2 花的学校 同步练习(含答案)

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部编版语文三年级上册同步课时练
第一单元 2 花的学校
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》、《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。（ ）21*cnjy*com
A．老舍、茶馆、园丁集 、新月集
B．巴金、飞鸟集、园丁集、新月集
C．泰戈尔、飞鸟集、园丁集、新月集
2．《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。（ ）
A．排比 B．夸张 C．拟人
3．在泰戈尔眼中，那一群一群的花就是（　　）的孩子。
A．贪玩任性、讨厌学习
B．认真专注、热爱学习
C．天真活泼、向往自由
二、书写
4．看拼音，写词语。
luò xià huāng yě kǒu dí tiào wǔ chǔ fá2·1·c·n·j·y
kuáng huān hù xiāng shǒu bì néng gòu suǒ yǐ 【出处：21教育名师】
三、连线题
5．连线。
dǎi zú 景颇族

dé ánɡ zú 阿昌族
ā chānɡ zú 傣族
jǐnɡ pō zú 德昂族
hàn zú 汉族
四、判断题
判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
6．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话中加点部分把东风当作人来写，十分生动形象地写出了东风吹拂着的样子和在竹林中发出的响声，很有新鲜感。( )
7．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话加点部分把树枝和雷云当作人来写，“互相碰触”十分生动形象地写出了树枝被狂风吹得摇摇晃晃，相互碰撞在一起的样子，“拍着大手”把隆隆的雷声想象成是雷云鼓掌发出来了，生动形象，很有新鲜感。( )21·世纪*教育网
8．“你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”连用两个疑问句，表示作者非常急切地想知道答案。( )
五、填空题
9．多音字
地 dì( )de( )
假 jiǎ( )jià( )
10．形近字组词。
扬( ) 笛( )21教育名师原创作品
杨( ) 迪( )　　
猜( ) 狂( )
清( ) 旺( )
11．在括号里填上合适的词语。
( )的服装　　　( )的老师
( )的石级　　　( )的钩刀
( )的歌声　　　( )的微笑
( )地听着　　　( )地叫着
12．换偏旁变成本课所学生字并组词。
例：旺——(狂)(疯狂)
请——( )( )
油——( )( )
僻——( )( )
侈——( )( )
13．按要求填空。
“戒”字按音序查字法应先查大写字母____，按部首查字法应查部首____，它的第六笔是____。“戒”在字典中有以下几种解释：①防备；②警惕着不要做或不要犯；③革除嗜好；④佛教约束教徒的条规。在“戒尺”一词中，“戒”应选解释____。在“戒除”一词中，“戒”应选解释____。
14．照样子，运用恰当的词语填一填。
粉红（表示颜色的词语） 金黄 __________ __________
一群一群的花 ________的山 __________的小河 ________ 的白云
湿润的东风 ________的学校 ________的花朵 _________的树林
15．中国传统文化中的花。
（1）请你根据提示把右边含有“花”的成语补充完整。
（2）古人常以花入诗。请你选择合适的花名把下面的诗句补充完整，并根据花儿开放的季节个诗句排序（排序号）。
菊 梅 杏花 荷花
①接天莲叶无穷碧，映日（ ）别样红。
②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ ）。
③墙角数枝（ ），凌寒独自开。
④马穿山径（ ）初黄，信马悠悠野兴长。
排序：
16．写出下列句中画线词语的近义词。
1．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。( )
2．我自然猜得出他们是对谁扬起双臂来。( )
3．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？( )
六、排序题
17．给下面的句子排序。
( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
( )初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
( )小城里每一个庭院都栽了很多树。
( )凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
七、信息匹配
18．选择加点词语在句子中的意思。(填序号)
自然：①自然界。②表示理所当然。③自由发展；不经人力干预(区别于“人工、人造”)。
（1）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。( )
（2）我们热爱大自然。( )
（3）这块大石头是自然形成的。( )
八、现代文阅读
阅读
花的学校（节选）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
19．选文中，“________________”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。
20．画线句子中的“一……便……”句式突出了________________给花朵们带来的变化。
21．用“▲”标出选文中表示颜色的词语。
22．选文中的“他们”指的是( )，作者说“他们”的家在( )
A．花孩子 B．地上 C．妈妈 D．天上
23．“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。
____________________________________
阅读课内片段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
24．根据上下文，理解文中加点词的意思。
（1）“他们”指的是_________
（A．雨B．树枝 C．绿叶 D．花朵）
（2）“放假了”指的是_____________________________
25．用“﹏﹏”画出关于花儿在“地下的学校”里上学的情形的句子。
