1 草原 同步练习 (含答案)

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部编版语文六年级上册同步课时练
第一单元 1 草原
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同的一项是（ ）
A．疾恶如仇 B．疾风劲草 C．积劳成疾 D．痛心疾首
2．下面不能体现出蒙古族和汉族感情深厚的一项是（ ）
A．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
B．也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
C．干部向我们敬酒………我们再回敬。
3．“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”如果用一个四字词语形容主客相聚的场景，我会选择（　　）
A．其乐融融 B．热火朝天 C．人山人海 D．歌舞升平
二、书写
4．静心练字（按照笔画顺序写一写）
5．读一读下面的词语，把它们写在田字格里，并完成练习。
稍微 衣裳 绿毯
豆腐 马蹄
“衣裳”中“裳”的读音是 ，共（ ）画，第九笔是（ ）。
三、判断题
6．“空气是那么清鲜”中“那么”表示程度，是“很”“非常”的意思。( )
7．《草原》这篇课文体现了藏族和汉族人民之间的深厚情谊。( )
8．“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写“绿”的词语，但它们所表示的意义侧重点不同。( )
四、填空题
9．补全词语，并完成练习。
一( )千里 无( )无束 21cnjy.com
( )色( )流 ( )飘带舞
1． ___________、___________是描写“绿”的词语，我还能再写两个表示“绿”的四字词语：____________、____________。
2．大家身着节日盛装，____________，载歌载舞；把酒言欢，_______________。（从以上词语中选词填空）
10．辨字组词。
微( ) 蹄( ) 毯( ) 稍( )
徽( ) 啼( ) 毡( ) 梢( )
11．根据课文内容填空。
在本课中，作者老舍按照从_____到_____的顺序，抓住草原上_______、_________、_______等景物来写看到的草原。课文主要描写了三幅图画：________、喜迎远客图、______。我们能从中感受到草原的_____美、______美、习俗美。
12．根据课文《草原》的叙述顺序，照样子将下面的内容补充完整。
13．通读文章，理清脉络。
14．品读句子，完成练习。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（1）这个句子运用了________的修辞手法，把_______比作_______，把_________比作__________。这样写的好处是________。21世纪教育网版权所有
（2）运用该句使用的修辞手法，展开想象，融入感情，把下面的句子补充完整。
草原上一个个散落的蒙古包，就像___。仰头看，天变成了海。那云，就是___；那鸟，就是___。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
这句话中破折号的作用是______（A．解释说明;B．转折;C．声音的延长），这句话把___比作___，写出了河的___。
五、语言表达
15．按要求完成句子练习。
（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造句）
________________________
（2）草原上成群的羊儿在走动。（扩写为比喻句）
________________________
（3）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
①如下图所示，河流一般是弯弯曲曲的，南此可知，“迂回”在这里的意思是________。“明如玻璃”体现了河________的特点。
②句中破折号表示________。根据破折号的这种作用再写一个句子：________。
16．仿照例句，再写两个句子，要求句式相同，语言连贯。
示例：山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树林挺拔呢？你自有你的执着。
（1）_________________________________
（2）_________________________________
17．通过【赏段】的练习，我们感受到老舍先生把景色和感受融合起来写，并通过丰富的想象把景物写得具体可感，字里行间洋溢着浓郁的草原风情。请你也选择一处景物，仿照语段中“情景交融”的写法写一小段话，表达出自己对这处景物的喜爱之情。
_______________________
18．学了《草原》这篇课文，草原留给你的印象一定很深吧。你对那里的景那里的人又有怎样的感受呢？
_____________________________________________________________
六、信息匹配
19．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lèi） 蒙古包（méng měng）
迂回（yū yú） 羞涩（sè shè） 鄂温克族（è yuè）
20．给加点字选择正确的读音，打“√”
（1）远远地望见了一条迂（yū yú）回的明如玻璃的带子——河。
（2）见到我们,主人们立刻拨（bá bō）转马头，欢呼着,飞驰着。
（3）马上的男女老少穿着各色的衣裳（shāng cháng），群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹（hóng gōng）向我们飞过来。2-1-c-n-j-y
（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染（xuàn xuān），不用墨线勾勒（lè lèi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。【版权所有：21教育】
七、现代文阅读
