4 繁星 同步练习(含答案)

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部编版语文四年级上册同步课时练
第一单元 4 繁星
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．廷院 纳凉 菜园 密密麻麻
B．微小 静寂 篮天 半明半昧
C．船舱 摸糊 飞舞 无处不在
D．仿佛 沉睡 柔和 摇摇欲坠
2．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（ ）
A．半明半昧（wèi）（糊涂，不明白） B．无处不在（chù）（地方，处所）
C．摇摇欲坠（duì）（落，掉下） D．星群密布（bù）（做出安排）
3．《繁星》中，下列不是写作者想象之景的一项（ ）
A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B．我仿佛听见它们在小声说话。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。
B．“船在动，星也在动”是因为“我”在海上看星星，海上有风浪，所以船在动，星也在动。
C．课文是按照事情发展的顺序记叙的。
D．“星的怀抱”喻指“母亲的怀抱”，既写出了星天的美妙亲切，又表达了作者对母亲的思念。
5．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．在党的阳光雨露照耀下，孩子们在茁壮成长。
D．到吃晚饭的时候，母亲终于发现了我的秘密。
二、书写
6．请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。
昧
坠
怀
三、连线题
7．把作者观星的时间、地点和看到的景象用线连起来。
从前 海上 半明半昧的星
三年前 家乡的庭院 星群密布的蓝天
如今 南京住所的菜园 密密麻麻的星星
四、判断题
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
8．本文作者写了“从前”“三年前”“如今”看繁星时的三次不同的情景和感受。( )
9．本文写作者看星星的地点分别是“家乡—南京—菜园—舱面”。( )
10．课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时间、不同地点观看繁星的情景。( )21cnjy.com
11．虽然作者在不同时间看星星的感受不同，但有一点是相同的：都表达了作者对繁星的热爱及对光明的追求的感情。( )21·世纪*教育网
五、填空题
12．辨字组词。
幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( ) 昧( ) 萤( )
幼( ) 棵( ) 沉( ) 轮( ) 味( ) 荧( )
13．在括号里填上恰当的词语。
( )的星星 ( )的夜晚 ( )的理想 【出处：21教育名师】
( )地离开 ( )的秋天 ( )的祝福
14．按要求写词语。
1．密密麻麻（AABB式）：________、________。
2．半明半昧（ABAC式）：_____、______。
3．摇摇欲坠（AABC式）：_______、______。
15．写出下面词语的近义词。
微小_________ 柔和_________ 模糊___________21*cnjy*com
静寂_________ 梦幻_________ 沉睡___________
16．根据文意《繁星》填空。
（1）课文按照时间顺序，写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景。文中出现的关于时间的词语是_____、_____、_____，它们所对应的地点是_____、_____、_____。
（2）在每个时期，作者对繁星都倾注了情感，在他的心目中，繁星就像他的_____。
17．初知内容。（根据课文内容填空）
巴金原名________，现代著名的________、________，他的主要作品有《爱情三部曲》：________、________、________，《激流三部曲》：________、________、________。《繁星》选自________________。www-2-1-cnjy-com
六、语言表达
18．用加点的字词写句子。
1．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
______________________________________
2．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
____________________________________
七、信息匹配
19．选择题：
下列句子运用了什么修辞手法？
A． 拟人 B． 比喻 C． 排比21*cnjy*com
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ( )
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。( )
（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 ( )
八、现代文阅读
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zuì zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀（huái huán）里了。
20．这篇文章是( )写的《繁星》，表达了对星空的( )的感情。
21．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
22．选文以时间为线索，讲述了作者___________、___________、___________三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
23．选文展示了三幅繁星满天的画面，分别是在___________、___________以及___________等地方看到的。
24．第3自然段不仅写了星空，还写了作者的想象与感受，用“ ”画出一个表现作者想象或感受的句子。
25．针对这篇短文，你能提出什么有价值的问题？
___________________________________
课外阅读。
童年（节选）
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一大片水。在我的脑海里所留存着的故事，其中一大半与水相关。水对我的价值不仅仅是生物意义上的，它还参与了我的性格、脾气的养成，更是构建了我的人生观、价值观和审美观。
26．在选文中找出下列词语的近、反义词。
近义词：友善( ) 举世无双( )
反义词：湿润( ) 消极( )
27．请你分别用一个词语来归纳文中人物的性格特点。
老祖母( ) 母亲( ) 父亲( )