26．仔细品读第4段，完成后面的小题。
（1）请你用“○”圈出描写动作的词语。
（2）画横线的句子中“ ”一词写出了花儿的特点，“ ”等词写出了花儿颜色鲜艳的特点，一个“冲”字突出了它们 的心情。
课外阅读。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来 快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。21世纪教育网版权所有
27．诗中“我”指_____，“你们”指_____。
28．用“ ”画出诗中的比喻句。
29．判断下面的说法，对的打上“√”。
（1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（ ）
（2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（ ）
（3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（ ）
30．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像_____，打开它们的_____，让我把_____，把_____，把_____，撒满你们心的空间。21cnjy.com
九、书面表达
31．习作。（作文纸自备）
人人都有家，人人都爱家。本次习作，要求用一件事写出父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事。21·cn·jy·com
要求：内容要具体，要有真情实感，不少于300字。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查文学常识。
《花的学校》的作者是泰戈尔，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，并特邀张蕾录音。
诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西——童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象，描绘了孩子对自由的渴望。www.21-cn-jy.com
泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。【版权所有：21教育】
2．C
【详解】本题考查学生修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后结合课文内容，辨析所用的修辞手法。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象与拟人的修辞，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
故《花的学校》一文中，主要运用了拟人的修辞手法，选C。
3．C
【详解】本文主要考查学生对于文章内容的理解与概括能力。
《花的学校》作者是泰戈尔，主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。所以孩子的形象是天真活泼的、向往自由的。
4．落下 荒野 口笛 跳舞 处罚
狂欢 互相 手臂 能够 所以
【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力。
学生应在理解的基础上认读生字，完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“跳舞、手臂”的写法。
5．dǎi zú jǐnɡ pō zú ā chānɡ zú dé ánɡ zú hàn zú 2-1-c-n-j-y
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 汉族
【详解】略
6．√
7．√
8．×
【解析】6．略
7．略
8．略
9． 地下 高兴地 真假 假期
【解析】略
10． 飘扬 笛子 杨树 启迪 猜想 狂欢 清晰 旺财
【详解】本题主要考查学生形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“扬”和“杨”，“迪”和“笛”是字音相同，偏旁不同的形近字；“猜”和“清”，“狂”和“旺”是字音不同、偏旁不同的形近字，要注意区分再组词。
11． 鲜艳 敬爱 笔陡 长长 快乐 甜甜 好奇 不停
【解析】略
12． 猜 猜拳 笛 口笛 臂 手臂 够 能够
【解析】略
13． J 戈 ② ③
【解析】略
14． 雪白 天蓝 一座一座 一条一条 一朵一朵 美丽 鲜艳 茂密
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力以及词语仿写，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
粉红（表示颜色的词语），类似的词语有：雪白、鹅黄、桃红。
“一群一群的花”表示量词，类似的词语有：一座一座的山、一条一条的小河、一朵一朵的白云、一朵一朵的花。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如：湿润的东风。
15．（1）
（2）①荷花
②杏花
③梅
④菊
②①④③
【详解】（1）本题考查学生对成语的掌握程度。
注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。www-2-1-cnjy-com
除答案外，“花”开头的成语还有：花样翻新、花样不同、花萼相辉、花须蝶芒、花明柳媚、花信年华、花晨月夕、花枝招飐 花朝月夜、花月之身、花簇锦攒、花衢柳陌、花繁叶茂、花攒绮簇、花烛洞房。
第二个字是“花”的成语还有：五花八门、百花齐放、落花流水、借花献佛、百花齐放、百花生日、傍花随柳、残花败柳、粲花之论、春花秋月、繁花似锦、风花雪月、浮花浪蕊、寒花晚节。
第三个字是“花”的成语还有：春暖花开、洞房花烛、月夕花朝、酒地花天、锦阵花营、锦营花阵、锦团花簇、锦簇花团、酒病花愁、柳啼花怨、柳营花阵、柳莺花燕、柳营花市。
第四个字是“花”的成语还有：败柳残花、笔下生花、闭月羞花、遍地开花、步步莲花、翠竹黄花、火树银花、羯鼓催花、锦上添花、镜里观花、口吻生花、枯树生花。
（2）本题考查古诗词默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。
①晓出净慈寺送林子方 杨万里 （宋）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②临安春雨初霁 陆游 （宋）
