浙教版数学二年级上册 2.4 玩七巧板 教案（表格式）

课题 玩七巧板 课的类型 新授
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 让学生在玩七巧板的过程中进一步认识各种图形，建立初步的空间观念。 通过让学生画（或折）、剪、拼，培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力。 让学生在拼图案的过程中感受美、欣赏美、创造美，提高学生的审美能力和创新能力。
教学重点 在玩七巧板的过程中进一步认识各种图形
教学难点 培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力
课前准备 七巧板、实投
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
引入 做与说 练与用 课堂总结 课堂作业 课后作业 1、多数小朋友都很喜欢玩七巧板，今天这节课我们一起来玩一玩七巧板。 2、生介绍七巧板的知识。 1、制作七巧板 （1）仔细观察七巧板 （2）交流制作的构想 2、欣赏图案 （1）用七巧板可以拼出许多美丽的图案，请你说说下面的图案分别像什么/ （2）选择其中的几个拼一拼。 3、创作图案（1）独立创作 （2）与同桌交流自己的创作成果。（3）参观同学的作品并作出评价。 1、判断 下面是几位同学创作的图案，是不是用七巧板制成的？请你仔细观察一下后作出判断。 2、找图形 今天这节课你学得怎样？你最感兴趣得是什么？ 1、用七巧板创作一个你最得意得图案，把它画下来。 2、汇总学生的所有作品（注明创作者）并进行交流。 将收集的七巧板的信息与大家交流，了解七巧板的背景资料，激发游戏的兴趣。 学生观察后交流，欣赏后模仿拼一拼。用充裕的时间创作有趣的图案，可以是动物，可以是植物，也可以是抽象的图案，如一个数字、字母等。 学生一边欣赏美丽的图案，一边仔细辨认图中的图形，最后作出判断。 仔细观察，认真思考，交流制作的方法：（1）画好后剪下来；（2）把正方形纸多次对折，根据相应的折痕剪出七块图形。 同桌交流作品，欣赏别人的作品，并做出评价，通过参观拓宽自己的创作思路。 学生仔细观察后找准分开后的图形，体会图形之间的分与合，整体与部分的关系。 七巧板(Tangram)是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人民广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方模板”。 学生通过探索达到认知的目的，同时可以训练口头表达、交流信息的能力。
目标达成度
未达成相应措施
参考资料
板书设计 玩七巧板
（北京）股份有限公司