Bill. 2. Tony didn't practise the piano because he felt bad. (对划线部分提问) ________ ________ Tony ________ the piano 3. Kate doesn't play table tennis well. (改为同义句) Kate ________ ________ ________ playing table tennis. 4. There's lots of work to do in the afternoon. (改为同义句) There's ________ ________ work to do in the afternoon. 5. There weren't any people in the library. (改为同义句) ________ ________ was in the library. 二. 根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。 1. 没有什么比打篮球球更令人愉悦的了 ___________is _____________than ________ the basketball.. 2.. 待在家里比去体育场更容易一些。 ____________ at home was ______than _______ to the __________. 3. 买票看所有的比赛是很贵的。 It's very ____________ tickets for all the games.
Step5 Homework 1. Remember the words and phrases in the unit. 2. Remember the rules you learned in the unit. 3. Finish the exercises in the workbook. 自我评价得分等级48-55A31-47B29-30C
课堂评价得分等级自我评价小组评价教师评价
巩固所学的知识点