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
③梅花 王安石 （宋）
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
④村行 王禹偁 （宋）
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
由此可知排序应为②①④③。
16． 忽然 当然 匆匆忙忙
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
17． 2 3 1 4
【详解】略
18． ② ① ③
【解析】略
19．冲
20．雨来了
21．紫 黄 白
22． A D
23．找自己的妈妈
【分析】19．此题考查关键字词的检索能力。表现孩子们急切想回家的字是“冲”，冲了出来是指五颜六色的花儿们争相开放。原句是：这时，花孩子们便穿上了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。
20．考查句子的理解，句子“雨一来，他们便放假了。”这时候指的是下雨的时候，雨一来它们就放假了，说明下雨的时候，花儿就茂盛地开放。 “一……更……”就说明雨对花儿们带来的变化。
21．考查词语的检索，找到表示颜色的词语，文章表示颜色的词语在第二自然段，就是花孩子们穿的衣裳的颜色。
22．考查词语的理解的能力。从句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。”可以看出“他们”指的是花孩子。他们的家在天上。
23．考查文章的理解能力，从句子“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”可以看出他们急急忙忙的去找妈妈了。
24． D 花儿开放了
25．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。
26．（1）碰触 响 拍 穿 冲
（2）花孩子紫的、黄的、白的 快乐
【分析】24．本题考查文章内容理解。
（1）找到“他们”出现的地方，往上文找相关信息。由上文第一段“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。”可知，“他们”指的是花朵，故选D项。21教育网
（2）由下文“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”可知，雨一来，花朵们竞相开放，“放假了”指的是花儿开放了。【来源：21·世纪·教育·网】
25．本题考查找到关键句。
花儿在“地下的学校”里上学的情形的句子是“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”“雨一来，他们便放假了”，花朵们在学校做功课、罚站墙角，还会放假，用了拟人的手法，形象地把花的生活与自己的生活联系起来。
26．本题考查文章内容的理解。
（1）第四段中表示动作的词语有：碰触、响、拍、穿、冲，形象写出花朵们的兴奋心情。
（2）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”一句中“紫的、黄的、白的”写出了花朵们五颜六色的特点，一个“冲”字是冲出束缚，那么的迫不及待，表现了花朵们开心快乐的自由心情。
27． 太阳 人们
28．让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，
29．（1）√ （3）√
30． 灵快的鸟儿 嘹亮的歌喉 亮光 雨露 自由
【分析】27．本题考查对诗歌内容的理解。
第一节一开始，作者就用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情。“你们”指人类、人们。“我”指“太阳”。因为人们居住的房屋门窗紧闭，终日看不到阳光，所以太阳才急切地呼唤：“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧。”21*cnjy*com
28．本题考查比喻句。
.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物），比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。“让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子”是比喻句，把“你们的心”比作“小小的木板房”。
29．本题考查对诗歌内容的理解和对修辞手法的掌握。
（2）祈使句“让我进去，让我进去”的反复出现，应该读出强调的语气，表达了太阳急于走进小屋的心情。因此“要读出命令的语气”这种说法是错误的。【来源：21cnj*y.co*m】
30．本题考查学生对重点段落的理解及语言表达能力。
第四小节，在第三节的基础上，语义进一步深化。太阳不仅要唤醒人们沉睡的双眼，还要打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明的到来。“让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间”是说太阳不断地给予人们花束、香气、亮光、温暖和露水。仿写时，从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
示例：让你们的心像风儿一样，打开它们的门窗，让我把阳光,把花香,把欢笑，撒满你们心的空间。
31．父爱如山，母爱如河
父母对我的爱是无边无际的，是高尚无私的，他们用无声的爱呵护我健康快乐地成长。 父爱是山。有一次，我记得是一个炎热的夏季，开始天气闷热，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，爸爸送我去上学。半路上，天空开始乌云密布，一阵雷声伴着倾盆大雨向我们泼来。爸爸赶紧把雨披给我披上，自己的衣服却淋湿了，为了不让我迟到，他一直蹬着车把我平平安安地送到学校。自己却穿着湿淋淋的衣服去上班 爸爸的爱怎不让我感动，怎不让我怀念！
母爱是河。有一次生病的妈妈发现我爱好电子琴，而自己要很长一段时间才能康复，为了让我早日实现自己的愿望，她决定让我去学。第二天，她骑车带我去报名，半路将要晕倒，可她还是坚持把我送到了报名地点 母亲的爱最无私，她对我的照顾在生活中数不胜数。 爸爸妈妈，你们放心吧！你们对我的爱不会白费，我会用自己的努力来回报你们，回报社会！
【详解】略
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