浙教版数学二年级上册 三 玩具城里的计算 复习 教案（表格式）

课题 玩具城里的计算 课的类型 新授
预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 观察主题图提出文题的过程，为本单元的学习做好心理和知识的准备， 提高学生提问的能力。 通过基础训练进一步巩固两位数减两位数的计算方法，为学习两位数加 减两位做好准备。
教学重点 进一步巩固两位数减两位数的计算方法
教学难点 进一步巩固两位数减两位数的计算方法
课前准备 投影仪
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
引入 展开 基础训练 课堂总结 小朋友你们喜欢玩玩具吗？好！今天老师就带领大家到玩具城里去逛逛。可是逛玩具城要遵守玩具城的规则哦！ 出示并强调要求：（1）安静、仔细观察玩具城的每一个地方。（2）你能在玩具城里提出哪些数学问题？ 独立观察主题图，观察时间3分钟左右。 我们参观完了玩具城，到底哪些小朋友能提出数学问题，成为玩具城里最受欢迎的小朋友呢？每个小朋友可以先提出问题，再准备交流。 集体交流数学问题，还可以补充一些学生口头的问题，由老师写在黑板上。 在这些问题中你能用已经学会的知识来解决呢 说一说为什么那些问题不能解决 第一题，这些题你会计算吗？你试一试。 第二题，先判断这些□在算式中表示那个数？（加数、减数、被减数）再尝试填写。 第三题需要灵活用加减法。 学生予于肯定地回答,并认可玩具城的原则。 安静独立观察主题图。 尝试提问，为集体交流做准备。 先来展示写在纸条上的问题，并请写的学生读一读问题。 给学生充分的时间来分辨这些问题，并一一做出解答。 说说你是怎么填的？ 出示游玩的规则，一方面使学生乐于接受学习的要求，另一方面也培养学生良好的观察习惯和提问的能力。 可以给一些小朋友发几张大纸写上问题，展示在黑板上。 学生从不同的角度提出的数学问题后，教师要引导学生进行一定的整理和归类。
目标达成度
未达成相应措施
参考资料
板书设计 玩具城里的计算