阅读课文选段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜　清鲜），天空是那么（晴朗　明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。[那些小丘的线条是那么（柔美　柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹　惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。]在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
21．用“ ”在括号里选择恰当的词语。
22．作者运用丰富的想象，把______比作“无边的绿毯”，把_______比作“白色的大花”，生动形象地描绘出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。
23．请用“ ”画出[　]中直接描写草原景色的句子；用“﹏﹏﹏”画出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（ ）
A．可以让景物具有人的思想感情。
B．“情景交融”，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
24．下面对选文中最后一句话的理解，正确的一项是（ ）
A．在作者眼中草原上的牛马似乎被陶醉了，这句话运用拟人的修辞手法增强了草原风光的感染力。
B．这句话写出了草原上的牛马很多，突出了草原独特的景色。
C．巧用拟人的修辞手法，写出了草原美景令牛马对草原产生了很深的感情，舍不得离去。
25．这段话是围绕“_________”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍，_________，_________”所展现的画面21教育名师原创作品
课外阅读我能行。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……"
26．第2自然段突出了草原________的特点，主要写了野草、_____________、______________。
27．第4自然段突出了草原_______的特点，写了______、_________、_________、___________、_________、_______、牧民。
28．用“ ”画出选文的中心句。
29．给选文拟个恰当的题目_____ 。
八、书面表达
30．请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）
参考答案：
1．B
【详解】考查多义字的理解。
疾：1．病。 2．痛苦；疼痛。 3．痛恨。 4．快；迅速；猛烈。
群马疾驰：形容成群的马匹极速奔驰。疾指快速。
疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。疾指痛恨。
疾风劲草：经过猛烈大风的吹袭，才知道坚韧的草挺立不倒。比喻在艰难困苦的环境下，才能考验出人的坚强意志和节操。 疾指快，迅速 。21·cn·jy·com
积劳成疾：因为长期劳累而得了病。也作“积劳成病”。 疾指病。
痛心疾首：形容痛恨到了极点。 疾指痛恨。
2．A
【详解】本题考查句子的理解与分析。
A项不能体现出蒙古族和汉族感情深厚，“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以”表明草原范围极为广阔，不能体现蒙古族和汉族感情深厚。【出处：21教育名师】
B项“握着，握住不放”体现出蒙古族和汉族感情深厚。
C项“敬酒、回敬”体现出蒙古族和汉族感情深厚。
3．A
【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
其乐融融：融融，形容和乐自得的心情。其乐融融，形容快乐和谐的景象。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
人山人海：形容聚集的人极多。
歌舞升平：唱歌跳舞，庆祝太平。多形容太平盛世，有时也指粉饰太平。
根据语境，应选择“其乐融融”。
4．
【详解】本题考查汉字的笔顺。
汉字的基本笔画是组成汉字的最小单位，每个字都是由基本笔画组成的。书写汉字时一定要根据字的笔画按照顺序来写。2·1·c·n·j·y
“陈”的笔顺名称为：横撇弯钩 竖 横 撇折 竖钩 撇 点。
“腐”的笔顺名称为：点 横 撇 撇 竖 横 竖钩 点 竖 横折钩 撇 点 撇 点。
“裳”的笔顺名称为：竖 点 撇 点 横撇/横钩 竖 横折 横 点 横 撇 竖提 撇 捺。
5．稍微 衣裳 绿毯 豆腐 马蹄
shang 14 、
【详解】本题考查汉字书写、字音、书写笔画。
书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
衣裳yī shang。
书写笔顺： 竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、点、横、撇、竖提、撇、捺。
6．√
7．×
8．√
【分析】6．本题叙述正确。“空气是那么清鲜”的意思是空气非常新鲜，“那么”表示程度，是“很”“非常”的意思。21教育网
7．本题叙述错误。课文《草原》是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 体现的是蒙古族和汉族人民之间的深厚情谊。
8．本题叙述正确。“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写“绿”的词语，但它们所表示的意义侧重点不同。“一碧千里”是描写了“绿”的广阔，“翠色欲流”是描写“绿”的神态。
9． 碧 拘 翠 欲 襟 一碧千里 翠色欲流 千山一碧 绿草如茵 襟飘带舞 无拘无束
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动
1．“一碧千里”与“翠色欲流”是描写“绿”的词语，表示“绿”的四字词语还有：青翠欲滴、翠色欲滴。
2．本题考查选词填空。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
本题指大家身着节日盛装，衣襟和裙带随风舞动，应选择“襟飘带舞”，指大家把酒言欢，自由自在，应选择“无拘无束”。
10． 微风 马蹄 毛毯 稍微 国徽 啼哭 毛毡 树梢
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。www.21-cn-jy.com
微：稍微、微笑；徽：校徽、国徽。
