青岛版小学数学一年级下册第八单元 阿福的新衣—厘米、米的认识 同步练习
一、单选题
1．量下面哪段路要用米作单位？（ ）
A．蚂蚁爬1分钟的路 B．蜗牛爬1分钟的路 C．小兔跑1分钟的路
【答案】C
【知识点】米的认识与使用
【解析】根据实际情况可以知道C选项最合理，
【分析】了解到实际情况根据米的长短，选出最佳答案。
故选：C
2．比大小。
60厘米（ ）6米
A．＞ B．＜ C．＝
【答案】B
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知60厘米＜6米，所以选B。
【分析】考查长度单位的换算及比较
3．下列错的是( ) 。
A．1米＞ 20厘米 B．5米＞13厘米 C．1米＜19厘米
【答案】C
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】根据1米＞20厘米，5m＞13cm，1米＞19厘米可知C为正确答案
【分析】考查长度单位的换算及比较
4．教室门高约2（ ）
A．分米 B．厘米 C．米
【答案】C
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】门应该比人的个子要高，所以填米合适，选C。
【分析】考查长度及长度的常用单位。
5．下列各物体的长度接近50cm的是（ ）。
A．一个杯子的高 B．一支铅笔的长
C．一个乒乓球的直径 D．一课桌的宽度
【答案】D
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【解答】根据所学1厘米的长度可以判定D答案最接近。
【分析】学习了单位长度的长短。
故选：D
6．一棵大树的高约为20（ ），选择合适的长度单位。
A．厘米 B．米 C．毫米
【答案】B
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】大树应该算比较长的物体了，所以测量时应用米作单位，故选： B
【分析】测量较短物体时可以用厘米作单位，测量较长物体时可以用米作单位，根据我们已有的知识经验，大树应该算是较长物体，所以应该是20米。
7．在墙上钉钉子挂书包，钉子的长度哪个最合适？（ ）
A．4厘米 B．4毫米 C．4分米
【答案】A
【知识点】厘米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】在墙上钉钉子挂书包，钉子的长度4厘米最合适。故选A。
【分析】从题意可知，钉子的长度要能够挂得住书包才行，4毫米太短了，4分米又太长了，所以只有4厘米最合适。
8．你的椅子大约高（ ）。
A．45厘米 B．45米
【答案】A
【知识点】厘米的认识与使用；长度单位的选择
9．一棵树的高度大约是3（ ）。
A．厘米 B．米
【答案】B
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
10．黑板大约有（ ）长。
A．4米
B．50米
C．100厘米
【答案】A
【知识点】米的认识与使用
11．我家 的高度约是（ ）厘米。
A．20
B．200
C．500
【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用；长度的估算
12．（2017二上·罗湖期末）一根跳绳大约长（ ）。
A．30厘米 B．3米 C．3厘米
【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度单位的选择
二、计算题
13．一支铅笔长25厘米，一支钢笔长16厘米，铅笔比钢笔长多少厘米
【答案】25－16＝9（厘米）
【知识点】100以内数的退位减法；厘米的认识与使用
【解析】依题意求铅笔比钢笔长多少厘米用减法计算。
【分析】考查理解能力长度及长度的常用单位。
三、填空题
14．
铅笔长 厘米。
【答案】6
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知铅笔长6厘米。
【分析】考查简单的长度
15．填上合适的单位。
①火柴棒的长度是5 。
②小名的身高130 。
③操场的跑道长度是400 。
④一棵杨树高12 。
【答案】厘米；厘米；米；米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】根据单位长度的长短和物体实际长度可以知道火柴棒的长度是5厘米，小名的身高130厘米，操场的跑道长度是400米，一棵杨树高12。
【分析】根据单位长度的长短和物体实际长度可以解答。
16．将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米 1米 1厘米 10厘米
【答案】1厘米＜10厘米＜40厘米＜1米
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】 1厘米＜10厘米＜40厘米＜1米
【分析】在做这类题时先看它们的单位是否一致，如果单位相同，就按整数大小的比较方法即可。如果单位不一致，就可以根据1米＝100厘米这个公式去判断哪一个比较大。
17．“40厘米、2米、189厘米”，最长的 。
【答案】2米
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
18．厘米和米都是 单位。量较长的物体可以用 作单位，量较短的物体可以用 作单位。
【答案】长度；米；厘米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
19．下图中铅笔长 厘米
【答案】8
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
20．猜猜我是什么
我能量长短，10个厘米就是我，米是我的好哥哥，10个我组成我的好哥哥。
【答案】分米
