4 花之歌 同步练习(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台
保密★启用前
部编版语文六年级上册同步课时练
第一单元 4 花之歌
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。对这句话的理解正确的是（ ）
A．花因为美丽而骄傲自大，目中无人，所以仰目朝天。
B．表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。
C．花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。
2．根据文意，下列说法中不正确的一项是（ ）
A．《花之歌》是英国作家纪伯伦写的一首散文诗，语言优美，诗意浓郁，哲理隽永。
B．《花之歌》是花的自述，全文无一“花”字，却句句写花，以花拟人。
C．作者在文中借花的生长与凋谢，表达了对生命的思考。
3．下列说法中，有误的一项是（　　）
A．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”这个句子运用比喻的修辞手法，新颖、巧妙，令人耳目一新。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”这个句子运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献。21cnjy.com
C．《花之歌》作者以自己的口吻，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性。
D．《花之歌》结尾处，作者仿佛用花的精神风貌为人类树立了一种美的典范，值得反复阅读，仔细品味。
4．下列说法有误的一项是（　　）
A．纪伯伦，黎巴嫩诗人。主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。他和泰戈尔一样是使近代东方文学走向世界的先驱。www.21-cn-jy.com
B．诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔凝练隽永与清新。
C．诗人运用了借景抒情的表现手法，利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操——无私奉献。
D．“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这一句描写了花的品质，也体现了诗人的伟大理想。21教育名师原创作品
5．“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？（ ）
A．我们要积极乐观地对待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。
B．指的是大自然的哲理。
C．指花儿是最值得人们欣赏的。
D．批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。
二、书写
6．看拼音写词语。
cānɡ qiónɡ zhuì luò lǜ yīn jì xiàn
yǐ nǐ fù yù qiónɡ jiānɡ lǐng wù
三、填空题
7．辨字组词
穹________ 浆________ 驰________ 祭________
穷________ 桨________ 弛________ 察________
穿________ 奖________ 拖________ 凳________
8．照样子，写词语。
①万紫千红（描写花的）：________、________、________
②硕大无朋（××无×）：________、________、________
③亮晶晶（ABB）：________、________、________
9．先根据意思写词语，再选词填空。
1．望着自己的影子，自己怜惜自己。 ( )
2．自命清高，自我欣赏。 ( )
3．盘旋舞动的样子。 ( )
4．心神飞到向往的地方。 ( )
她觉得二十多年的时光都虚度了，没有取得什么成就，所以常常_____，独自叹息。
10．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。________
（2）花儿在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。________
（3）星星就像夜空中千万颗亮晶晶的眼睛。________
11．原文填空。
我饮着( )的琼浆，听着小鸟的( )、( )；我( )，芳草为我鼓掌。我总是( )，对光明( )；我从不( )，也不( )。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
12．文学常识填空。
（1）《花之歌》选自《_____》，作者_____，（国籍）诗人，主要作品有诗集《_____》《_____》等。21世纪教育网版权所有
（2）《花之歌》是一首_____（体裁），诗人运用第_____人称，从_____的视角描画了_____的景象，以及花的_____。2-1-c-n-j-y
13．细读课文，体会想象奇特的地方。
（1）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
作者想象奇特，用“千万颗亮晶晶的眼睛”来描写________，用“硕大无朋的独眼”来描写________，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。【出处：21教育名师】
（2）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
这句话生动形象地写出了花儿_____________________的情景，表现了花儿乐观向上、积极进取的精神。
14．《花之歌》知识梳理
