外研版八年级英语上册Module 5 Lao She Teahouse.Unit 1课时备课卡（表格式）

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 5 Lao She Teahouse Unit1 I wanted to see the Beijing Opera.（第2课时）
日期 课时 2 课型 听说 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 能连贯、流畅地朗读课文；（读） 能引出话题并进行几个话轮的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能在教师的指导下参与角色表演等活动；能在上述口语活动中使用正确的语音、语调；（说） 能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文；（写） 敢于用英语进行表达，在小组活动中积极与他人合作，能在英语交流中注意并理解他人的情感。
课标分解 能连贯、流畅地朗读关于表达自己的意图和计划以及介绍老舍茶馆的句子以及对话； 能根据表格简单复述出课文对话，关键信息准确；能模拟表达自己意图及计划的对话，与同伴用正确的语音语调、自如、流利地展开对话并班内展示； 能在国庆假期这一现实情境下，就国庆假期的出游计划以及不同城市国家的文化写一个小短文。 了解更多的中国传统文化并增强自己热爱祖国传统文化的感情。
教材 分析 本模块以老舍以及老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，借此让学生了解老舍这样的作家及京剧、话剧等中国传统文化。 第一单元的对话以玲玲带贝蒂前往老舍茶馆观看京剧为主题，讲述了贝蒂的所见所闻，并简单介绍了京剧、作家老舍以及其作品《茶馆》，这段对话以谈论中国国粹---京剧为主线，穿插使用了动词不定式做宾语的句子，有利于激发学生对祖国传统文化的热爱。立足于这一场景，动词不定式和It was difficult to do sth.这类的句子应与语境相关联应用，给学生形象的语言感受。
学情 分析 1.知识经验：学生在初一阶段接触过would like to do sth./ want to do sth.等结构，为本节课顺利开展练习并渗透语法起到了很好的铺垫作用，但学生仍缺乏大量的情景和语言输入。 2.策略经验：学生在经过七年级听说课的训练，已经掌握了一定的交际策略和调控策略，所以为本节课的听说活动开展奠定了很好的基础。且经过一年的写作训练，已经掌握了写文章做计划的方法。 3.生活经验：中国的传统文化是每一个中国人应该了解的知识，尤其是青少年，有着很多的发言权和值得他们讨论的话题。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 根据框架复述出对话内容，并能用本课重点单词及短语（actress, difficult, end, main,offer）的正确形式完成篇章。 2. 通过造句练习和朗读训练，能正确翻译篇章中含有动词不定式的句子，能用本节课重要语言点（offer, interesting, interested, famous）正确造句，能正确地朗读篇章内容； 3. 根据要求能够写出国庆节的出行计划并描述所到城市或国家的文化； 4. 学着了解中外文化的异同，并能介绍不同国家不同的文化。
评价任务 评价标准
根据思维导图复述对话（自己说或同伴互说或小组合作）（指向目标1、4） 关键信息准确，能用正确的语音语调复述文章。
选词并用正确形式填空，完成短文（指向目标1） 准确选取并用适当形式写出
找出课文中含有动词不定式的句子并翻译（英译汉），参照读音规则和评价标准朗读（指向目标2） 准确找出、英译汉，用正确的语音语调流利朗读
翻译句子（汉译英），口头说并正确写出（指向目标2） 准确写出，无或少语法错误
正确地朗读文章（指向目标2） 语音语调符合读音规则和评价标准。
情境任务：国庆假期就要来了，请做一个国庆假期出游计划并介绍所到城市或国家的文化（指向目标3、4） 要点全面，动词不定式运用正确，乐于展示
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Retell Task of this lesson: The National Day holiday is coming. It’s a good chance for you to travel around a different city or country and learn more about different culture. Make a plan for your holiday, and try to think about the culture about the city or country you go. Retell the dialogue according to the following information. Work in a group. One student one sentence. Work in pairs. Retell the dialogue with your partner. Challenge: Retell the dialogue by yourself according to the mind map. 能明确本节课的总任务 能复述出对话，关键信息准确
Step 2 New words Complete the passage with the correct form of the words in the box. Betty wanted to see the Beijing Opera, so Lingling ①_______ . to take Betty to Lao She Teahouse. The words of the opera were ②______to understand, but the actors and ③______were excellent. They only planned to watch for an hour, but in the ④_______,they stayed for three hours. Betty thought it was interesting—that was the⑤_______ thing. Check the answers. Read the passage above aloud by yourself and be prepared to show it. 能正确选取单词并用正确形式填空 能自主流利朗读短文，并乐于展示
