外研英语八年级上册Module 7 A famous story备课（表格式）

学校 授课对象 八年级学生 模块 Module 7 A famous story
集备教师
来源 外研新标准
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 听：2. 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件； 说：2.能引出话题并进行几个话轮的交谈。 3. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人 经历。 4.能在教师的指导下参与角色表演等活动。 读：1. 能连贯、流畅地朗读课文。 2．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 3．能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 4. 能根据上下文猜测生词的意思。 写：3. 能写出简短的文段，如简单的指令、规则。
课 标 解读 听：能够听懂包含过去进行时的童话故事，懂得故事的大致情 节，理解主要人物和主要事件 说：能用过去进行时描述生活中的具体事宜，与他人进行交流； 能通过图片或提示词，复述故事情节并进行角色扮演； 读：能在朗读文本时，做到语音准确，语调自然、流畅。 学生能够理清文本中故事情节的发生顺序，找出故事中的人物，人物的特点及其行为等信息。 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。 写：能用过去进行时进行故事续写。
教 材 分 析 本模块以“ A famous story”为话题，通过学习童话故事《爱丽丝漫游奇境》，使学生掌握过去进行时的结构和用法要求学生能用所学的知识讲述故事，提高英语表达的能力。 Unit1对话展示的是同学之间就阅读内容展开的讨论。玲玲向托尼介绍《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节。通过他们之间关于童话故事的对话，自然地导入了过进行时这一语法项目。对于语言学习来说，听力的输入是口语输出的前提。 对于学生来说，了解西方文化的一个很好的途径就是阅读西方经典的童话故事，为这其中含有丰富的文化信息。学生在阅读时不仅可以提高阅读能力，还能加深对中文化的理解。本模块Unit2的课文选取了《爱丽丝漫游奇境记头部分比较经典的一段情节。课文的文字浅显但不失幽默，以讲故事的方式将童话故事生动、形象地呈现在学生面前。课文中的故事情节栩栩如生，引人遐想，并自然而然地结合了本模块的语法重点一过去进行时，让学生在了解故事情节的同时感知过去进行时的表达方式。语法学习本来是一件十分枯燥的事情，但是本模块把语法与故事相结合，采用隐性的教学方式，让学生在无意识的情况下学习、掌握语法，真正做到了语法为表意服务。 本模块的写作任务是让学生根据自己的经历写一个小故事。这个任务非常贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写。在本模块的学习中，可以开展促进学生心智发展的活动续写故事，甚至让学生个人或集体创作历险故事或者童话故事等。如让学生改写故事。
学 情 分 析 本模块的教学内容新颖有趣，以故事的情节为学习内容，符合中学生的学习特点，容易调动学生学习的积极性，从而进入到学习中。针对语法部分，由于学生已学过现在进行时，所以可采用比较法等，助学生理解过去进行时，扫除学习中的障碍。 八年级学生在经过七年级一学年的学习后已经积累了一定的词汇量，并在七年级的下学期学习过童话话题内容，具有了对故事学习的一个基础准备，但是我们的学生对国外的童话故事了解较少，尤其是故事中角色的名字是学生的犯愁的的一个难点。学生对童话故事虽然比较感兴趣，有很大的学习的热情。但是有的学生急于弄清汉语意思，了解大概情节，浅尝辄止，不愿深入探究
模块学习 目标 通过本模块学习，学生能够： 1．在语境中学习，并能正确运用本模块的词汇； 2. 通过不同层次的听力训练，运用听力技巧，说出故事大致情节，记录关键信息； 3. 正确朗读课文并能借助提示信息简述故事； 4. 通过运用阅读策略多层阅读课文，找出故事的主要人物、主要情节等关键信息，并能够对主要情节进行排序； 5.能用过去进行时进行故事续写，做到用语准确、前后连贯。 6.通过阅读童话故事，了解西方文化，进一步培养学生爱读书的良好学习习惯。
模块 评价 任务 评价任务1：在本模块创设的语境中学习并能正确认读、运用本模块的词汇。（指向目标1） 评价任务2：Unit1第一课时学生听后分别给单词和图片排序以及听后句子填空，学生准确写出答案。（指向目标2） 评价任务3：在学习Unit1和Unit2第二课时通过用点读、跟读与自读的方式，反复熟读课文，模仿语音语调，熟悉重点句型结构，要求语音准确，语调自然、流畅。并能根据提示较为准确、流畅地简述Unit1对话内容和复述Unit2课文。（指向目标3） 评评价任务4：Unit2第一课时略读后匹配段落标题， 然后逐段精读完成一系列问题（问题链），读后准确排序故事发生的情节（指向目标4） 评价任务5：Unit2第二课时总结故事续写要领并编写故事，做到要点齐全，结构完整，语法正确，语意连贯，书写规范。（指向目标5）
课时 划分 第一单元分两个课时， 第二单元分两个课时。