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以_______的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅_______________，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写_______________________的人生。
“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的____________态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。
四、语言表达
15．句子作坊。（按要求写句子）
1．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭奠。（仿写句子）
______________________________________
2．我把大自然说出来的话语收回来。（改为“被”字句）
______________________________________
16．仿句。
例：花是亲友之间交往的礼品，花是婚礼的冠冕，花是生者赠予死者最后的祭献。
按要求仿写句子，要写出一定的哲理内涵。
_______________________________________
五、信息匹配
17．给加点的字选择正确的读音。
（1）我是星星，从苍穹________（qióng qóng）坠________（duò zhuì）落在绿茵中。
（2）我是婚礼的冠________（guān guàn）冕。
（3）我在原野上摇曳________（yè yuè），使原野风光更加旖________（yī yǐ） 旎。
18．选词填空。
迷蒙 朦胧
1．月光下的紫丁香看上去一片( )，美丽极了。
2．屋外细雨( )，天地间仿佛出现了一道雨帘
培育 养育
3．我们一定要报答父母的( )之恩。
4．袁隆平爷爷( )出了高产的水稻品种。
六、现代文阅读
课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。2·1·c·n·j·y
19．作者把花比作哪些事物？
______________________________________
20．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
______________________________________
21．最后一段中的“这些哲理”指什么？
______________________________________
课外阅读。
山茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡才可以比拟吧……
茶花的花形也很美。有潇洒地展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：多美啊……
有一次□我问一位老花农□山茶花为什么这么美□他乐呵呵地说□你没看到山茶花骨朵的那股特别的劲儿□
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？
啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
22．在第3自然段的“□”中加上标点符号。
23．用“ ”画出文中的一个过渡句。
24．文中写山茶花的美，先写山茶花的____________美，再写山茶花的_________美。
25．山茶花骨朵的特别表现在什么地方？
______________________________________________________21*cnjy*com
延伸阅读
杨柳与水莲（节选）
“你不曾看见夜的美吗 ”
“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”【来源：21cnj*y.co*m】
26．这是( )和( )的对话。
27．第三自然段中采用了( )的修辞手法，展现了( )。
28．不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。
___________________________________
七、书面表达
29．小练笔。
选择你喜欢的一种花进行习作（不少于400字）。
参考答案：
1．B
【详解】考查对句子的理解能力。
这个句子出自课文《花之歌》，通过“仰望高空’“对光明心驰神往”“不顾影自怜，不孤芳自赏”可看出：花的积极和乐观。告诉人们要追求光明，对生活要抱有积极乐观的态度。
故B项的解释是正确的。
2．A
【详解】考查课文内容理解。
A项错误，《花之歌》是黎巴嫩作家纪伯伦写的一首散文诗。
3．C
【详解】本题考查句子赏析及文章内容理解。
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
A项，题目叙述正确。这句话是运用了比喻的修辞，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。21教育网
B项，题目叙述正确。这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。21·世纪*教育网
C项，题目叙述错误。不是以“自己”的口吻，是以“花”的口吻。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》 中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。
D项，题目叙述正确。结尾是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。【版权所有：21教育】
4．C
【详解】本题考查作家作品和课文内容理解。
C项：《花之歌》通篇都是拟人的手法。这首散文诗表面上写花，但是实际上是在写人，是在借物抒怀，寄托自己的伟大情操，同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心，领悟到花之精神，感受花之美，花之魅，利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操——无私奉献。
5．A
