【新课标】1.1.1+生物的特征-2022-2023学年上学期七年级生物名师精讲课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 【新课标】1.1.1+生物的特征-2022-2023学年上学期七年级生物名师精讲课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 34.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 09:33:16 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第一章 认识生物
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等
编织而成的美丽图案。蓝色
是浩瀚的海洋，绿色是
广袤的森林和原野，白色
是飘动在海洋和陆地上
空的云彩。这是一个
充满生机的世界。包
括我们人类在内的各
种各样的生物都在这
里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
法布尔与《昆虫记》
法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而不是一次，而是两三次，甚至没玩没了，直到没有任何怀疑为止。
科学方法：观察
阅读P2科学方法-观察，回答下列问题：
1.科学观察可借助哪些工具和仪器？
2.科学观察的基本要求有哪些？
3.科学观察还需要注意些什么？
科学方法：观察
观察可以用肉眼，也可以借助一定的仪器：如放大镜、显微镜等。
科学观察
肉眼
测量
目的
1.科学观察直接用 ，有时还需要 。
2.科学观察的要求：要有明确的 ；要全面细致和 ，并及时 下来。
实事求是
记录
两条线段一样长吗？
科学方法：观察
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
想一想，议一议
现在的机器人能用乐器演奏出优美动听的歌曲。有的还能做操，跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由？
为什么说机器人不是生物？请说出你的理由？
讨论：
生物的特征
观察与思考：
观察这二幅图，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎么样区别生物和非生物？
长出黄色花的“石头”
慢慢生长的钟乳石
讨论：
1.生石花的肉质叶看来起像石头，为什么说它是生物？
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
长出黄色花的“石头”
1.生物的生活需要营养植物需要浇水施肥猫捉老鼠兔子吃草霉菌生长在橘子上生物的特征
1.生物的生活需要营养
生物的特征
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
1.生物的生活需要营养
生物的特征
动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
捕食的海豚群
2.生物能进行呼吸
鲸的呼吸
人的呼吸
生物的特征
思考:
？
植物需要从外界吸收氧气吗？
被淹死的玉米
植物也需要从外界吸收氧气、释放二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物
人通过出汗排出废物
小狗排尿
生物的特征
生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能够将废物排出体外。
思考:
？
植物能产生和排出体内的废物吗？
植物也能产生废物，枯枝落叶能带走一部分废物
生物的特征
河豚平静时
河豚受惊吓后
生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
思考:
？
植物也能对外界刺激做出反应吗？
含羞草受刺激会蜷缩叶片
生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物的特征
5.生物能生长和繁殖
花生萌发和生长
蜻蜓点水（产卵）
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：是指亲子间的相似性。
生物的特征
熊猫生下来还是熊猫
同一株碧桃上的花
狗的一家
变异：是指亲子代和子代个体间的差异。
6.生物都有遗传和变异的特性
生物的特征
除病毒外，生物都是由细胞构成的
病毒
生物的特征
技能训练：通过观察找出相同点和不同点（P7）
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同这处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。
你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？
马与驴的不同：
1、耳朵不同： 马耳小而直立，面部长；驴它的头大耳长，胸部稍窄。
2、四肢不同：马四肢强健，内侧有附蝉，腿长而细；驴四肢瘦弱，躯干较短，腿短而粗。
3、毛色不同：马毛色复杂，有骝、栗、青、黑等；驴：形象似马，多为灰褐色。
4、外形不同：马的外形高大，威武雄壮；驴身体矮小，因为四肢较短。
马与牛在外形上的相同之处：都有头部,头部有眼、耳、鼻、口；都有四肢；都有尾,且尾部细长,尾端有毛；体表都有毛.
