浙教版数学二年级上册 四 联欢会里的数学问题 练一练十三 教案（表格式）

课题 练一练十三 课的类型 练习
预设目标 结合图像直观，让学生经理探索发现两个乘数调换位置，积不变的规律，研究并探索发现相邻两句口诀的关系，进一步熟练地记忆所学的乘法口诀。 运用乘法口诀、倍数关系，解决相关的问题。
教学重点 巩固对5和6乘法口诀的掌握。
教学难点 熟记5和6的乘法口诀，
课前准备 实投
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
基础练习 发展练习（自主选择） 课堂总结 课堂练习 背诵口诀 （1）、对口令，快速地背诵口诀 （2）、抽任意一句，写2个乘法算式，并说出各部分名称和乘法意义。 第1题 （1）、看图，计算一共有几个苹果，可以怎样算？你是怎样想的？ （2）通过苹果图，形象展示7×5和5×7的列式计算过程。 （3）它们的计算结果相同吗？为什么？ （4）你发现了什么规律？ （5）这个规律是否正确，你能进一步加以说明吗？ 第2题 （1）看图，理解题意 （2）在方框里填数 （3）说一说有什么规律 第3题 （1）怎样计算点子数，你有哪些方法？ （2）独立思考，相互交流 （3）结合直观，对每一种方法进行解释说理 （4）选择上面的方法，对一个乘法算式进行改写。 计算 （1）用比赛的方法完成。 （2）汇报校对 第5题 （1）看图表，你懂得了什么？ （2）填表 （3）反馈校对 第1题 选择两个数，说一说谁是谁的几倍？ 你有哪些不同的方法来叙述？ 你能有序地说一说吗？ 第2题 观察每个色块中算式之间的关系 方框里的数怎样填？为什么？ 你发现了什么规律？ 能应用发现的规律对乘法算式进行改写吗？ 学生独立活动 随意抽背5、6的口诀，可以用开火车、比赛谁口令对得快、接龙等方式。 引导学生发现 交换乘数的位置，积不变的规律， 7×4=4×7 7×4=7×3+（ ） 6的7倍是（ ） 27是9的（ ）倍 钓一条鱼得5分，3条鱼得几分？ 得25分钓了几条鱼？ （乘法交换律） 一个乘数不变，另一个乘数多1（或少1）结果就相差一个乘数的大小。 开展形式多样的活动激发学生熟记口诀 让学生感受到即可，不必要求每人都掌握 练习的形式要多样，以激发学生兴趣。 让学生畅所欲言，找出自己的不足，努力去赶上别人，超越自我。
目标达成度
未达成 相应措施
参考资料
板书设计 练一练十三