Step 3 New grammar and language points 1. New grammar I wanted to see the Beijing Opera, so Lingling offered to take me there. We only planned to watch for an hour. I hope to understand more next time. Translate the sentences above into Chinese. Try to conclude the sentences above: ①动词不定式要表达的意义。 ②动词不定式的结构以及在句子中充当的成分。 Try to translate the following sentences. 2. New language points: Translate the following sentences into English. offer 玲玲主动提出带我去那儿。【课本原句】 这位老人给我提供了一个不错的房间。 她提出要买一台彩电。 Betty主动提出开车送我们去邮局。 他母亲给我们的假期提出了一个好计划。 interesting/interested 这件事很有趣。【课本原句】 那本书很有趣。 我对那本故事书很感兴趣。 这部电影很无聊，所以我对它不感兴趣。 看电影是一件很有趣的事情。 be famous for/as 老舍以他的话剧茶馆而出名。【课本原句】 纽约以高楼大厦而闻名。 鲁迅是位著名的作家。 这个美术馆以它的画作而出名。 他以那场比赛而闻名。 Read aloud: Read after the tape and try to imitate. Read the whole dialouge aloud by yourself. Read with your group members and be prepared to show it. (Pay attention to the tips) 读音规则停顿①并列句、复合句中，连词前要停顿 ②不同意群间要停顿 ③速度适中，有一定的节奏感重音一般来说，介词、连词、冠词、人称代词不重读（需要强调时也重读），其他词都重读连读①“辅音+元音”要连读 ② 相同辅音连缀要省读前一个语调一般疑问句用上扬语调，特殊疑问句用下沉语调情感情感色彩把握准确，注意模仿人物语气
评价规则完整度 失分点①短语、句子未读完 ②漏词、跳词流畅度 失分点①语调不准确 ②未正确在意群间进行停顿 ③生难词卡顿准确度 失分点①加音或吞音 ②重音错位 ③辅音不准确，或元音不准确、不饱满情感表达 失分点情感不饱满，语调语气不符合人物特点
能正确翻译三个句子，总结主语为动词不定式的意义结构以及在句子中充当的成分。 能根据动词不定式的结构正确翻译句子。（汉译英） 能根据offer, interesting/interested 和famous的用法口头说出并正确写出句子，无或少语法错误。 能用正确的语音语调和生动饱满的感情展示朗读对话；能基于读音和评价规则互评。
Step 4 Learning for use The National Day holiday is coming. It’s a good chance for you to travel around a different city or country and learn more about different culture. Make a plan for your holiday, and try to think about the culture about the city or country you go. Requirements: 1.You should write all of the information which has been mentioned. 2.You should use the correct punctuation. 3.You should use some conjunctions (and, but...) to make the passage clear and coherent. 4.You should write no less than five sentences. 信息全面，动词不定式运用正确，写出关于国庆假期的计划以及所到的城市或者国家的文化，乐于展示。
Homework Try to imitate the dialogue by yourself and try to recite.（Upload the recording） Revise your own holiday plan which you write in class and hand in your revised draft. Finish reading a passage about the life of Lao She and answer the questions. Requirements for homework 3: Underline the answers in the passage. Circle some important words and phrases and write them down on the notebook. Summarize the main idea and the structure of the passage. ABC层完成全部作业，其他同学第三项作业选做。