Module 5 Museums Unit 1 Don't cross that rope! 第 1 课时表格式教案

基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 九上M5U1 Don’t cross that rope.
日期 课时 1 课型 听说 授课教师
目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录
1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
2.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 3. 能根据话题进行情景对话。
课标分解 1. 能听对话，记录、梳理，分析并归纳信息； 2.能够说明某公共场所的规章制度，能够发出指令；
教材 分析 本单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。
学情 分析 先备知识：本单元话题谈论公共场所标语，学习祈使句表述方法并能给出指令，并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所标语，遵守公共秩序。学生对于祈使句不陌生，在八年级上册M2Help已经学习，同时孩子们对谈论参观公共场合话题比较感兴趣。 知识与心理障碍：学生虽然对祈使句有很好掌握，但是对在公共场合的标语英语表述与如何遵循公共秩序存在欠缺，需要老师加强指导。
学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在语境中猜测并认读下列词汇：upstairs, exhibition, tail, rope, entry, missing, downstairs, punish. 2.听参观博物馆的对话，选择、记录关键信息； 3.能够说明某公共场所的规章制度并能发出指令； 4.通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。
评价任务 评价标准
1.在语境中猜测并认读词汇（指向目标1） 在有生词的情况下，不影响听力任务的完成；
2.听后，记录、梳理，分析并归纳信息（指向目标2） 能准确填表格，归纳整理表格信息。
3.听,读后回答一系列问题（指向目标2、3） 能够找出并说出关键语句；能够自由表达自己观点
4. 学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。（指向目标4） 较为准确、流畅地说出
教学过程
教学活动 评价要点
Step1 Presentation Free talk: signs around us 能用英语准确说出生活中的标识。
Step 2 Listening 任务（一） Task 1: Listen and answer the following questions. 1. Where will they go ___________________________________ 2. How many people will go there __________________________________ Task 2: Listen and fill in the form. WhenOn _________.What to seeLingling got a guide from _____ _______. They will see an interesting ________ Room with lots of .WhyTheir homework is to write their museums and the visit there is great for their__ .
Activity1：Retell the dialogue based on the chart. ---On Saturday，Lingling…. 任务（二） Task 1: Listen and choose. What are they talking about _________ A. The rules in the museum. B. How to deal with things that happened suddenly. Task2：Listen to the first part and choose. Which rules was Daming against in the museum A. B. C. D. E. F. Task 3: Listen to the second part and fill in the blanks. Lingling’s mobile phone was_________. The guard told her to ____ ___________ to the ________ _______ _________ office. Lingling was worried because if she _________ find it, her mother would _________ her. Activity1：Retell the dialogue 能根据录音准确回答问题。 能根据录音内容准确填表格。（6个 ） 能根据表格信息，准确无误、流利的复述对话内容。 能听录音准确选出（AB） 能够根据对话内容，准确选出 (BCF) 能够根据对话内容准确填词（8词全 ） 能根据上文信息，准确无误、流利的复述对话内容。
Step 3 Reading Read and think： What’s the rule of the museum Is Daming a polite visitor How can he become a polite visitor What will you do if you lose your phone in public(library) Do you have any suggestions for visitors in the museum Do all the museum have the same rules 能发散思维，回答五个问题。
Step4 Group work Work in group: 公共场合应该怎么做？ A: What rules should we obey if we are in the library/ in the classroom/ on the playground/ in the dinning hall… B: No…if we’re in the library/… C: Don’t…if we’re in the library/… D: We should/shouldn’t…if we’re in the library/… 能小组四人准确流利，组织对话；能具体提出3条规则标语。
Step5 Homework 点读笔跟读对话三遍； 2.e听说对话模仿达到8分以上。