第11课 while循环的应用实例 教案

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教学内容 第11课 while循环的应用实例 课时 1
教学目标 1.通过“猜数游戏”的程序实例，掌握while循环的语句格式和执行流程。 2.理解循环控制语句break和continue。 3.能够编写比较复杂while循环程序。
教学重点 掌握while循环的语句格式和执行流程 教学 难点 while循环语句的程序编写
教学准备 课件，范例作品
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
导入 1.试玩猜数游戏 请学生说一说猜数游戏的规则，教师补充说明。 组织学生试玩游戏。 2.引出本课主题——while循环的应用实例，编写猜数游戏程序。 试玩猜数游戏 游戏任务驱动，激发学生学习兴趣
问题 分析 需要几个变量？什么类型？分别代表什么？ 让学生思考，并回答 用自然语言再描述一遍游戏的判定规则： 在游戏中，给定一个猜测的具体数 （变量num） 然后读入输入数（变量guess） 比较得出： “偏大”（guess>num） “偏小”（guess算法 设计 1.根据问题分析，需要将输入数和给定数进行反复比较，需要用while循环语句来实现，并且有三种可能性，需要用到多分支结构。 初始：给定数num=66，计数器i=0 输入：guess 循环处理：比较guess和num的大小， 若不相等，则i=i+1 输出：猜测次数i+1 2.回顾多分支结构和while循环语句。 3.请学生到黑板上画一画程序的流程图： 回顾多分支结构和while循环语句。 学生尝试画流程图 回顾知识点，为接下来的程序编写最好准备
编写 调试 1.假设要猜测的数为66，i初始值为0，程序代码如下： 2.按F5键，多次输入数字，观察运行结果。 尝试编程 理解 让学生巩固while循环语句的使用
提高 任务 1.修改猜数游戏，给用户5次机会，如果5次之内猜对了，则显示猜测正确，退出循环。如果5次之内没有猜对，则自动退出循环，并显示“没机会了！”。 在最后添加判断次数的语句： if i==5: print("没机会了！") break 2. 石头剪刀布 思考讨论 尝试完成提高任务1 学有余力的学生完成任务2 分层教学，让不同层次的学生都能有所收获。
课堂 小结 1．根据板书，回顾本课学习重点： break 来跳过循环，并退出循环。 continue 用于跳过该次循环，循环没有结束。 2.请学生说一说学习体会。 回顾本课学习内容 小结本课学习内容
板书 设计 第11课 while循环的应用实例 break 来跳过循环，并退出循环。 continue 用于跳过该次循环，循环没有结束。
教学 反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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