【详解】此句出自课文《花之歌》。“哲理”指每个人都有其存在价值,都是可爱与值得自豪的。我们要积极乐观地对待人生。但是人类并不完全知道这一点,很多人因为自己的出身条件等等而自卑。
6．苍穹 坠落 绿茵 祭献
旖旎 馥郁 琼浆 领悟
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“坠落”不能写成“堕落”；“琼浆”不能写成“琼桨”。
7． 苍穹 琼浆 奔驰 祭献 穷苦 船桨 松弛 观察 穿戴 奖状 拖地 凳子
【详解】考查形近字组词。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。因此可以根据形旁字义来区分。“浆、桨、奖”是一组字形相近的同音字，用法上易混淆，需要从字义上区别用法。
8． 姹紫嫣红 繁花似锦 花团锦簇 旁若无人 目中无人 一事无成 白茫茫 绿油油 水汪汪
【详解】本题考查仿写词语的能力。
①描写花的四字词语有：姹紫嫣红、绿肥红瘦、花团锦簇、繁花似锦、落英缤纷等。
②第三个字为“无”的四字词语有：旁若无人、一事无成、回天无力、目中无人、无边无际等。
③ABB式的词语有：沉甸甸、红通通、白茫茫、孤零零、明晃晃等。
9． 顾影自怜 孤芳自赏 婆娑 心驰神往 顾影自怜
【详解】本题主要考查根据意思写词语，再选词填空。
1．顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己。
2．孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。
3．婆娑：盘旋舞动的样子。
4．心驰神往：心神飞到向往的地方。
10． 排比 拟人 拟人 比喻
【详解】本题考查修辞手法。
（1）排比连用三个或三个以上结构相同或相近的短语、分句或句子，来加强语势或深化语意。此句“将我”“使我”“让我”“令我”是排比的修辞手法，把“花”人格化，运用了拟人的修辞手法。
（2）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
把“花儿”人格化，运用了拟人的修辞手法。
（3）比喻即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
把“星星”比作“眼睛”，运用了比喻的修辞手法。
11． 朝露酿成 鸣啭 歌唱 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏21·cn·jy·com
【详解】这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。默写时，要注意露、酿、啭、婆、娑、驰、怜、孤、赏几个易错的字形。【来源：21·世纪·教育·网】
12． 组诗 黎巴嫩 先知 先驱者 散文诗 一 花 四季更迭 向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象21*cnjy*com
【详解】本题考查作家作品和课文内容理解。
（1）《花之歌》是黎巴嫩的纪伯伦的散文诗集《组诗》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
（2）《花之歌》是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人运用第一人称，通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。
13． 夜空中的星星 太阳 尽情享受世界无私的给予，无忧无虑、快活生长
【详解】（1）考查对句子的理解。
结合题干来看运用了比喻的修辞手法，把星星比作“千万颗亮晶晶的眼睛”；把太阳比作“硕大无朋的独眼”，生动形象地写出了昼夜交替的样子，表达了大自然的喜爱和敬畏。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）考查对句子的理解。
结合“听着小鸟的鸣啭、歌唱”、“芳草为我鼓掌”可以看出运用了拟人的修辞手法，把小鸟和芳草人格化，生动形象地写出了其积极向上的精神。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
14． 象征 大自然活生生的图画 作者乐观向上 积极乐观
【详解】本题考查文章内容的理解与填空。
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首诗。诗中写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。
15． 时间是流水，一去不复返；时间是闪电，转瞬即逝；时间是光影，一闪而过。 大自然说出来的话语被我收回来。
【详解】1．本题考查仿写句子。
注意所给示例句子是排比句，运用三个“我是……”构成了排比句。仿写句子写出排比句即可，注意要围绕一个中心写出句子。
2．本题考查把字句改为被字句。
方法：首先要找出句子中的“主动者”和“被动者”，再将主动者和被动者换位置，“把”和“被”互换，其他照抄。此句主动者是“我”，被动这是“大自然说出来的话语”。
16．风是雨的先锋，天的精灵，云的动力。
【详解】考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
答案为：风是雨的先锋，天的精灵，云的动力。
17． qióng zhuì guān yè yǐ
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）苍穹cāng qióng，坠落zhuì luò。
（2）冠冕guān miǎn。
（3）摇曳yáo yè，旖旎yǐ nǐ。
18． 朦胧 迷蒙 养育 培育
【详解】本题考查了学生选词填空能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。
朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚。
1．结合词义，根据句子语境“月光下的紫丁香看上去一片（ ），美丽极了”可知，括号里适合填上“朦胧”词语。
2．结合词义，根据句子语境“屋外细雨（ ），天地间仿佛出现了一道雨帘”可知，括号里适合填上“迷蒙”词语。
