11 葡萄沟 （教案）

《葡萄沟》教学设计
【教学目标】
1.随文认读“沟、产、搭、淡、够”5个生字，读准多音字“好”，能在田字格中正确书写“份、坡、枝”3个汉字，积累“水果、月份、山坡、枝叶、展开、五光十色、好客、老乡”8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
3.能联系上文，理解“五光十色”等词语，能够将句子说具体说完整。
【教学重点】
能正确流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
【教学难点】
联系上下文，理解“五光十色”等词语，能够将句子说完整。
【教学过程】
一、在地图中发现葡萄沟
1.出示中国地图，激趣入境，开始葡萄沟之旅。
2.通过播放视频，了解葡萄沟地形，认识“沟”。
3.板书课题，学生读题，随题认读生字“沟”。
二、在初读课文中走进葡萄沟
1.自读课文。
要求: (1)读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。
(2)边读边思考:葡萄沟是个怎样的地方
2.分段朗读，交流反馈。
三、在细读课文中欣赏葡萄
(一)学习第一自然段
1.指名朗读，边读边思考:你知道了什么
(1) 图文结合，认识葡萄沟出产的水果，感受出产水果之多。
(2) 学习生字“份”,随文认读生字“产”。
2.指导朗读，读出人们最喜爱的水果是葡萄。
(二)学习第二自然段
过渡语：葡萄沟出产这么多水果，可人们最喜爱的水果还是要属葡萄，这葡萄有什么独特之处呢，我们一起去葡萄园探个究竟吧！
1.出示句子:葡萄种在山坡的梯田上。
（1）学习会写字“坡”。
（2）对照图片，学生欣赏“梯田”的美，读正确句子。
2.出示句子:茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了-一个个绿色的凉棚。
(1)指导学生读正确句子，随文认读生字“搭”。
(2) 通过图片对比，理解“茂密”，指导朗读。
3.出示句子:到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
(1)借助插图，充分体会“一大串一大串”的意思，并想象出葡萄之多。
（2）指导朗读表示颜色的词语，读出颜色的不同，并通过图片对比，引导学生认识“淡”。
（3）引导学生联系上文理解“五光十色”的意思。
（4）出示课后练习第三题，感受作者写话的手法，把句子写具体写完整。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，___________________。 下课了，同学们在操场上活动，_________________，处处欢声笑语，热闹极了。
4.出示第二自然段最后一句话。
（1）学习多音字“好”以及会认字“够”。
（2）体会维吾尔族老乡的热情好客。
四、课堂巩固
1.开火车识记会认字。
2.“摘葡萄”游戏。
五、作业布置
设计一则关于《葡萄沟》的海报。
六、板书设计