Unit 4　Where's my schoolbag　Section A (Grammar Focus～3c) 教案

第二课时　Section A (2a－2d)
主备内容 Section A (2a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：come，desk，think，room，their，hat，head，yeahImportant phrases：come on，in my parents' room，on their bed，on your headImportant sentences：1．—Are the keys on the sofa？—No，they aren't.They're on the table.2．Is it on your desk 3．I think it's in your grandparents' room.【能力目标】1.能掌握本课时重点单词、短语和句型，并熟练运用。2.学会运用方位介词in，on，under和where句型表述物品所在的位置。【情感目标】培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。
教学重难点 重点：1.掌握重点短语和句型。2.能够运用介词短语来表述物品的位置。难点：能够运用介词短语来表述物品的位置。
教法学法 自主学习法；小组合作学习
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．What's in the __room__(房间)
2．I __think__(认为) she is a teacher.
3．I have two pens.They are on my __desk__(书桌)．
4．My computer game is on their __bed__(床)．
5．What's on your __head__(头)
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 2　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．让学生用英语说出2a中的物品，然后两人一组互相提问单词，为听力做好准备。
2．听录音，按听到的顺序为物品编号，集体核对答案。
3．认真观察2b中的图片，再听一遍录音，在2b中找出2a中的物品，并为他们编号，小组内核对答案，教师展示答案。
4．两人一组，就2b中物品的位置，仿照2c的形式来练习对话，并邀请几个学生表演对话。
【参考案例】
A：Are the keys on the sofa
B：No，they aren't.They're on the table.
5．小结训练。
(　B　)(1)—________ their books on the desk
—Yes，________ are.
A．Is；they　　　B．Are；they
C．Are；there D．Is；there
(　B　)(2)—Is the schoolbag under the table
—________．
A．It's under the table
B．No，it isn't
C．Yes，they are
D．They are on the sofa
(　D　)(3)—Is the baseball on the bed
—No，________. It's ________ the bed.
A．it isn't；in B．it is；in
C．it is；under D．it isn't；under
(　C　)(4)—________ is Beijing
—It's ________ China.
A．What；on B．Where；to
C．Where；in D．Where；at
设计意图：通过听、说训练让学生掌握了方位介词短语的用法，同时学生的口语表达水平在对话练习中得到提升。
Step 3　完成教材2d的任务
【操作案例】
1．学生快速阅读对话，了解对话大意，回答下面的问题：
Where's Jack's hat
2．学生认真自读对话，找出对话中表示方位的介词短语，完成后小组成员之间互相交流，然后两人一组互相提问短语。
3．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
4．邀请三组学生来表演对话。
5．小结训练。
(　A　)(1)—Where's your pen
—________．
A．On the table　　B．Yes，it's on the table
C．No，it's nice D．Yes，they are
(　B　)(2)—Where are the ________？
—________ on the table.
A．key；They're B．keys；They're
C．key；It's D．keys；It's
(　C　)(3)—Are your rulers in your pencil box
—________．
A．Yes，they aren't B．No，it isn't
C．Yes，they are D．No，they are
设计意图：本环节的学习，既能锻炼学生的口语表达能力又对所学的介词短语和询问物体的位置的句型起到复习巩固的作用。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
▲think 的用法
think意为“认为”，其后常跟从句作宾语。当I think后面的句子为否定时，我们通常要把否定前置即在think前面加don't，但在翻译成汉语时要否定后面的句子。如：
我认为他们在你祖父母的房间里。
I think they are in your grandparents' room.
我认为他是不对的。
I don't think he is right.
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 4　板书设计
Section A (2a－2d)
Important words：come，desk，think，room，their，hat，head，yeah
Important phrases：come on，in my parents' room，on their bed，on your head
Important sentences：
1．—Are the keys on the sofa
—No，they aren't.They're on the table.
2．Is it on your desk
3．I think it's in your grandparents' room.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\7.2\\名师测控·七年级英语人教（上）教用\\教案7英语人教上\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\测控7年级英语人教（上）教用\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时的设计清晰可操作，紧扣目标要求并与目标达成一致。步骤设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现了语言输入到语言输出的完整过程。对文本内容的深度挖掘和文本再构体现了对学生思维品质的培养和训练。