18 富饶的西沙群岛课件(共81张PPT)

(共81张PPT)
富饶的西沙群岛
第1课时
01
谈话激趣，
导入新课
西沙群岛的美丽风光
永兴岛日出美景
西沙群岛羊角树
西沙群岛海底一景
西沙群岛海鸟
西沙群岛椰林风光
海葵和小丑鱼
　　在我国南海广阔的海域中，散布着大量由珊瑚礁构成的小岛、沙洲、暗礁和暗滩。这些岛、礁、沙洲犹如一颗颗宝石，镶嵌在碧波万顷的南海中。西沙群岛是南海诸岛中岛屿最多的群岛，它位于南海西北部，由永乐群岛和宣德群岛共同组成。
富饶的西沙群岛
18
富饶的西沙群岛
18
· ·
形容物产多，财富多。
02
整体感知，
理解“富饶”
一、朗读全文，文中识字
饶
优
瑰
yán
shēn
xiā
wǔ
fèn
bèi
shè
岩
参
虾
武
粪
辈
设
ráo
yōu
guī
会认字
会写字
优
淡
浅
错
岩
挺
刺
鼓
数
yōu
dàn
qiǎn
cuò
yán
tǐng
cì
gǔ
shǔ
xiā
虾
厚
宝
贵
hòu
bǎo
guì
会写字
shēn
参
多音字
多音字
shēn 人参、 党参等的统称。
cān ①加入。②查看，查考。
③进见（地位高或受敬重的人）；拜见。
cēn 【参差（cī）】长短、高低、大小不齐；不一致。
书写注意
　　写的时候注意不要少写最后一笔点。
书写指导
yōu
优
tǐng
挺
书写注意
“挺”字的中间部分不是“辶”，是“廴”。注意笔画的顺序，先写“扌”，再写“ ”，最后写“廴”。
书写指导
gǔ
鼓
书写注意
“鼓”字左半部分的最后一笔横，要变成提。
书写指导
guì
贵
书写注意
“贵”字上半部分是“ ”不是“虫”。
书写指导
位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互 交错 成群结队 游动 堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展
词语
难理解的词语
五光十色：
懒洋洋：
蠕动：
威武：
栖息：
交错：
成群结队：
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
懒洋洋：没精打采的样子。
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。
威武：①武力；权势。 ②力量强大；有气势。本课取释义②。
栖息：停留；休息（多指鸟类）。
交错：交叉；错杂。
交错：从半空中向下俯瞰，道路交错，形成了网状。
难理解的词语
成群结队：许多人或动物聚集成群体，结成队伍。
难理解的词语
大雁成群结队地飞往南方。
各色各样的鱼儿成群结队地从珊瑚丛中游过。
二、再读课文，梳理内容
读完课文后，说说“富饶的西沙群岛”中的“富饶”在课文里指的是什么。
　　课文中指西沙群岛风景优美、物产丰富。
读完课文后，说说“富饶的西沙群岛”中的“富饶”在课文里指的是什么。
默读课文第2～5自然段，一边读一边圈画出课文中写了哪些风景和物产，完成表格。
自然段
风景和物产
2
3
4
5
默读课文第2～5自然段，一边读一边圈画出课文中写了哪些风景和物产，完成表格。
自然段
风景和物产
2
3
4
5
美丽的海水
珊瑚、海参、大龙虾
鱼
鸟
将表格中所描写的风景和物产进行归类，说说课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。
课文从“海水、海底的生物（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）、海岛上的鸟”这三个方面写了西沙群岛的美丽与富饶。
将表格中所描写的风景和物产进行归类，说说课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。
再次浏览课文，根据表格提示给课文划分层次并概括大意。
自然段
风景和物产
2
3
4
5
美丽的海水
珊瑚、海参、大龙虾
鱼
鸟
再次浏览课文，根据表格提示给课文划分层次并概括大意。
　　第1自然段：介绍了西沙群岛的位置，点出了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方，总领全文。
　　第2～5自然段：分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上众多的海鸟三个方面介绍了西沙群岛的风景和物产。
　　第6自然段：主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶，与第1自然段相呼应。
03
感受海水的美丽
阅读课文第2自然段，说说你对西沙群岛的海水的印象。
　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
圈画出第2自然段中表示海水颜色的词语，说说西沙群岛的海水有什么特点。
　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
圈画出第2自然段中表示海水颜色的词语，说说西沙群岛的海水有什么特点。
　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
西沙群岛的海水的特点：五光十色、瑰丽无比。
“五光十色”是什么意思呢？还能换成什么词语？
“五光十色”是什么意思呢？还能换成什么词语？
　　五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
　还能换成“五颜六色”。
这儿为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？
这儿为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？
　　海水会反射太阳光线，在阳光下会变得闪闪发亮，所以用“五光十色”更好一些。
再读第2自然段，说一说“五光十色”的海水是怎么形成的。
再读第2自然段，说一说“五光十色”的海水是怎么形成的。
　　因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，海底低的地方，海水颜色深；海底高的地方，海水颜色就浅，所以从海面看，海水的色彩就不同了。
04
感受海底
生物的有趣
读一读第3自然段，说说你对海底生物有什么印象。
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读第3自然段，说说你对海底生物有什么印象。