【知识点】分米的认识与使用；米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较
【解析】【解答】通过描述应该是长度单位，通过进率，答案应该为分米。
【分析】本题考查对于长度单位的了解，仔细分析不难解出问题，可以培养学生学习数学的兴趣。
21．量一量，下面图形的每条边的长是多少厘米？
较短的边： ，较长的边：
【答案】2厘米；3厘米
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】本题只要会使用尺子，会测量线段即可。
【分析】本题考查用尺测量线段，考查学生的动手操作能力。
22．填单位。
教室长约9 ，黑板长4 橡皮长约2 ，课桌高8 ，教学楼高约12 。
【答案】m；m；cm；dm；m
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
【解析】【解答】米、厘米、分米是常用的三个长度单位，根据实际不难填出答案为：m，m，cm，dm，m。
【分析】本题要求通过感知长度单位的实际应用，合理选择使用合适的长度单位。
23．（2017二上·罗湖期末）在括号里填上“m”或“cm”。
一张课桌高约75 一条黄瓜长20
教室黑板长约4 小明高约130
【答案】cm；cm；m；cm
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
四、解答题
24．先估一估，再量一量。
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果
实测结果
【答案】
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果 18厘米 140厘米 3.4米
实测结果 20厘米 143厘米 3.5米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度的估算；物体长度的测量与计算
【解析】【解答】根据单位长度的长短由测量工具测量可得如表格所示：
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果 18厘米 140厘米 3.4米
实测结果 20厘米 143厘米 3.5米
【分析】由长度测量工具测量可得
五、应用题
25．小明现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？
【答案】1米=100厘米 100－90=10（厘米）
答：再长10厘米就有1米高了
【知识点】整百整十数的加减法；米与厘米之间的换算与比较
【解析】【分析】由题干可知，小明身高90厘米，再长多少厘米是1米也就是90厘米和1米差了多少，先把1米变成100厘米，再用100－90=10（厘米），即可解答。
1 / 1青岛版小学数学一年级下册第八单元 阿福的新衣—厘米、米的认识 同步练习
一、单选题
1．量下面哪段路要用米作单位？（ ）
A．蚂蚁爬1分钟的路 B．蜗牛爬1分钟的路 C．小兔跑1分钟的路
2．比大小。
60厘米（ ）6米
A．＞ B．＜ C．＝
3．下列错的是( ) 。
A．1米＞ 20厘米 B．5米＞13厘米 C．1米＜19厘米
4．教室门高约2（ ）
A．分米 B．厘米 C．米
5．下列各物体的长度接近50cm的是（ ）。
A．一个杯子的高 B．一支铅笔的长
C．一个乒乓球的直径 D．一课桌的宽度
6．一棵大树的高约为20（ ），选择合适的长度单位。
A．厘米 B．米 C．毫米
7．在墙上钉钉子挂书包，钉子的长度哪个最合适？（ ）
A．4厘米 B．4毫米 C．4分米
8．你的椅子大约高（ ）。
A．45厘米 B．45米
9．一棵树的高度大约是3（ ）。
A．厘米 B．米
10．黑板大约有（ ）长。
A．4米
B．50米
C．100厘米
11．我家 的高度约是（ ）厘米。
A．20
B．200
C．500
12．（2017二上·罗湖期末）一根跳绳大约长（ ）。
A．30厘米 B．3米 C．3厘米
二、计算题
13．一支铅笔长25厘米，一支钢笔长16厘米，铅笔比钢笔长多少厘米
三、填空题
14．
铅笔长 厘米。
15．填上合适的单位。
①火柴棒的长度是5 。
②小名的身高130 。
③操场的跑道长度是400 。
④一棵杨树高12 。
16．将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米 1米 1厘米 10厘米
17．“40厘米、2米、189厘米”，最长的 。
18．厘米和米都是 单位。量较长的物体可以用 作单位，量较短的物体可以用 作单位。
19．下图中铅笔长 厘米
20．猜猜我是什么
我能量长短，10个厘米就是我，米是我的好哥哥，10个我组成我的好哥哥。
21．量一量，下面图形的每条边的长是多少厘米？
较短的边： ，较长的边：
22．填单位。
教室长约9 ，黑板长4 橡皮长约2 ，课桌高8 ，教学楼高约12 。
23．（2017二上·罗湖期末）在括号里填上“m”或“cm”。
一张课桌高约75 一条黄瓜长20
教室黑板长约4 小明高约130
四、解答题
24．先估一估，再量一量。
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果
实测结果
五、应用题
25．小明现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】米的认识与使用
【解析】根据实际情况可以知道C选项最合理，
【分析】了解到实际情况根据米的长短，选出最佳答案。
故选：C
2．【答案】B
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知60厘米＜6米，所以选B。
【分析】考查长度单位的换算及比较
3．【答案】C