28．选文中画波浪线的部分是一个__________句，文中表示声音的词语分别是__________、__________、__________。2-1-c-n-j-y
29．理解“母亲对我的爱是本能的，绝对的”这句话，说说自己该如何回报母亲。
____________________________
九、书面表达
30．书面表达
想一想。 　　　　
请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。
参考答案：
1．D
【详解】此题考查学生字形辨析识记能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
A廷院——庭院
B篮天——蓝天
C摸糊——模糊
2．B
【详解】考查对字音和字义的辨析能力。
A项，有误。
半明半昧：bàn míng bàn mèi
昧指：昏暗。
意思是：形容有时明亮，有时昏暗。
C项，有误。
摇摇欲坠：yáo yáo yù zhuì
形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。
D项，有误。
星群密布：xīng qún mì bù
象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
布指：分布。
3．C
【详解】考查对想象和感受的辨别能力。
想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。有意想象是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象、幻想。【来源：21·世纪·教育·网】
A项，“忘记了一切，回到母亲的怀里”可见是对母亲的思念，突破时间，想象回到母亲温暖的怀抱。
B项，看宾语“它”可知描述的是小动物们，听见他们的谈话就是作者想象的内容了。
C项，作者身处海上柔和的夜色里，感受着身边的寂静和岸边霓虹闪烁的梦幻，这里就是真实场景触发作者的情绪感受了。21教育名师原创作品
D项，一个“觉得”就知道作者已不是一个小孩子了，只能想象在母亲的怀里香甜地睡着了。
4．C
【详解】本题主要考查对课文内容的识记和理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，再结合题目进行具体的分析。《繁星》创作是作者巴金国外游历学习，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
作品中三次写繁星，由于主观条件(年龄、阅历、心情)和客观条件(时间、地点、氛围)的不同，表现出的意境和感受也就不同。第一次是少年时代，在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是三年前(1924年)，是在南京的菜园地。那时，风华正茂的巴金和三哥毅然冲破封建家庭到了南京。来到广阔的天地中，接受了自然科学的知识，再看星星，巴金感觉很亲切，更希望光明无所不在。第三次是在海上，巴金当时23岁。1927年1月，他离沪赴法，目的是“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考查欧洲的社会活动。去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，他不由又回忆起童年来了。三个场景中，是根据时间顺序来写的。所以C选项错误。
5．D
【详解】略
6．昧昧昧昧昧昧
坠坠坠坠坠坠
怀怀怀怀怀怀
【解析】略
7．
【详解】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，从前，作者在家乡的庭院看到过密密麻麻的星星；三年前，作者在南京住所的菜园看到过星群密布的蓝天；如今，作者在海上看到了半明半昧的星。
8．√
9．×
10．×
11．√
【分析】8．本句话的说法是正确的。
9．本句话的说法是错误的。本题考查的是课文《繁星》，此文是作者赴法留学途中所作。一个年轻的学生离开了祖国和家乡，对海行所见，旅途风光，多么急切地希望告诉他的亲人。文中描写了海轮上看星空的情形，并联系到过去看星空的状况，表达了作者对星空、繁星的热爱，对美好生活的向往。看星星的地点分别是：1、从前 家乡密密麻麻的繁星，忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。2、三年前 南京静寂的夜，一片菜园。星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样。3、如今 海上深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对霎······睡在母亲的怀里了。
10．本句话的说法是错误的。本题考查的是课文《繁星》，文章并不是按照空间的顺序来描写的。
11．本句话的说法是正确的。
12． 幻想 颗粒 沈阳 伦理 拾金不昧 萤火虫 幼稚 一棵树 沉默 货轮 味道 荧光屏21教育网
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
幻：1.没有现实根据的；不真实的。 2.奇异地变化。
幼：1.（年纪）小；未长成（跟“老”相对）。 2.小孩儿。 3.姓。
颗：多用于颗粒状的东西。
棵：量词。用于植物。
沈：[shěn]：姓。 [chén]：同“沉”。现在通常写作沉。
沉：1.（在水里）往下落（跟“浮”相对）：石～大海。星～月落，旭日东升。2.物体往下陷：地基下～。3.使降落；向下放（多用于抽象事物）：～下心来。～得住气。把脸一～。4.（程度）深：～醉。～痛。睡得很～。5.分量重：箱子里装满了书，很～。6.感觉沉重（不舒服）：胳膊～。头～。“沈”www.21-cn-jy.com
伦：1.人伦。 2.条理；次序。 3.同类；同等。 4.姓。
轮：1.轮子。 2.形状像轮子的东西。 3.轮船。 4.依照次序一个接替一个（做事）。
昧：1.糊涂；不明白。 2.隐藏。 3.昏暗。 4.冒犯；冒昧。
味：1.物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性：～道。滋～。甜～儿。津津有～。2.物质所具有的能使鼻子得到某种嗅觉的特性：气～。香～儿。这种～儿很好闻。3.意味；趣味：文笔艰涩无～。这本书越读越有～儿。4.指某类菜肴、食品：腊～。美～。野～。山珍海～。5.辨别味道：体～。6.用于中药：这个方子共有七～药。21世纪教育网版权所有
萤：指一种昆虫，也有矿物的意思。
荧：1.光亮微弱的样子。 2.眼光迷乱；疑惑。
13． 无数 静寂 远大 匆匆 凉爽 真心
【详解】本题考查词语搭配。
解答本题，首先要认真分析空缺部分，所填内容必须符合语境，前后搭配要恰当。注意不要写错别字，答案不唯一。2·1·c·n·j·y
“的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国等。
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的动作。如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视等。
