习作：我们眼中的缤纷世界课件（共44张ppt）

(共44张PPT)
习作
我们眼中的缤纷世界
第1课时
观察情境图，导入新课
01
下面三幅图中分别有什么？带给你怎样的感受？请认真观察后说一说。
绿地、房屋、树木、小鸟，形成了一处美丽的风景。
去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，组成了早晨街道的生活场景。
课间，一位老师正在辅导一个学生；其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。
·都是生活中常见的人、事物和我们熟悉的生活场景。
我们眼中的缤纷世界
明确要求，学习方法
02
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
审题
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
审题
写出最近的观察所得。
写印象最深的一种事物或一处场景。
类别 观察对象
动物
植物
水果
场景
……
观察对象统计表
类别 观察对象
动物 小狗、小猫、小兔子、刺猬、乌龟、金鱼、小仓鼠、小鸭子、小蚂蚁……
植物 含羞草、向日葵、牵牛花、睡莲、狗尾草、水仙花……
水果 苹果、香蕉、橘子、草莓、榴莲、杨梅、西瓜……
场景 电影院、图书馆、游乐场、校园、商场……
…… ……
观察对象统计表
这段时间里，同学们观察的事物和场景多种多样，十分丰富，哪个事物或场景令你印象最深呢？为什么？请结合观察记录单，和小组同学说一说。
在我观察的一些植物中，令我印象最深的是含羞草。因为当我用手碰含羞草的叶子时，它的叶子会自动闭合，这种变化简直太有趣啦！
小猫的瞳孔让我印象最深。因为它的瞳孔在强光环境中会变成一条竖线；在光线强度不是很大的环境中，比如说早上，它的瞳孔就像枣核般大小；在光线昏暗时，它的瞳孔会变成黑色的圆球，又大又圆，显得十分精神。
怎样才能将令你印象深刻的观察所得写清楚、写细致呢？请结合前面学过的内容说一说。
《搭船的鸟》
从翠鸟羽毛艳丽、身手敏捷两方面写出翠鸟的美。
《我家的小狗》
抓住了小狗“王子”的外形、性格两方面的特点。
《我爱故乡的杨梅》
主要从外形、颜色、味道三方面写故乡的杨梅。
·选取事物或场景的某个突出特点或某几个特点进行介
绍，不用面面俱到。
《搭船的鸟》
《我家的小狗》
借翠鸟捕鱼前后的行为体现其身手敏捷的特点。
按总分结构布局谋篇，借小狗学认字和同火车赛跑两件事写清楚小狗可爱、淘气的特点。
·借助具体事例，合理布局。
《搭船的鸟》
·它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
《我家的小狗》
·每次都是它输，可它从不在乎。
·等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
·写观察发现时，加入自己的想法。
初试身手 片段2
《我爱故乡的杨梅》
黄色→视觉
摸上去很光滑→触觉
淡淡的香味→嗅觉
很特别的香甜的味道→味觉
外形→视觉、触觉
颜色→视觉
味道→味觉
·从视觉、听觉等多角度进行描写。
·芒果皮
·味道
《金色的草地》
《我爱故乡的杨梅》
·有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
·杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
·杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
·没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
·借助一些表示先后顺序或表示变化的词语，写清事物或
场景的变化。
方法大家都会了，那大家是按照自己说的那样写的吗？我们一起来看看下面的片段。
试写片段
教室里有黑板、图书橱、投影仪，这些东西都方便了我们的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品，有英语手抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成你追我赶的学习氛围。
试写片段
这个片段写得细致吗？还有哪些地方可以完善？
教室里有黑板、图书橱、投影仪，这些东西都方便了我们的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品，有英语手抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成你追我赶的学习氛围。
试写片段
教室里有黑板、图书橱、投影仪，这些东西都方便了我们的学习。教室后面的墙上张贴的都是同学们的作品，有英语手抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成你追我赶的学习氛围。
这个片段写得细致吗？还有哪些地方可以完善？
这个片段写得主要是教室内的设施和布置，但是写得还不够细致，可以将这些东西的具体位置写一写，还可以加入自己的想法，写写它们带来的好处。
修改后的片段
教室的前面有一块大黑板，老师通过它可以教授我们知识。黑板的左边有一个图书橱，它是我们获取课外知识的宝库。图书橱的右边张贴着课程表，它能让我们知道每天的课程，做好每一节课前的充分准备。黑板的右上角有一个投影仪，它能把整节课的内容生动、形象地展现在我们的面前，有时还能播放视频，使我们紧张的学习生活得到放松。教室后面的墙上张贴的是同学们的作品，有英语手抄报，还有书法、作文，这样更能鞭策同学们努力学习，形成你追我赶的学习氛围。
