语文园地二课件 部编版语文三年级上册（共83张ppt）

(共83张PPT)
三年级上册·2单元
语文园地
第1课时
语文园地
交流平台
词句段运用
日积月累
背
说
练
写
书写提示
在第二单元的课文中，我们进一步了解、学习了很多理解难懂词语的方法。还记得它们都是什么吗？接下来，我们就借交流平台一起来分享吧！
01
交流平台
在第二单元，我们遇到了很多难懂的词语，如下列句子中加点的部分。先说一说这些句子出自哪篇课文，再说说你是通过什么方法理解这些加点词语的。
◇ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
◇ 啊！多么明朗的天空。
◇ 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
◇ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
··
··
····
·
·
·句子出处
◇ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
◇ 啊！多么明朗的天空。
◇ 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
◇ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
··
··
····
·
·
《山行》
《铺满金色巴掌的水泥道》
《秋天的雨》
◇ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
·
·
“斜”的字面意思是“不正、不直”，在学习这首古诗时，通过借助插图、联系生活实际等方法，我知道了“斜”在这里指的是小路弯弯曲曲。
“生”的意思是“产生、生出”，我是通过借助注释的方法来理解的。
··
联系《铺满金色巴掌的水泥道》中提到的“天开始放晴了”一句，可以知道“明朗”形容的是放晴后的天空。由此可以推测“明朗”指的是天空湛蓝，光线充足。
课文中的“一个亮晶晶的水洼”说明光线充足，而“一角小小的蓝天”说明天空湛蓝，这两处帮我进一步理解了“明朗”一词的意思。
◇ 啊！多么明朗的天空。
··
“甚至”一词表示递进关系，由此可知“凌乱”与“并不规则”在文中表达的意思相近。
“凌乱”表示的程度更深，是对“不规则”这一状态的进一步说明。文中指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。
◇ 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
····
通过这些画面我们可以进一步理解“五彩缤纷”不仅指颜色多，还突出色彩繁多而艳丽。
阅读下文，我们眼前会浮现出黄色的银杏树叶、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树和紫红的、淡黄的、雪白的菊花构成的色彩鲜艳而又丰富的场景。
◇ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
从同学们的交流中不难发现，理解难懂词语的方法有很多。接下来，请同学们小组合作，借助教材中的图示，把你们组知道的理解难懂的词语的方法总结出来。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
你们小组总结出了哪些理解词语的方法？请展示给大家。
· A组同学展示
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系上下文
查词典
拆词法
借助近义词
· B组同学展示
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系生活实际
问老师、同学
借助近义词
拆词法
借助插图
· C组同学展示
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典
联系上下文
请教他人
联系生活经验
猜一猜
借助插图
看注释
理解难懂词语的方法
查找工具书（字/词典）
近义词替换
分解词语或结合字形理解
猜词法
借助插图、注释
联系上下文，结合语境
联系实际生活经验
请教他人（老师、同学、家长）
查阅相关背景资料，加深理解
· 总结
02
词句段运用
一、综合运用多种方法
理解难懂的词语
读一读例句。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
··
····
fān
jí
suì
píng
请运用在“交流平台”中总结的方法，自主理解例句中加点的词语“憧憬”“忐忑不安”的意思。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
··
····
fān
jí
suì
píng
汇报交流。
（1）
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
··
fān
jí
“憧憬”是什么意思？你运用了什么方法理解这个词语？
（1）
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
··
fān
jí
我查了《现代汉语词典》后，知道了“憧憬”是“向往”的意思。
“憧憬”是什么意思？你运用了什么方法理解这个词语？
（2）
借助工具书的确能让我们了解基本词义，那假如你现在在考场上，没有工具书，你会用什么方法来理解这个词语呢？其他同学有什么好的建议？
