第4节 科学测量(长度的测量)公开课

课件31张PPT。长度的测量第4节 科学测量比一比：一样长吗？测量：
把一个“待测的量”与公认的“标准量”进行比较的过程。长度的标准量－－长度单位在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是 。米(m)思考：长度的单位有哪些？千米（km）、米（m）、
分米（dm）、厘米（cm）、
毫米（mm）微米（um）、纳米（nm）国际单位想一想练一练1.70米= 厘米
0.25米= 微米
25毫米= 分米= 米
41000微米= 米
910000纳米= 厘米 1702500000.250.0250.0410.091单位之间存在的关系：1千米= 米；
1米= 分米= 厘米= 毫米；
1毫米= 微米；1微米= 纳米。
１米＝ 微米＝ 纳米10001000100010100100010000001000000000填补单位：1、桌子的高度约为1.2（ ）

2、某同学身高170（ ）　
　
3、教室的长度约为8（ ）　
　　
4、一元硬币的厚度约为2 （ ）

5、一元硬币的直径约为22.5（ ）
6、一支新铅笔的长度约为17.5（ ）
7、临安到我们学校的路程约为15（ ）米厘米米毫米毫米 厘米千米判断：下列式子中正确的是？（ ）
A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米
B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
C、3.5米=3.5米×100=350厘米
D、 3.5米=3.5×100=350厘米 A练一练下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？
测量长度最基本的工具是刻度尺认识刻度尺1、了解刻度尺的构造：
A、零刻度线
B、量程：一次所能测量的最大范围；
C、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线之间的长度（每一小格的长度）单位量程最小刻度值零刻度线刻度尺的使用：选、放、看、读、记1、会选：
根据所测物体的长度和精确度，
选择量程和最小刻度值适宜的刻度尺；×√×刻度尺要放正;零刻度线对准被测物体一端；有刻度的一边要紧靠并平行被测物体，不能倾斜。 2、会放： 3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√√练一练下列哪一个是正确的？ 4、会读：读数时，要估读到最小刻度值的下一位（一位估计值）.2.78cm此时物体长度为： 。5、会记：记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成2.78厘米数字： 准确值 + 估计值
单位:
有且仅有一位由最小刻度值决定测量结果=准确值+估计值+单位我会读3.55cm读数正确：末端读数与起点读数之差，
就是被测物体长度.
最小刻度值 ；物体长度 . 最小刻度值 ；物体长度 . 1毫米2.78厘米1厘米2.8厘米错误：由于操作者的不规范操作而引起的，是可以避免的。应该怎样减小误差呢？用精确度较高的测量工具改进测量方法多次测量求平均值 估读不可能绝对精确，测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差 ，任何测量都存在误差，它是不可避免的误差：1.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1. 72厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多少？ ( )
A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米解析：先去除错误值，再求平均值
测量结果=（L1+L2+L3+……+LN）/N练一练例题：有一本书厚度为26.0cm，共260页，求这本书中每张纸的厚度为？一.累积法应用之一：测一张纸的厚度。二、组合法应用之一：测硬币(或圆柱)的直径 。壹元二、组合法应用之二：测圆锥的高√×三、化曲为直应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。（1）你能测出家到学校的距离吗四、滚轮法1.用尺测出自行车车轮的周长L。例1：怎样测量学校到你家的距离? 2. 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）3.算出学校到家的距离：
S＝nL特殊情况1、把皮尺拉紧，测得的长度（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结果（ ）
A、偏大； B、偏小； C、不变； D、不知道BA练一练1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n.
则细铜丝的直径是应用之二：测金属丝的直径。一.累积法小结：长度的
测量长度的
单位测量工具单位换算工具的选择刻度尺的
正确使用放正确看正确读正确记正确选正确谢谢