第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
7. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
雨果
1.掌握本文语言特色，品味作者高超的语言艺术，体会反语的强烈讽刺效果
2.感受雨果伟大的人格魅力，体会信中流露的爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。
3.珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养学生热爱全人类的情感。
圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。
新课导入
鸦片战争后，英法两国不满足在华既得利益，制造借口，联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争1860年，英法联军进逼北京，对圆明园进行了震惊中外的抢劫和焚烧。洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果站在全人类立场上，于1861年11月25日大义凛然地写下了这封书信。
写作背景
圆明园是一座皇家园林,号称“万园之园”。历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。三园紧相毗连，通称圆明园。共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达16万平方公里(相当于北京皇宫的建筑面积)。始建于1709年,历时150年陆续建成。
圆明园
圆明园的珍宝
康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯（雍正），但胤祯有两个致命的弱点，一是不善于团结人；二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经验，概括为两个字“园”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园，并起名“圆明园”，赐匾赠园给胤祯。
圆明园名字由来
圆明园复原图
【维克多·雨果】（1802—1885），是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
走近作者
了解体裁
书信格式：
①称呼：顶格。
②问候语：可以另起一行空两格。
③正文：在问候语下面一行，空两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来写。
④祝颂语：以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
⑤署名：写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。
⑥日期：在署名下一行右侧写上日期。
字词积累
赞誉 恍若 绸缎 琉璃 惊骇 瞥见
剪影 劫掠 赃物 制裁 荡然无存
富丽堂皇 丰功伟绩
zāng
duàn
cái
liú li
lüè
piē
hài
yù
huǎng
jiǎn
dàng
珐琅 晨曦 箱箧 眼花缭乱
fà láng
xī
qiè
liáo
táng
jì
【箱箧】箱子。
词语解释
【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。
【瞥见】一眼看见。
【赃物】通过非法手段得来的物品。
【荡然无存】形容原有的东西完全失去。
【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。
【丰功伟绩】伟大的功绩。
壹
议论文的三要素：论点、论据、论证
议论文的论述思路：提出问题、分析问题、解决问题。
请同学们默读课文，划出能表达作者观点立场的句子和各段间用来连缀文章内容的关键句。
梳理课文明观点
第2段：既然你想了解我的看法，那就请往下读吧。
第4段：这个奇迹已经消失了。
第9段：现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
第10段：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
单独成段，起承上启下的作用，欲擒故纵。
独句成段，承上启下，含蓄表达了作者的无限惋惜与愤怒之情。
反语。呼应开头，具有极其尖锐的嘲讽意味。
比喻。表明观点，谴责英法侵略者的强盗行径。
梳理课文明观点
梳理课文明观点
第一部分（1）交代写信缘由。
第二部分（2—4）热情赞美圆明园的辉煌灿烂。
第三部分（5—9）愤怒谴责英法联军的无耻行径。
第四部分（10）呼应开头，运用反语，尖锐地嘲讽。
作者观点：
英法联军远征中国并火烧圆明园是强盗行径，是不尊重人类文明，非人道主义的行为。
作者是如何描述他心目中的圆明园的？
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。
细读感悟
第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
因为巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就。
圆明园作为奇迹，它的艺术性质和成就表现在哪几个方面？
（1）圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。
（2）圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。
（3）圆明园是幻想的某种规模巨大的典范，是亚洲文明的剪影。
文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？
明确：英国和法国
这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。
文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。
明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。
作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表达效果？
运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。
积累一种讽刺的技法：反语
反语，即故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意。也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
作者用反语活画出了强盗的丑态,讽刺了侵略者的卑劣行径，彻底揭穿了他们强盗的面目。
中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样谴责自己国家的军队，表现了他怎样的胸怀和品格？
探究情怀
清醒
正直
公正
小组探究
没有狭隘的民族主义情绪,
是非分明,爱憎分明。
珍爱和平
三、品味语言
1．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
　（把“世界”改为“中国”，好不好？）
2．圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
　（这里为什么要谈到“巴特农神庙”？）
3．岁月创造的一切都是属于人类的。
　（这一句话有什么特殊含义？）
4．他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。
（这一句有什么特殊的表达效果？）
5．这是文明对野蛮所干的事情。
　（注意品味加点词）
6．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如何理解这句话的含义？）
7．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
（“干干净净”是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？）
8．我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
　（从这一句话中，可以看出雨果什么样的品质？）
以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位。
对比，突出圆明园的艺术成就之高。
表明作者对人类文明成就的珍视，对人类文明的尊重。
再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸，肆意掠夺的卑鄙行径。
反语，辛辣的讽刺意味，对强盗的公开指责。
站在人民立场抗议政府犯下的罪行。
“干干净净”是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思
语言欣赏
1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,
只是更彻底,更漂亮,以致荡然无存.
肮脏(或贪婪等)
2.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,
这是看得见的,另一个装满了箱箧.
遗臭万年等
3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,
这就是文明对野蛮所干的事情.
野蛮
4.以上就是我对远征中国的全部赞誉.
谴责
你能说出下列红色词语的同义词吗？通过这
些词语,你能概括出本文雨果语言的什么特点
说反话,用反语,有极其尖锐的嘲讽意味.
1.结构严谨，层次分明。
文章开头以“赞誉”一词统领全文，而后围绕“赞誉”一词，阐明自己的观点：赞誉圆明园不朽的艺术价值，赞誉中华民族是“超人的民族”，愤怒谴责和嘲讽英法联军劫掠圆明园的强盗行为，结尾强调指出这就是“对远征中国的全部赞誉”。这样使文章首尾呼应，结构严谨，层次分明。
特色总结
2.对比鲜明，爱憎分明。
文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如：将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现得一清二楚。
3.巧用反语，极具嘲讽意味。
作者巧用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。例如：“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻底，更漂亮”即为反语，属褒词贬用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。
4.想象丰富，铺陈、类比手法运用。
这封信极力铺陈描绘圆明园的神奇秀丽，然后再写侵略者对其洗劫焚烧，这样写，以美衬托丑，越写圆明园的美，就越能突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨至极。
这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。
文章主旨
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
“我”的全部赞誉
表明自己的态度：同情中国，谴责英法
盛赞圆明园的艺术价值
抨击侵略者的强盗行径
博大胸怀 高尚品质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语