蹄：铁蹄、猪蹄；啼：莺啼、啼哭。
毯：绿毯、壁毯；毡：毡鞋、毡帽。
稍：稍等、稍后；梢：眉梢、盯梢。
11． 上 下 天空 小丘 草原 草原风光图 主客联欢图 景色 人情
【详解】本题考查课文内容理解和填空。
课文《草原》按照从上到下的顺序，通过写作者老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
12．喜迎远客 蒙汉惜别
【详解】本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
选自课文《草原》，这篇课文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面、主客饮酒联欢的场面与蒙汉惜别的场面。21*cnjy*com
13．远道迎客 亲切相见 联欢话别
翠色欲流 襟飘带舞 纵情歌唱
【详解】考查对文章的理解。
出自老舍的《草原》，主要内容：
文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。 本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
14． 比喻 羊群 白色的大花 草原 绿毯 生动形象地写出了草原的美 散落在棋盘上的颗颗棋子 海上的点点白帆 海里的条条游鱼 A 河 明如玻璃的带子 清澈与弯曲
【详解】1本题主要考查修辞手法与句子补充。
比喻：即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻的作用：①能使深奥的道理变得浅显。②能使人物形象鲜明。③能使景物形象化。④能给人丰富的想象。⑤能使语言简练、明快、生动。⑥能使标题醒目、动人。
（1）这里将羊群比作白色的大花，草坪比作绿毯。这样写的好处是使美景更有画面感。
（2）答案将蒙古包比作棋子，云比作白帆，鸟比作游鱼。
进行句子补充时要抓住例句的特点，还要注意是否通顺，写比喻句时要抓住本体的特点去找喻体。
2本题主要考查标点符号与修辞手法。
破折号：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。这里是解释那条迂回的明如玻璃的带子是什么。
比喻：即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻的作用：①能使深奥的道理变得浅显。②能使人物形象鲜明。③能使景物形象化。④能给人丰富的想象。⑤能使语言简练、明快、生动。⑥能使标题醒目、动人。这里将河比作明如玻璃的带子，写出了河的清澈。【来源：21·世纪·教育·网】
15． 雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。 草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。 回旋 环绕清澈 解释说明 花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。21*cnjy*com
【详解】（1）本题考查用加点词语造句，注意观察例句的特点。
本题中“更”连接的内容表示程度更深，“那么”“那么”所连接的内容表示并列，造句时根据这一句式特点组织语言表达即可。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）本题考查对比喻修辞手法的掌握情况、运用能力，以及语言组织能力。
比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。
本题中可以以“羊儿”为本体，展开想象，写成一句比喻句即可。如：草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。把“羊儿”比作了一大团白色的棉花糖。
（3）①本题主要考查对图片的观察、分析能力，对词语意思的识记、理解能力，以及对句子的理解、分析能力。
首先需要认真看图，再结合语境进行分析。结合河流弯弯曲曲的特点，可知“迂回”的意思就是回旋、环绕；“玻璃”一般都是很干净的，在这里用来形容河，体现了河清澈、干净的特点。
②本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力，以及语言组织能力。
首先要了解不同标点符号的作用，再结合句子进行分析。例句中破折号的作用是解释“迂回的明如玻璃的带子”所指代的东西，故是起到了解释说明的作用。
结合句中破折号的特点是解释说明进行造句即可。如：花丛中勤劳者的代表——蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。破折号后面的内容就是对前面“勤劳者的代表”的解释。
16． 示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。 天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。
【解析】略
17．示例：公园里有一大片水仙花，它们的姿态是那样优美！碧绿的叶子伸得高高的，仿佛要与蓝天握手；含苞欲放的花骨朵儿好像一个个害羞的小姑娘，真叫人喜爱；那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽、淡雅。它们的花瓣润如玉、白如绢、轻如纱，花蕊是淡黄色的，美丽极了！
【详解】题目要求用“情景交融”的写法写一段话，表达出自己对这处景物的喜爱之情。
情景交融是指文艺作品中对景物的描写或环境的渲染同抒发人物的感情紧密相结合。
首先，要确定好自己喜欢的景物以及景物的特点。其次，运用一定的修辞手法描写景物。最后，加入自己的情感表达出自己对这处景物的喜爱之情。
写话时，要留意语段是否有自己的情感，避免出现只写景物没有写情感的情况。
18．草原景色美丽迷人。草原上的人热情好客。
【详解】试题分析：略
19．xuān√ lè√ měng√
yū√ sè√ è√
【详解】考查对字音的辨析能力。
渲染：xuàn rǎn
勾勒：gōu lè
蒙古包：měng gǔ bāo
迂回：yū huí
羞涩：xiū sè
鄂温克族：è wēn kè zú
20．（1）yū
（2）bō
（3）shāng hóng
（4）xuàn lè
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
（1）迂回：yū huí。
（2）拨转：bō zhuǎn。
（3）衣裳：yī shāng。