我发现“憧憬着即将到来的一天”和“期待着在活动中有出色的表现”句子结构相似，而且都是“听了老师的这番话”后产生的结果，所以我猜“憧憬”和“期待”词义相近，都含有希望、向往的意思。
我通过对句中“即将到来的一天”和“期待”的理解，推断出“憧憬”是对某事物充满了向往的意思。
（3）
关于第二个例句中的“忐忑不安”一词，你们又是怎样理解的？
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
····
suì
píng
前文写“打碎了家里的花瓶”，后文写“害怕爸爸妈妈会责备他”，通过前后文联系，可知“忐忑不安”是指小明心里极度不安。
观察“忐忑”两个字的字形，可以将其理解为“心上上下下”，再与“不安”结合起来就是“内心上上下下、不安定”的意思。
在生活中，如果我打碎了家里的花瓶，我会自责，会担心被发现，会害怕爸爸妈妈的责备，会纠结要不要主动认错。所以，此时小明的内心应该会很不安定。
我把“忐忑不安”换成“提心吊胆”后，句子也是通顺的，所以我根据“提心吊胆”的意思，推断“忐忑不安”也有内心不安定的意思。
拓展练习。请选择合适的方法，说一说你对下面句子中加点词语的理解。
不能有点成绩就沾沾自喜，遇到一点挫折就垂头丧气。我们要胜不骄，败不馁。
····
根据拆拼法和联系是生活实际可以理解“垂头丧气”的意思。“垂头丧气”中，“垂头”的意思为“低下头”，联系生活实际可知，当我们情绪低落时，通常会低下头；“丧气”的意思为“不顺心”，结合起来，“垂头丧气”就是情绪低落、失望懊悔的意思。
拓展练习。请选择合适的方法，说一说你对下面句子中加点词语的理解。
不能有点成绩就沾沾自喜，遇到一点挫折就垂头丧气。我们要胜不骄，败不馁。
····
理解难懂词语的方法
查找工具书（字/词典）
近义词替换
分解词语或结合字形理解
猜词法
借助插图、注释
联系上下文，结合语境
联系实际生活经验
请教他人（老师、同学、家长）
查阅相关背景资料，加深理解
· 回顾方法
二、积累形容四季的词语
同学们，还记得我们在一年级下册第一单元中学到的描写春天的成语吗？
同学们，还记得我们在一年级下册第一单元中学到的描写春天的成语吗？
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
这些成语都是从哪些方面描写春天的？
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
这些成语都是从哪些方面描写春天的？
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
季节变化
动物
动物
植物
植物
事物（景物）变化
除了前面8个成语中涉及的季节变化、景物变化、动植物等方面，还可以从哪些方面来介绍春天？举例说明。
除了前面8个成语中涉及的季节变化、景物变化、动植物等方面，还可以从哪些方面来介绍春天？举例说明。
气候特征：料峭春寒、暖和、暖洋洋、春暖花开
天气状况：春风和煦、春雨如丝、阳光明媚、春光灿烂
……
介绍季节的角度
气候特征
景物变化
动物
植物
天气状况
每个季节在各方面有哪些不同之处？
气候特征
春：温暖
夏：炎热
秋：凉爽
冬：寒冷
天气状况
春：风和日丽
夏：烈日炎炎
秋：秋风习习
冬：北风呼啸
动物
春：莺歌燕舞
夏：蝉鸣
秋：大雁南飞
冬：青蛙冬眠
景色变化
春：桃花开了
夏：绿树成荫
秋：层林尽染
冬：白雪皑皑
各季节的不同之处
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来。
春天：暖和 春光明媚
夏天：
秋天：
冬天：
春天
暖和 春光明媚 阳光灿烂 乍暖还寒 满园春色 春意盎然 草长莺飞 春暖花开 冰雪消融 春雨绵绵 春回大地 鸟语花香 桃红柳绿 草木抽芽
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来。
夏天
炎热 干旱 酷暑 闷热 火辣辣烈日炎炎 骄阳似火 阵阵蝉鸣 疾风骤雨 绿树成荫 枝繁叶茂 大雨滂沱 烈日当空 万木葱茏 郁郁葱葱
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来。
秋天
凉爽 金秋 一场秋雨一场寒
叶落知秋 秋雨连绵 硕果累累 秋风萧瑟 秋高气爽 花残叶落 大雁南飞 金秋送爽 红叶似火 瓜果飘香 天高云淡
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来。
冬天
寒冷 北风呼啸 滴水成冰 白雪皑皑 天寒地冻 冰天雪地 鹅毛大雪 大雪纷飞 千里冰封 银装素裹 寒冬腊月 寒风刺骨 瑞雪兆丰年 冬眠
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来。
小组交流：你是如何积累这些词语的？
我是通过分类积累的方法积累词语的。比如学到新的词语，我会按动物、植物、颜色、数字等，对这些词语进行分类整理。我觉得这种方式可以快速记忆，也能让我以后更方便地查找和运用相关的词语。
我喜欢通过阅读来积累词语。我经常边读文章边摘抄好词、好句、好段。阅读既能拓宽我的知识面，又能加深我对词语的理解。
小组交流：你是如何积累这些词语的？
第2课时
01
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
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借助拼音读一读下列词语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
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小组交流：你知道这些词语是什么意思吗？
