课件11张PPT。 第一节
地球上的水结合你的生活经验，举例说明地球上的
水都存在于哪里？地球区别于其他星星的主要特征之一： 有丰富的水根据水的状态不同，可分为三类：
液态、固态、气态。
根据水中所含成分不同，可分为两类：
淡水、咸水。
根据水的分布空间可分为四类：
海洋水、陆地水、大气水、生物水.------看了水量分布图，水是不是“取之不尽，用之不竭”？你有何感想？将进酒? 李白 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。? 君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。? 人生得意须尽欢，? 莫使金樽空对月。? 天生我材必有用，? 千金散尽还复来。? 烹羊宰牛且为乐，? 会须一饮三百杯。?…… 岑夫子，丹丘生，? 将进酒，君莫停。……?
这首诗的头两句说的是什么，有没有科学道理？ 二、水的循环 读图1—3，说说水在自然界中是如何循环的？ 蒸发蒸发凝结成云水汽输送降水降水蒸腾地表径流地下 径流2.水循环的重要性:(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽 带,使水圈成为一个动态系统.
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
3. 水的重要性想象没有水的世界发生的现象概括水的用途：水是生物体的重要组成物质，
生命离不开水生活、工农业
生产、交通、卫生、科研等
都离不开水1.可供我们直接利用的水是：( )
A、? 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
B、?? 河流水、固体冰川、土壤水
C、? 河流水、固体冰川、淡水湖泊水
D、? 河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水巩固习题:D2．下列水体中占陆地淡水比例最大的是（ ）
A．地下淡水 B．冰川水
C．河湖水 D．大气水
3．能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的循环是（ ）
A．海上内循环 B．海陆间循环 C．陆上内循环 D．大洋循环BB课件29张PPT。第１节 地球上的水课时2三、水资源的分布 对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。
与该地区的水循环活跃程度密切相关。 （1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。讨论：为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难?
这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。活动：算一算，排一排，议一议134612431432460.32×1040.41×1041.78×1042.08×1040.55×1048.82×1040.70×104653241思考1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点 我国水资源的现况：（1）我国属于缺水较为严重的国家。
江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。
（2）我国人口众多，人均拥有的水资源
只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：
从空间分布看：南多北少，东多西少。
从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？谈一谈我们该怎么办？解决水资源不足的途径：（1）控制人口 （2）跨流域调水（空间分布不均） （3）修水库 （季节变化大） （4）节约用水 （用水量大） （5）防止污染绿色的圆形代表地球，标志
留白部分像一只手托起一滴
水。手是字母J和S的变形，
寓意节水，表示节水需要公
众参与，鼓励人们从我做起，
人人动手节约每一滴水；手
又像一条蜿蜒的河流，象征
滴水汇成江河。国家节水标志 世界水日:3月22日四、 水与生命想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？
2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水
流出来，这说明了什么？西瓜内含有大量的水。黄瓜内含有大量的水。请同学们看课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？1.水是生物生存所需的最基本的物质之一 2.水是植物的重要组成部分图1-6 干旱地区生长的猴面包树植物通过根系吸收水分。
水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：
A.光合作用需要水分。
B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。适应针状叶、肉质茎、根系发达水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。 骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？ 讨论水与生命的关系适应2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？生物对环境的适应水脬 过去人们臆造出的骆驼瘤胃附生的的储水囊。认为有二三十个，各以狭口通瘤胃，有括约肌控制开合。骆驼饮水时，大部分经狭口流入水脬；缺水时再陆续流入胃中。当时的人把它归为骆驼耐渴的主要原因。
经实体解剖，骆驼并无水脬，其耐渴性强主要是其他适应性结构的功劳：
⑴驼峰以及全身贮积的皮下脂肪经氧化后产生所需的水；
⑵对水的载荷力强，一遇水源及痛饮过饱，并迅速经循环至全身细胞备用；
⑶体温能随外界气温改变而略有上下变动，从而减少水分蒸发。4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。
动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。今天你学到了什么？一、地球上水的组成和分布
1、水的状态：固态、液态、气态
2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）
3、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水
4、水的比例四：水与生命
1、水是地球生命 有机体的组成成分之一 2、水参与地球生物体的生命活动
3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同１、水循环的过程：
成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）
环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等二：水循环 途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环 （海洋—大气）
陆上内循环（陆地---大气） 2、水循环的重要性：
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。课堂小结三：水资源的分布轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于 （ ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用B2、淡水资源中数量最多的是 （ ）
A、河流水 B、地下淡水
C、湖泊水 D、冰川水 D轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是 （ ）
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母 D4、下列水体平均更新时间最短的是 （ ）
A、河流水 B、地下水
C、大气水 D、海洋水 C5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川；
B、湖泊水、江河水、冰川；
C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；
D、江河水、深层地下水、陆地水轻松过关: C轻松过关:6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随
着温度不同，会以固态、 、 、
三种形式出现；导致水循环的外因是
和 。液态气态太阳辐射地心引力练习：(1)图中数字代表的水循环各环节是：
?________ ?__________ ?________ ?__________.
(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地８、根据下图完成下面空格海洋上空陆地上空海洋陆地CABDEF（1）海洋水通过B_______，形成大气水，大气水通过A_________重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C_____________到达陆地上空，再通过D__________落到陆地上，陆地上的水通过F_______或________流入海洋中，也可以通过E________形成大气水。
（2）地球上的水循环是指_______、陆地水和___________之间的相互转换和运动。蒸发降水水气输送降水河流地下河蒸发海洋水大气水