学生写习作
03
习作任务
读读自己的观察记录单，选择最想写的一个内容写下来。可以把自己在“初试身手”中写的片段进行丰富完善，也可以重新选择一个令自己印象最深、感觉最有趣的事物或场景写一写。
第2课时
讲评、完善习作
01
评价标准
·把自己观察的事物或者场景清楚地写下来。
·能让人感受到作者的观察很细致。
公园里的梧桐树
我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树，它们一年四季都伫立在那里。
春天，梧桐树开始发芽，充满着勃勃生机；夏天，梧桐树的叶子变得非常浓密，从远处看，每一棵梧桐树的树冠都是一把巨大的遮阳伞；秋天，梧桐树的叶子变黄，此时，梧桐树就像穿了黄色礼服；冬天，仅剩的枯黄树叶也落光了，树干变成了光秃秃的。
公园里的梧桐树
我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树，它们一年四季都伫立在那里。
春天，梧桐树开始发芽，充满着勃勃生机；夏天，梧桐树的叶子变得非常浓密，从远处看，每一棵梧桐树的树冠都是一把巨大的遮阳伞；秋天，梧桐树的叶子变黄，此时，梧桐树就像穿了黄色礼服；冬天，仅剩的枯黄树叶也落光了，树干变成了光秃秃的。
·按照一年四季的顺序写了梧桐树的变化，这样的意识比较好。
·写出了不同季节梧桐树的特点，写清楚了观察结果。
·作者虽然观察到了梧桐树一年四季的变化，但观察得不够细致，片段中仅是简单罗列了观察的结果，并没有写清楚观察到的具体内容，建议抓住某一季节中梧桐树的特点详细介绍，或者详写一个季节的特点，其他季节略写。比如，写叶子，春天的梧桐叶是如何变化的、颜色有什么特点等。
·作者只写了眼睛看到的，还可以写摸到的、听到的、闻到的，还可以加上自己的一些想法和真情实感。
公园里的梧桐树
我家附近的公园里生长着一些高大的梧桐树。它们像一群忠诚的士兵，一年四季都坚守在岗位上。
春天，梧桐树长出一个个小小的、黄黄的芽苞，大的像黄色的灯笼，小的像黄豆，充满着勃勃生机。
夏天，梧桐树的叶子由黄色变成绿色了，它长大了，比我的手掌还要大很多。叶子非常浓密，从远处看，整个树冠就像一把巨大的遮阳伞。我和小伙伴们经常在树下乘凉、做游戏。
秋天到了，梧桐树的叶子渐渐枯黄掉落，时间久了，叶子完全失去了水分，踩上去会发出哗啦啦的响声。此时，值得看的是树上挂满的一个个小圆球。
冬天，树叶落光了，枝干上只剩一个个枯黄的、长满刺的小圆球了，像帽子上的小绒球，又像一个个小风铃，可爱极了！
我的宠物鸟
暑假时，在我的强烈要求下，爸爸妈妈同意给我买一只绣眼鸟。这只鸟长得很漂亮，小巧玲珑的，浑身披着暗绿色的羽毛，油亮亮的。我很喜欢它，给它起了个名字叫“绣绣”。可是我觉得它太胆小了，每当我靠近它，它就吓得上下乱跳，好像怕我把它抓走了。
最近天气越来越冷了，我发现它和夏天时变得不一样了。夏天的时候，天刚刚亮，它就在阳台上放声歌唱，歌声非常美妙动听。最近几天它一声不吭，别说唱歌了，就连叫也不叫了，跟哑巴了似的。以前，它两天就能吃完一罐鸟食，可是现在它要一星期才能吃完。它现在还喜欢缩着身子，支棱着羽毛，看起来又胖又圆，不如夏天时精神了。爸爸说这叫“倒毛”。
经过几个月的喂养，“绣绣”已经不像刚到家时那么怕我了。这是它在我家度过的第一个冬天，我要好好照顾它，让它顺利过冬，这样以后我就可以再次听到它美妙的歌声了！
我的宠物鸟
暑假时，在我的强烈要求下，爸爸妈妈同意给我买一只绣眼鸟。这只鸟长得很漂亮，小巧玲珑的，浑身披着暗绿色的羽毛，油亮亮的。我很喜欢它，给它起了个名字叫“绣绣”。可是我觉得它太胆小了，每当我靠近它，它就吓得上下乱跳，好像怕我把它抓走了。
·通过对绣眼鸟外形的描写，可以体现出作者观察的细致。
我的宠物鸟
最近天气越来越冷了，我发现它和夏天时变得不一样了。夏天的时候，天刚刚亮，它就在阳台上放声歌唱，歌声非常美妙动听。最近几天它一声不吭，别说唱歌了，就连叫也不叫了，跟哑巴了似的。以前，它两天就能吃完一罐鸟食，可是现在它要一星期才能吃完。它现在还喜欢缩着身子，支棱着羽毛，看起来又胖又圆，不如夏天时精神了。爸爸说这叫“倒毛”。
经过几个月的喂养，“绣绣”已经不像刚到家时那么怕我了。这是它在我家度过的第一个冬天，我要好好照顾它，让它顺利过冬，这样以后我就可以再次听到它美妙的歌声了！
·作者形象地写出了绣眼鸟的变化，通过对绣眼鸟“倒毛”前后变化的描写，可以体现出作者观察的细致。
我的宠物鸟
作者对绣眼鸟进行了细致的观察，发现了绣眼鸟“倒毛”前后的变化，并将这些变化写了下来，还写出了自己的心情和想法，是一篇优秀的作品。
交流习作内容，分享观察心得
02
经过了这么长时间的观察，我们的学习伙伴得出了以下观察心得，一起来读一读。
观察时要细致一些。
观察时不仅用眼睛看， 用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
观察时要注意事物的变化。
你有哪些心得感受呢？请畅所欲言。
你有哪些心得感受呢？请畅所欲言。
观察时要及时记录观察结果和当时的想法，不然容易出现偏差。
观察时可以拍照或录像，这样可以反复观看，在习作中更好地呈现细节。
观察一定要有耐心，有时需要长期观察才能发现事物的变化。
在整个习作单元的学习中，大家都非常投入，学习了观察的方法，并在生活中进行了细致的观察，写出了优秀的作品，老师为你们感到骄傲。在接下来的生活中，同学们也要做生活中的有心人，留心观察生活中的人、事、景，积累生活素材，发现生活的缤纷色彩。