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释义：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
例句：金秋十月，秋高气爽，同学们准备组织一次郊游活动。
·释义、例句
秋
气
高
爽
天
云
高
淡
·释义、例句
释义：天气晴朗，天空的云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。
例句：天高云淡好风光，金秋正是赏景的好时节。
秋
习
风
习
·释义、例句
释义：秋天的风慢慢吹动的样子。
例句：秋风习习，阵阵凉意让人顿感清爽。
叶
秋
一
知
·释义、例句
释义：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
例句：一片黄色的叶子从树上落下，随后一阵秋风吹过，清新凉爽，真是一叶知秋呀！
桂
香
金
飘
·释义、例句
释义：指桂花开放，散发馨香。多用来形容秋天。
例句：转眼又到了金桂飘香的季节，空气中弥漫着阵阵浓郁的桂花香。
层
林
染
尽
·释义、例句
释义：一层层的树林好像被染过了颜色一样。
例句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
——毛泽东《沁园春·长沙》
五
丰
谷
登
·释义、例句
释义：形容年成好，粮食丰收。
例句：秋收时节，五谷丰登，农民伯伯的脸上露出了幸福的笑容。
果
累
实
累
·释义、例句
释义：果实接连成串的样子，形容果实非常多。
例句：桃树上果实累累，把桃枝压得弯了腰。
春
秋
华
实
·释义、例句
释义：春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获，也比喻文采与质朴、文章与道德等。
例句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满街秋色和大好的收成呢？ ——峻青《秋色赋》
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
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这些词语分别是从哪个角度描写的秋天？
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
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植物
天气
丰收的景象
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这些词语分别是从哪个角度描写的秋天？
你还知道哪些描写秋天的天气、植物、丰收景象的词语？和大家说一说。
描写秋天天气的词语：秋雨绵绵、金风送爽
描写秋天植物的词语：红叶似火
描写秋天丰收景象的词语：瓜果飘香
你还知道哪些描写秋天的天气、植物、丰收景象的词语？和大家说一说。
你还能从哪些角度说出描写秋天的词语？请举例说明。
我还可以从动物角度说出描写秋天的词语：大雁南飞、秋高马肥。
你还能从哪些角度说出描写秋天的词语？请举例说明。
02
书写提示
1.观察下面的8个字，说一说它们的相同点。
狂
排
铺
票
盖
寒
臂
假
1.观察下面的8个字，说一说它们的相同点。
都有横、竖笔画。
上下结构的字有：票、盖、寒、臂。
左右结构的字有：狂、排、铺、假。
狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假
2.怎样才能把这几个字写得好看？
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。
2.怎样才能把这几个字写得好看？
写好上下结构的字的小窍门：
上下重心一条线，结构对正才美观。
写好左右结构的字的小窍门：
左边窄，要细长，右边宽，要舒展；笔画整齐不分家，左右谦让最美观。
2.怎样才能把这几个字写得好看？
3.你们以前用过钢笔吗？你们知道钢笔怎么用吗？
使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
3.你们以前用过钢笔吗？你们知道钢笔怎么用吗？
钢笔笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔笔尖不能太细，也不能过宽。
书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。
3.你们以前用过钢笔吗？你们知道钢笔怎么用吗？
使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势，将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。
书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
4.写好字的重要前提是正确的执笔方式和书写姿势。你是
怎样执笔，怎样写字的？
食指与拇指在离笔尖约2厘米处。
以中指作为笔的支撑。
笔杆靠在虎口上方。
无名指和小指弯曲，靠于纸面。
· 执笔方式
眼离书本一尺（约33厘米）远。
身体坐直，书本放平。
胸离桌边一拳远。
· 书写姿势
5.在空白田字格中用钢笔写一写这几个字，写完后和同桌
互相评价。
上下结构的字 左右结构的字
书写规范 ☆☆☆ ☆☆☆
结构端正 ☆☆☆ ☆☆☆
整洁美观 ☆☆☆ ☆☆☆