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】根据1米＞20厘米，5m＞13cm，1米＞19厘米可知C为正确答案
【分析】考查长度单位的换算及比较
4．【答案】C
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】门应该比人的个子要高，所以填米合适，选C。
【分析】考查长度及长度的常用单位。
5．【答案】D
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【解答】根据所学1厘米的长度可以判定D答案最接近。
【分析】学习了单位长度的长短。
故选：D
6．【答案】B
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】大树应该算比较长的物体了，所以测量时应用米作单位，故选： B
【分析】测量较短物体时可以用厘米作单位，测量较长物体时可以用米作单位，根据我们已有的知识经验，大树应该算是较长物体，所以应该是20米。
7．【答案】A
【知识点】厘米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】在墙上钉钉子挂书包，钉子的长度4厘米最合适。故选A。
【分析】从题意可知，钉子的长度要能够挂得住书包才行，4毫米太短了，4分米又太长了，所以只有4厘米最合适。
8．【答案】A
【知识点】厘米的认识与使用；长度单位的选择
9．【答案】B
【知识点】米的认识与使用；长度单位的选择
10．【答案】A
【知识点】米的认识与使用
11．【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用；长度的估算
12．【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度单位的选择
13．【答案】25－16＝9（厘米）
【知识点】100以内数的退位减法；厘米的认识与使用
【解析】依题意求铅笔比钢笔长多少厘米用减法计算。
【分析】考查理解能力长度及长度的常用单位。
14．【答案】6
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
【解析】【解答】根据长度及长度的常用单位的基本知识，可知铅笔长6厘米。
【分析】考查简单的长度
15．【答案】厘米；厘米；米；米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度单位的选择
【解析】【解答】根据单位长度的长短和物体实际长度可以知道火柴棒的长度是5厘米，小名的身高130厘米，操场的跑道长度是400米，一棵杨树高12。
【分析】根据单位长度的长短和物体实际长度可以解答。
16．【答案】1厘米＜10厘米＜40厘米＜1米
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】 1厘米＜10厘米＜40厘米＜1米
【分析】在做这类题时先看它们的单位是否一致，如果单位相同，就按整数大小的比较方法即可。如果单位不一致，就可以根据1米＝100厘米这个公式去判断哪一个比较大。
17．【答案】2米
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
18．【答案】长度；米；厘米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
19．【答案】8
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
20．【答案】分米
【知识点】分米的认识与使用；米、分米、厘米、毫米之间的换算与比较
【解析】【解答】通过描述应该是长度单位，通过进率，答案应该为分米。
【分析】本题考查对于长度单位的了解，仔细分析不难解出问题，可以培养学生学习数学的兴趣。
21．【答案】2厘米；3厘米
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】本题只要会使用尺子，会测量线段即可。
【分析】本题考查用尺测量线段，考查学生的动手操作能力。
22．【答案】m；m；cm；dm；m
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
【解析】【解答】米、厘米、分米是常用的三个长度单位，根据实际不难填出答案为：m，m，cm，dm，m。
【分析】本题要求通过感知长度单位的实际应用，合理选择使用合适的长度单位。
23．【答案】cm；cm；m；cm
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
24．【答案】
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果 18厘米 140厘米 3.4米
实测结果 20厘米 143厘米 3.5米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用；长度的估算；物体长度的测量与计算
【解析】【解答】根据单位长度的长短由测量工具测量可得如表格所示：
数学书封面长 同桌身高 课桌面的周长
估计结果 18厘米 140厘米 3.4米
实测结果 20厘米 143厘米 3.5米
【分析】由长度测量工具测量可得
25．【答案】1米=100厘米 100－90=10（厘米）
答：再长10厘米就有1米高了
【知识点】整百整十数的加减法；米与厘米之间的换算与比较
【解析】【分析】由题干可知，小明身高90厘米，再长多少厘米是1米也就是90厘米和1米差了多少，先把1米变成100厘米，再用100－90=10（厘米），即可解答。
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