一、科学方法：观察
二、生物的特征
1. 生物的生活需要营养；
2. 生物能进行呼吸；
3. 生物能排出身体内产生的废物；
4. 生物能对外界刺激作出反应；
5. 生物能生长和繁殖；
6. 生物都有遗传和变异的特性；
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的；
小结：
珊瑚
课后练习：
1.判断题 （1） （2） （3） （4）
2.略
3.珊瑚有关的介绍
×
×
×
√
珊瑚虫
思考：（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第一章 认识生物
假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等
编织而成的美丽图案。蓝色
是浩瀚的海洋，绿色是
广袤的森林和原野，白色
是飘动在海洋和陆地上
空的云彩。这是一个
充满生机的世界。包
括我们人类在内的各
种各样的生物都在这
里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
法布尔与《昆虫记》
法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而不是一次，而是两三次，甚至没玩没了，直到没有任何怀疑为止。
科学方法：观察
阅读P2科学方法-观察，回答下列问题：
1.科学观察可借助哪些工具和仪器？
2.科学观察的基本要求有哪些？
3.科学观察还需要注意些什么？
科学方法：观察
观察可以用肉眼，也可以借助一定的仪器：如放大镜、显微镜等。
科学观察
肉眼
测量
目的
1.科学观察直接用 ，有时还需要 。
2.科学观察的要求：要有明确的 ；要全面细致和 ，并及时 下来。
实事求是
记录
两条线段一样长吗？
科学方法：观察
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
想一想，议一议
现在的机器人能用乐器演奏出优美动听的歌曲。有的还能做操，跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由？
为什么说机器人不是生物？请说出你的理由？
讨论：
生物的特征
观察与思考：
观察这二幅图，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎么样区别生物和非生物？
长出黄色花的“石头”
慢慢生长的钟乳石
讨论：
1.生石花的肉质叶看来起像石头，为什么说它是生物？
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
长出黄色花的“石头”
1.生物的生活需要营养植物需要浇水施肥猫捉老鼠兔子吃草霉菌生长在橘子上生物的特征
1.生物的生活需要营养
生物的特征
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
1.生物的生活需要营养
生物的特征
动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
捕食的海豚群
2.生物能进行呼吸
鲸的呼吸
人的呼吸
生物的特征
思考:
？
植物需要从外界吸收氧气吗？
被淹死的玉米
植物也需要从外界吸收氧气、释放二氧化碳
3.生物能排出身体内产生的废物
人通过出汗排出废物
小狗排尿
生物的特征
生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能够将废物排出体外。
思考:
？
植物能产生和排出体内的废物吗？
植物也能产生废物，枯枝落叶能带走一部分废物
生物的特征
河豚平静时
河豚受惊吓后
生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
思考:
？
植物也能对外界刺激做出反应吗？
含羞草受刺激会蜷缩叶片
生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物的特征
5.生物能生长和繁殖
花生萌发和生长
蜻蜓点水（产卵）
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：是指亲子间的相似性。
生物的特征
熊猫生下来还是熊猫
同一株碧桃上的花
狗的一家
变异：是指亲子代和子代个体间的差异。
6.生物都有遗传和变异的特性
生物的特征
除病毒外，生物都是由细胞构成的
病毒
生物的特征
技能训练：通过观察找出相同点和不同点（P7）
对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同这处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。
你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？
马与驴的不同：
1、耳朵不同： 马耳小而直立，面部长；驴它的头大耳长，胸部稍窄。
2、四肢不同：马四肢强健，内侧有附蝉，腿长而细；驴四肢瘦弱，躯干较短，腿短而粗。
3、毛色不同：马毛色复杂，有骝、栗、青、黑等；驴：形象似马，多为灰褐色。
4、外形不同：马的外形高大，威武雄壮；驴身体矮小，因为四肢较短。
马与牛在外形上的相同之处：都有头部,头部有眼、耳、鼻、口；都有四肢；都有尾,且尾部细长,尾端有毛；体表都有毛.
一、科学方法：观察
二、生物的特征
1. 生物的生活需要营养；
2. 生物能进行呼吸；
3. 生物能排出身体内产生的废物；
4. 生物能对外界刺激作出反应；
5. 生物能生长和繁殖；
6. 生物都有遗传和变异的特性；
7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的；
小结：
珊瑚
课后练习：
1.判断题 （1） （2） （3） （4）
2.略
3.珊瑚有关的介绍
×
×
×
√
珊瑚虫
思考：（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。