外研版八年级英语上册Module 5 Lao She Teahouse.Unit 2课时备课卡（表格式）

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上 Module 5 Lao She Teahouse Unit 2
日期 课时 2 课型 阅读课2 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读 1. 能连贯、流利地朗读课文。 写 2.能在教师的帮助下或小组讨论的方式起草或修改作文。
课标分解 1.能通过点读笔跟读，教师释疑，准确流利地朗读课文。 2.能通过文章框架结构复述文章，并分析出戏剧故事的写作要素 3.能写出一篇自己喜欢的影片并介绍喜欢的原因。
教材 分析 本模块以“老舍茶馆”为话题，本模块以老舍以及老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，借此让学生了解老舍这样的作家及京剧、话剧等中国传统文化。第一单元的对话以玲玲带贝蒂前往老舍茶馆观看京剧为主题，讲述了贝蒂的所见所闻，并简单介绍了京剧、作家老舍以及其作品《茶馆》， 本单元主要内容是老舍生平和老舍的作品《茶馆》。文章一共分三段，分别介绍了三个方面的内容，分别是老舍的作品《茶馆》，老舍的生平和今天的老舍茶馆。第二部分老舍的生平是按照时间顺序排列的，有五个标志性的时间。通过本单元的阅读，学生可以了解老舍的作品、生平和今天的老舍茶馆；并能根据时间轴复述老舍的生平；同时能学习动词不定式和双宾语的知识。
学情 分析 学生对老舍茶馆这个话题并不陌生；学生之前已经学过动名词和不定式，所以对本文的理解就相对容易；且在七年级学习过句子成分里的主谓双宾结构，所以更容易进行知识迁移，理解本文当中的双宾语，但在宾语从句的应用上有待提高。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在语境中理解、准确朗读、互译、默写本课词汇及短语并能准确应用 词汇：act, show, common, twentieth, describe, society, college, novel, name, if, magic 短语：tell sb sth, send sb to, return to ,was named, give a warm welcome to 2. 准确流利地朗读课文并依据导图完整地复述课文。 3. 掌握双宾语结构的用法，并能在语境中恰当使用双宾语结构。 4. 通过回忆课文内容和小组讨论，学生能用导图或其他图式梳理出电影、戏剧等写作要素或框架，并写出一篇电影介绍的文章。 5. 了解中国的戏剧及伟大的作家，对中国传统文化产生兴趣和热爱，增强民族自豪感。
评价任务 评价标准
1.准确认读生词和短语并完成语境中应用练习（指向目标1） 学能准确认读生词和短语，并能用适当形式完成句子。
2.准确流利地朗读课文（指向目标2，5） 准确流利地读出
3.能用导图复述课文（指向目标2,5） 利用导图完整流利地复述课文内容。
4.能掌握动词双宾语结构及其用法，并能在语境中应用。（指向目标3） 能找到异同点，并能完成句型转换或译句。
6.总结出影、戏剧等写作要素或框架，并写出一篇介绍自己喜欢的电影的文章。（指向目标4，5） 能总结出故事要素，能够较为完整的描述电影故事。
教学过程
教学环节 教学活动
Step1 课前读词 指向目标1 (1)课前3分钟大声朗读互译单词并检查。 N.V..Adj.Othersact show common twentiethsociety name magic ifcollege head teachernovel
(2)二次达标：用词汇的适当形式完成句子。 用词汇的适当形式完成句子。 1. He is a great________(act) and he _______(act)well in his every movie. 2.He will celebrate his ___________(twenty) birth next week. 3.This book _________ (describe)some serious _________problems. 4.Liu qian is good at playing_______(magical) . 评价要点 学生能准确认读这些词汇。 学生能准确写出句中所需的词汇的正确形式。
Step 2 导入话题 指向目标3 1.Show a short video of Chinese Doctors(z中国医生).Ask some questions. (1)What is the movie about (2)What can you get from it 2.Contributions Wanted(征稿) Contributions Wanted(征稿) After you watched the movie, are you moved by it Now write a passage to introduce this movie and doctors to all the people. We’ll show the excellent compositions on the school e on, boys and girls! 能谈论电影的内容和感受。
Step 3 课文回顾 指向目标1、2、3 1.课文朗读 （1）针对E听说作业中学生朗读的问题进行讲解,再强调读音规则 (2)语音任务 1.The play has three acts /and shows the lives of common people in China/ from the end of the nineteenth century/ to the middle of the twentieth century. 2.After finishing school in 1980, he became a head teacher/of a primary school. 3.He taught Chinese /at a college in London /and returned to China/ five years later. 4.Lao She Teahouse /gives a warm welcome to everyone /from all over the world. 2.课文复述 （1）根据导图复述课文 （2）快速阅读课文，找出下列短语 能准确流利地朗读课文。 能根据导图及关键词完整地复述课文主要内容。 学生能够找出所有词组