彩虹：cǎi hóng。
（4）渲染：xuàn rǎn。
勾勒：gōu lè。
21．清鲜 明朗 柔美 惊叹
22． 草原 羊群
23．那些小丘的线条是那么（柔美　柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人（惊叹　惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B
24．A
25． 在天底下，一碧千里，而并不茫茫 野茫茫 风吹草低见牛羊
【分析】21．考查从文段括号里选择出恰当的词。
新鲜和清鲜，“新鲜”意思是刚生产、刚收集或刚制成的。形容物品生产日期很近，没有遭受过多的污染。“清鲜”清新、洁净。在语段“空气是那么（新鲜 清鲜）“中应选择“清鲜”。
睛朗和明朗，“晴朗”阳光充足，没有云雾。“明朗”未被遮蔽；无暗影。在语段“天空是那么（晴朗 明朗），”中应选择“明朗”。
柔美和柔软，“柔美”柔和美好。“柔软”软和；不坚硬。在语段“那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），”中应选择“柔美”。
惊叹和惊讶，“惊叹”惊奇赞叹。“惊讶”惊异；惊奇。在语段“既使人（惊叹惊讶）”中应选择“惊叹”。
22．本题考查修辞手法的辨析能力。
完成本题，一是要联系句子找到描写的景物，二是要根据喻体找出相应的本体。句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”中的“哪里”指的是平地与小丘组成的绿意连绵的草原，上面行走的是洁白的羊群。由此，本体也就比较明显了。
23．本题考查获取句子的检索和评价鉴赏的能力。
完成本题，一是要仔细阅读选段，二是要把自己当成作者，深入文字，像作者一样去看，去感受草原的美丽。《草原》一文在表达上，突出的特点之一就是借景抒情，并最终表达对景的情感。景是客观存在的，而作者的情感是由景而生的。作者产生的第一种感受是愉快，这种感受源自天空的明朗、空气的清新和内心的开阔；第二种感受是惬意，这种感受是美景带来的。按照这个思路梳理，可以看出“那些小丘的线条是那么（柔美　柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话是对景色的描写。“这种境界，既使人（惊叹　惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话写出作者的感受。这样既有景色而愉悦的感受由景而生，把作者第一次见到草原时的赞叹之情淋漓尽致的表现出来了。
24．此题考查句子的理解能力。
句子“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”中从“回味着草原无限乐趣”可以看出把骏马和大牛拟人化了，属于拟人句，在作者眼里马儿似乎也被这美丽的草原景色所陶醉，生动形象的写出了草原风光的感染力。A选项正确。
25．本题考查整体把握和创意运用的能力。
中心句是文段内容的集中体现，与其他内容形成总分关系。写景文的中心句可以从第一句和第二句或尾句中找，有的文章的中心句与过渡句共用。按总分关系思考，本段尾句为“分写”，则可以排除是中心句的可能。本段主要写草原风光，由此可去前几句中寻找写草原整体风景的句子。很明显第三句中“一碧千里”是整体写草原，而“并不茫茫”的原因是草原有起伏的小丘和牛、羊、马的存在，所以第三句涵盖了这一段中的所有景物，是中心句。
诗句“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”出自北朝民歌《敕勒歌》。意思是蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。
26． 美丽 湖水 野花
27． 欢腾 雄鹰 百灵鸟 牛 羊 马 黄羊
28．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
29．美丽的草原
【分析】26．本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章一、二自然段，从“内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。”可知第二自然段突出了草原美丽的特点。从“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红的牵牛花、宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”可知主要写了湖水和野花。
27．本题考查提取关键信息。
仔细阅读文章二、三自然段，从“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”可知第四自然段突出了草原欢腾的特点。从“矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。”“偶尔还会看到成群的黄羊”可知答案。www-2-1-cnjy-com
28．本题考查寻找中心句。
中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用:点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
通读全文，可知“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。”是中心句。
29．本题考查给文章加标题。
方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》、《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》、《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》、《顶碗少年》
根据文章主旨，我们可以拟定一个《美丽的草原》标题。
30．示例：我们到了蒙古包后，主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客，草原的美丽景色让你们大饱眼福吧！草原的美食更让你们大饱口福！”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们。21·世纪*教育网
【详解】略
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