外研版八年级英语上册Module 10 The weather Unit 1第一课时（表格式教案）

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上 Module 10 U1 It might snow.
日期 课时 1 课型 听说 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 听1. 能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息； 读3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4. 能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解 1.能通过听对话，选择或说出对话的主题、记录天气等关键信息； 2.能通过阅读对话，熟悉温度的表达以及运用might/may/probably对天气进行猜测； 3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。
教材 分析 本模块的第一单元由贝蒂和玲玲要去滑冰引出了谈论天气的对话，借助这样一个常见的场景，轻松的导入了谈论天气的习惯表达和表示可能性的词汇和句型。
学情 分析 在本课中，温度的表达以及运用might/may/probably对天气进行猜测，属于新知和重点内容，需要教师通过创造情境，并以活动为载体，将词汇与句型融会贯通。 八年级的学生在英语学习上开始出现两极分化，因而教师需要特别注意课堂的趣味性，同时兼顾扎实训练，缓解两极分化的情况。
学习 目标 1.语言知识目标： 词汇：能够背诵并运用cloud，snow, storm, cloudy, rainy, snowy, sunny, windy, skate, thick, ice, joke, might, temperature, degree, although, wet, neither, terrible, wish, probably, 语法： 能够正确运用表示可能性的单词和句型：might/may do sth; It is probably... 2.语言技能目标： 听：能够对照天气示意图，听懂天气预报； 说：能够谈论、描述天气情况。 3.情感态度目标： 通过对天气这个话题的探讨，培养学习地理知识的愿望和兴趣。
评价任务 评价标准
1.师生对话，图片展示读词（指向目标1） 准确猜出并能运用简单句式回答教师的问题；根据图片准确迅速读词
2.听后填写表格（指向目标1、2） 认真听文段，准确填写表格词汇
3.小组对话（指向目标1、2） 学生间熟练询问及描述病情
4..读后回答一系列问题（指向目标3) 熟读课文，并能根据表格已有提示词准确填出词汇并流畅读出
5读后填词复述（指向目标1、3） 根据提示词较为准确、流畅地说出
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
Step1 Presentation 1.Enjoy a song How is the weather 2.Use some signs of the weather to learn the new words. T：Now look at the pictures. No.1, What’s the weather like S: It’s….(看图标) 1.一曲活泼英文歌曲导入，激活课堂，同时复习提问天气的词句。 2. 通过看图、听音的方式复习旧知，引出新知。
Step 2 Listening (SB A.2) 小听力部分 Listen and choose the correct answer. T: Now let’s listen to a short dialogue and learn about the weather in some big cities. Please choose the correct information. Ready Go! (Students listen to the small dialogue. ) 2.Pair work. T: Please choose a city you like to talk about its weather and temperature with your desk mates. Ready Go! 1.小听力目的在于训练学生听懂天气预报、把握细节。 2.练习做天气预报，为后面的大输出环节做铺垫。
Step 3 Dialogue (SB A.3) 大听力部分 Dialogue (activity 3） 1. Listen and answer the questions. 1) What are they talking about 2）What are they going to do 2. Listen and choose the correct answers. 1) What’s the weather like today A. cold and cloudy B. sunny and hot C. snowy 2) What’s the temperature -9℃~-2℃ B. -8 ℃ ~-2 ℃ C. -9 ℃ ~-2 ℃ 3) What’s the weather like in Australia A. shower B. windy C. sunny and hot 3. Read and check the true sentences. 1)Tony and Daming are going to skate. 2)Winter is colder in Beijing than in England. 3)It sometimes snows in England in winter. 4)It is not hot in the US in Summer. 5)It usually snows in New York in winter. 6)Tony does not like windy weather. 该活动旨在引导学生通过回答问题，掌握文本的主旨大意 本活动旨在引导学生通过回答问题，掌握文本的细节。 判断句子的正误，旨在提高学生辨认信息的能力。
Step 4 Summary and homework Summary New words: cloud，snow, storm, cloudy, rainy, snowy, sunny, windy, skate, thick, ice, joke, might, temperature, degree, although, wet, neither, terrible, wish, probably, Key structure: might/may do sth; It is probably... 2.Homework 1. Recite all these new words. 2. Talk about the weather in your hometown. 巩固复习本节课所学核心内容