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
　　读完第3自然段，我觉得海底生物的种类很多，而且都有各自的特点。
第一句话突出了珊瑚的什么特点？
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
像绽开的花朵的珊瑚
像太阳花的珊瑚
像鹿角的珊瑚
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
　　这句话突出了珊瑚各种各样、形状多的特点。
第一句话突出了珊瑚的什么特点？
像绽开的花朵的珊瑚
像太阳花的珊瑚
像鹿角的珊瑚
仿照课文说一说，珊瑚还可能是什么样的？
仿照课文说一说，珊瑚还可能是什么样的？
　　珊瑚有的像炸开的蘑菇，有的像轻柔的云朵，有的像干枯的树枝，有的像整齐的蜂窝，真是千姿百态。
结合课文想象画面，你体会到了海参的什么特点？
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
结合课文想象画面，你体会到了海参的什么特点？
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
　　从“到处都是”中可以体会到海参的数量很多，从“懒洋洋地蠕动”中可以想象到它们行动时的可爱与悠闲。
想一想：悠闲、可爱的海参们都在干什么？它们会说些什么？有什么姿态和动作？
　　它们可能在散步，可能会说今天的海水比昨天更温暖了一点。它们的姿态都是懒洋洋的，十分悠闲。
想一想：悠闲、可爱的海参们都在干什么？它们会说些什么？有什么姿态和动作？
读一读本段最后一句话，你体会到了大龙虾的什么特点？
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读本段最后一句话，你体会到了大龙虾的什么特点？
　　海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
　　“全身披甲”“威武”这些词语一般是用来形容人的，用在这里形容大龙虾，生动形象地表现出了大龙虾威风的样子。
第2课时
01
感受海底
鱼儿的多和美
读读第4自然段，说说这个自然段是从哪些方面来描写鱼的。
　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
读读第4自然段，说说这个自然段是从哪些方面来描写鱼的。
　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
第4自然段是从数量多和样子好看两个方面来描写鱼的。
你从哪个词或句子中体会到了鱼儿又多又美呢？
　　“有的……有的……有的……有的……”这句话，形象地写出了鱼的样子多种多样，清晰地描写了鱼的美丽。
　　“彩色的条纹”“一簇红缨”是描写鱼的词，这些词体现了鱼的多姿多彩。
　　“像插着好些扇子”“鼓起气来像皮球一样圆”，把鱼的样子描写得活灵活现。
　　“多得数不清”“一半是水，一半是鱼”等语句表现了西沙群岛海底鱼的数量之多。
你从哪个词或句子中体会到了鱼儿又多又美呢？
02
感受西沙群岛
鸟多的特点
读一读第5自然段，说说这段话主要写了哪几方面的内容。
　　西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
读一读第5自然段，说说这段话主要写了哪几方面的内容。
　　西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
这段话写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三个方面的内容。
你从哪里能感受到西沙群岛的鸟多呢？
你从哪里能感受到西沙群岛的鸟多呢？
　　第5自然段中，“树林多”“鸟蛋多”“鸟粪多”其实都是在说鸟多，其中“西沙群岛也是鸟的天下”“树林里栖息着各种海鸟”直接写出了西沙群岛的鸟多。
读一读课文第5自然段和旁边的泡泡，你有什么发现？
读一读课文第5自然段旁边的泡泡，你有什么发现？
　　我发现这段话是围绕一句话来写的。
　　这句话就是关键句。关键句一般是指能够提示文章的主旨，或是能够集中体现段落意思的句子，它能够概括文章或段落大意。
　　“各种海鸟”“遍地都是鸟蛋”“厚厚的鸟粪”这些语句都体现了鸟之多，由此可知这段话是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。借助这句话，我们就能知道这个自然段的大意。
03
感受作者对
西沙群岛的感情
　　富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
　　第6自然段与开头相呼应，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，以及对祖国建设事业的美好祝愿。
03
看图写话，
学习表达
一、回顾全文，介绍最喜欢的部分
　　西沙群岛有优美的景色和丰富的物产，你最喜欢什么？为什么？选择你最喜欢的部分，以小组为单位，向同组的同学介绍一下西沙群岛吧。
·交流提示
·可以借助关键句“西沙群岛也是鸟的天下”并用积累的词句来介绍海鸟。
·自己归纳关键句介绍，如：
（起始句）西沙群岛的风景是那么优美！西沙群岛的物产是那么丰富！
（结束句）西沙群岛的风景真优美！西沙群岛的物产真丰富！
·借助关键词介绍，如通过“五光十色”“瑰丽无比”等描写颜色的词介绍清楚海水的颜色及海水颜色交错的成因。
·借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的样子或 动作。
·可以介绍“珊瑚”“海参”“大龙虾”等某一段落描写的主要事物。
　　西沙群岛的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的叶子，又像一把把黄色的扇子，大大小小的，多得数也数不清。如果非要数，那恐怕要数上好几年呢！
二、看图写话
观察这四幅图，说说这四幅图中分别有什么。
观察这四幅图，说说这四幅图中分别有什么。
　　海底多彩的鱼、美丽的珊瑚、可爱的海龟，还有正在海上飞翔的海鸟。
从上面的图中选择一幅，写几句话。
我选择第3幅图。
　　大海龟在海底悠闲地散步。只见它一步一摇，慢悠悠地向前挪动，每挪几步就停下来四处张望一下，仿佛在观察周围是否有危险，确定安全后又继续前行。
从上面的图中选择一幅，写几句话。
课堂练习：
完成课后第1、2题和“小练笔”。