培育：指培养幼小生物，使其发育成长；使某种感情得到发展；培养教育。
养育：指抚养和教育。
3．结合词义，根据句子语境“我们一定要报答父母的（ ）之恩”可知，括号里适合填上“养育”词语。
4．结合词义，根据句子语境“袁隆平爷爷（ ）出了高产的水稻品种。”可知，括号里适合填上“培育”词语。
19．比作大自然的话语，从苍穹坠落在绿荫中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚纱的冠冕以及生者赠给死者最后的祭献。www-2-1-cnjy-com
20．共同暗示了周而复始的自然现象。
21．总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
【分析】19．本题考查文章内容理解及信息提取。
可以分析关键句“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去”“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”进行概括。
20．本题考查文章内容理解。
抓住其关键信息“又”“然后又”，“春”“夏”“秋”“冬”的自然现象归纳即可，按时周而复始（一圈又一圈的轮转。形容不断循环）的自然现象。
21．本题考查句子理解，文章内容理解。
首先找到最后一段中的“这些哲理”字样出现的位置，接着结合上文信息，可以得出这些哲理指的是前文内容“总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
22．， ：“？”：“！”
23．我这才注意起花骨朵来。果真特别！
24． 颜色 形状
25．山茶花骨朵的特别表现在：一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就冒出来年新花的骨朵。
【分析】22．本题主要考查标点符号。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来，疑问句、反问句结尾用问号。
23．本题主要考查对文章的理解与分析能力。过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。“我这才注意起花骨朵来。果真特别！”承接上面老花农的反问句，又领起接下来的内容，具体介绍山茶花为什么这么美。
24．本题主要考查对文章的理解与分析能力。第一自然段：写山茶花的颜色。“有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。”第二自然段：写山茶花的形状。“茶花的花形也很美。”
25．本题主要考查对文章的理解与分析能力。山茶花骨朵的特别可以定位到文中倒数第二自然段，“我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就冒出来年新花的骨朵。”
26． 杨柳 水莲
27． 排比 夜之美
28．青蛙在捕捉害虫，泥土默默给植物输送养分。
【分析】26．本题考查提取关键信息，结合文章内容分析。
结合文章内容及题目“杨柳与水莲”可知，这是杨柳和水莲的对话。
27．本题考查赏析赏析句子，仔细读句子分析。
第三自然段中连用三个以上“有……着”的句式，是运用了排比的修辞手法。从“繁星织就了的花园”“月神在徘徊着”“有夜莺啼着”“有花香绕着”，可知通过排比的手法展现了夜之美。
排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
28．本题考查内容主旨理解及语言表达，结合原文内容分析作答。
通过阅读短文可知，短文蕴含的道理为：生活中有美也有丑。同一个事物，就看你用怎样的眼光看待。如果你用积极的眼光看，很多事物都是美好的；如果你用消极的眼光看，很多事物就变得阴暗了。
围绕这一道理，联系日常生活去表达即可，答案不唯一，符合题意即可。
29．范文：
荷花
六月，烈日炎炎，其它的花都已凋零，而荷花却在这时随风为人们送来阵阵清香。
池塘里，一片片荷叶挨挤在一起，像一个个碧绿的圆盘。“出淤泥而不染”的荷花零星散在圆盘之中。如亭亭玉立的少女，清纯脱俗，气质高雅。
荷花有的还是花骨朵儿，上尖角，下成圆形，白中泛着粉红，极娇嫩；有的已全部展开，美丽庄重，在风中抖动，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是别具风韵。荷花的花柄上长着许多小刺，偶尔碰到会有些酥疼，真可是“可远观而不可亵玩焉”啊！远远望去，满塘荷花犹如千万张粉红的笑脸在绿的海洋中绽开。
荷花生长在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。不但藕可以食用，莲蓬也一样可以食用。荷花开过后，花托膨大，慢慢的，就长出了莲蓬。吃着莲蓬看着荷花，谁不会沉浸在美的享受可以食用当中呢？而且，荷花的茎、根、叶连同莲蓬都能做成卓有疗效的中药。
荷花把它的一切都奉献给了人类。我想知道，那高雅庄重的荷花有着一般怎样的力量甘为人类奉献自己的一生呢？我爱荷花，爱它出污泥而不染的品格，爱它亭亭净植的气质，更欣赏她奉献自己的精神。
【详解】本次考查了习作，即话题作文。首先要给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次文章为状物类文章，这类文章写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求以你喜欢的一种花，写一篇习作。注意抓住花的特征来写，不少于400字。
二、选材分析：
在花的海洋中，你最喜欢的是什么花？是四季常青的吊兰，是香气浓郁的水仙，是富丽堂皇的牡丹，还是文静淡雅的粉丝蝴蝶菊……本次习作要写写你喜欢的花，可以是任意一种花，交待清楚你喜欢的花的样子、生长习性等，要突出其特点，还要表达自己的喜爱之情。
三、构思指导:
开头：开篇点题，点出自己喜欢的花是什么。
过程：写出你对这种花的观察，重点介绍花的外表及作用等，适当的运用修辞手法，注意语句通顺，按顺序进行描写。
结尾：写出自己的感悟，表达自己对这种花的喜爱之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)