Step 4 Language points 指向目标3 1.Teahouse is one of Lao She’s most famous plays. 茶馆是老舍最著名的戏剧之一。 “one of +the +最高级+名词复数 ”表示“最....中的一个”，注意最高级前加the, 后面的名词要用复数形式。注意： 如果最高级前有名词所有格或者物主代词修饰，就不需要加the。 (1) shanghai is one of __________(big) cities in China. (2)Betty is one of my ___________(good) friend. (3)Beijing University is one of the most important ____________ (university) in China. （4）终南山是中国最伟大的医生之一。 __________________________________________________ 2. It tells us the story of Wang Lifa.....它向我们讲述了王利发和....的故事。 tell v. 告诉 (1)tell sb sth. =tell sth to sb. 告诉某人某事(双宾语结构) (2)tell sb (not )to do sth. 告诉某人(不)做某事 Eg. (1) 你能告诉我他的故事吗？ Can you tell me his story =_________________________________________(同义句) (2) Mum told me __________ (get) some hot water. (3) The teacher tells us ____________(play) on the street. (4) 你还知道哪些双宾语结构？根你的小伙伴总结一下吧！__________________________________________________ 3.He taught Chinese at a college in London and returned to China five years later.他在伦敦的一所大学教汉语，五年后回到了中国。 return to sp.返回某地, 相当于go back to sp. return 还表示“归还”，常用语return sb sth.=return sth to sb.把某人还给某人 Eg. (1) Tom went back to England with his parents.(同义句) __________________________________________________ (2)翻译：你把书还给他了吗？ _________________________________________ 4. … and was named “the People’s Artist”. （他）被誉为“人民艺术家”。 name 在这里是动词，表示“命名”；name 还有“任命”的意思。 Eg. 翻译： 袁隆平被誉为杂交水稻(hybrid rice)之父。 __________________________________________________ 5.Lao She Teahouse gives a warm welcome to everyone from all over the world. 老舍茶馆热情地欢迎来自世界各地的人们。 give (sb.) a … welcome 意为“对(某人)表示…… 欢迎”,也可以用give a ....welcome to sb.,因为give 为双宾语结构give sb sth=give sth to sb.。 Eg. 翻译：(1)青岛热情地欢迎来自世界各地的人们。 __________________________________________________ (2)我们在聚会上热情地欢迎了美国老师。 __________________________________________________ 课堂检测 1 She showed me her photo.(改为同义句) _____________________________________ 2 I will send a postcard to her.(改为同义句) _____________________________________ 3 You must bring your homework to me tomorrow.(同义句) _____________________________________ 4 Mr Wu often teaches me _______(learn) English. 5 Lao She was one of _________(great) Chinese writers of the ______(twenty) century. 6 Our teacher told us _______(not talk) in class. 7 让我们热烈欢迎今天的特邀嘉宾。（give a warm welcome） __________________________________________________ 8《茶馆》是老舍最著名的戏剧之一。（one of） __________________________________________________ 能够学会one of的正确用法，并能在语境中使用，完成相应的练习题目。 能够辨析双宾语结构并完成相应的题目 能够在语境中熟练使用return并完成相应的题目 能够辨析name的名词和动词用法并完成翻译句子 能够使用短语正确的完成翻译句子 能够使用本节课所学的正确短语完成相应的题目
Step 5 学以致用 指向目标4、5 请写一篇短文向大家介绍你最喜欢最值得学习的一部戏剧或影片，描述故事发生的时间、地点故事情节以及你喜欢的原因，不少于80词。 学生能够根据导图总结出描述作品的要素并完成作文
Step 5 Homework 必做：整理课堂笔记 选做：1.ABC层学生完善课上的作文 DE层学生将课文缩写成80词左右的文章。 完成课上老师推送到平板的分层达标题。