14． 明明白白 清清楚楚 百发百中 无忧无虑 头头是道 源源不断
【详解】本题考查的是词语仿写，注意平时对词语的积累和识记。根据题干的要求进行描写即可。
1. 本题考查的词语格式是AABB式，类似的词语有：星星点点、明明白白、轰轰烈烈、吞吞吐吐、蹦蹦跳跳、隐隐约约、偷偷摸摸、勤勤恳恳、慌慌张张、浩浩荡荡、断断续续、世世代代、恍恍惚惚、歪歪斜斜
2. 本题考查的词语格式是ABAC式，类似的词语有：自由自在、一五一十、十全十美、再三再四、人来人往、冷言冷语、非亲非故、百发百中、毛手毛脚、一心一意、一年一度、无边无际、实话实说、探头探脑
3. 本题考查的词语格式是AABC式，类似的词语有：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立、窃窃私语、遥遥相对、面面相觑、步步登高、多多益善、滔滔不绝、息息相关、跃跃欲试
15． 渺小 温和 朦胧 安静 虚幻 熟睡
【详解】本题考查了写近义词的能力。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
微小：指极小。近义词是“渺小”。
柔和：指温和而不强烈。近义词是“温和”。
模糊：指不分明；不清楚。近义词是“朦胧”。
静寂：指沉寂无声；寂静。近义词是“安静。
梦幻：指如梦的幻境；梦境。近义词是“虚幻”。
沉睡：指睡得很熟。近义词是“熟睡”。
16． 从前 三年前 如今 家乡 南京 海上 母亲【版权所有：21教育】
【详解】本题考查课文内容的理解。
（1）课文《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
第一次时间：从前七八月的夜晚，地点：家乡庭院，感受：密密麻麻。
第二次时间：三年前，地点：南京住处的菜园，感受：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
第三次时间：如今，地点：海上，感受：这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（2）由“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”可知，在每个时期，作者对繁星都倾注了情感，在他的心目中，繁星就像他的母亲。
17． 李尧棠 作家 翻译家 雾 雨 电 家 春 秋 《海行杂记》
【详解】本题考查了文化与文学常识。
要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
巴金(1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名的翻译家。他从小生活在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。“五四”运动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念。1927年赴法国学习，第二年写成第一部长篇小说《灭亡》。他的代表作有《激流三部曲》、《家》、《春》、《秋》 表现巴金是有革命精神的人 《爱情三部曲》表现巴金是感情丰富的人 《抗战三部曲》又名《火》, 因书分三册,又被称为《抗战三部曲》。《爱情三部曲》有：《雾》、《雨》、《电》。《繁星》选自《海行杂记》。
18． 天上的星星是繁多的，是明亮的，是闪烁的。 读着好朋友的来信，我仿佛看到他在对我微笑，仿佛听到他在为我加油。
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
19． C B A
【详解】本题考查的是修辞手法的判断，结合每句话的语境，选择合适的修辞手法即可。
（1）本句话使用修辞手法是排比，相同的句式有连续三句及以上的修辞手法是排比。
（2）本句话使用修辞手法是比喻，把看到的实物比喻成了萤火虫“好象”强调了语境中的实物而导致 “渐渐地我的眼睛模糊了”。
（3）本句话使用修辞手法是拟人，把星星当成人来写。
20． 巴金 喜爱
21．mèi zhuì huái
22． 从前 三年前 如今
23． 家乡庭院 南京菜园 海上
24．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢？渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
25．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？
【分析】20．考查作家作品和体会作者的思想感情。
选自巴金的《繁星》，作者在课文里写的是三次看繁星的感受，是为了表达他对星天的酷爱，对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。
21．本题考查根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
22．考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚”“三年前，”“如今在海上，”可知作者分别在从从前、三年前和如今三个不同时段观赏繁星的情景和感受。
23．考查概括文章的内容。
结合“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”“如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。”可知作者分别在家乡庭院、南京菜园和海上不同地方看繁星满天的画面。
24．考查寻找关键句子。
结合“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”可知这是作者的想象，是自己与自然融为一体的遐想。这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
25．考查开放性题。
可以从文章内容，写作方法和文章启示等角度提出问题。
比如：为什么三次看星空情况和感受会不同？
看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？
26． 善良 独一无二 干燥 积极
27． 慈祥善良 无私奉献 智慧无穷
28． 排比 吱吱呀呀 噼噼啪啪 泼剌泼剌
29．好好学习，长大成为一个有用的人。
【解析】略
30．这是个宁静的夜晚,月光像一层薄薄的纱笼罩着小镇,小路上来往的人很稀少,借着这微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。21·cn·jy·com
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。结合题目要求，进行合理的想象进行写话。注意结合题目所给词语的特点进行合理的想象后写话，运用合适的修辞手法，比如比喻等。示例：【来源：21cnj*y.co*m】
月上树梢，清冷的月色铺满树林，沿着小路走去，一阵夜风抚过，树影婆娑。远处悠扬的笛声，穿过夜空，穿过树林，看到远处的光明。
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