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#%"自我评价：
第五单元
理想信念
18中国人失掉自信力了吗
积累篇
识记运用
1.阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。
勇往直前。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许
3.下列句子中，没有语病的一项是
(）
能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的
幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还
身影，至今还时时浮现在我的眼前。
是切实的东西，国连就渺茫，不过这还可以
B.遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会
令人不久就到依ài它的不可靠。二
蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含
害，一时就找不出分明的结果来，它可以令
浓郁地方气息的文学作品兴趣更浓了。
人更长久的麻醉着自己。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的
亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
汉字。
4.指出下列句中引号的作用。
玄虚(
渺茫(
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正
依Iài(
史”…
(2)文中有错别字的一个词是“
(2)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都
这个词的正确写法是“
没有相信过“自己”。
)
(3)在画线处选择恰当的词语填空。
(3)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
A.省悟
B.反省
C.反思
(
)
(4)选文中画线的语句对国民党当局有强烈
5.下列说法正确的一项是
(
的
和
的意味。
A.“文字”“自夸”“往往”“倘若”四个词语分
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是
别是名词、动词、副词、介词。
B.“地大物博”“怀古伤今”“相信自己”“玄虚
A.他的行为简直就是自欺欺人。
之至”四个短语分别是并列短语、递进短
B.为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请
语、动宾短语、主谓短语。
家教或送孩子去各种各样的培训班，可
C.“中国人现在是在发展着‘自欺力’。”这个
以说是无所不为。
向子的主干是“中国人是‘自欺力’”。
C.从领土面积和资源总量来讲，我国是一个
D.“现在既不夸自己，也不信国联。”这是并
地大物博的国家。
列关系的复句。
D.在残酷的战争中，他和战友们前仆后继，
76
九年级语文上册
阅读篇
品悟拓展
(一)阅读课文选段，回答问题。
成下面的问题。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过
(1)“中国的脊梁”指什么人？
日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼
罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼
命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的
(2)“状元宰相”“地底下”的含义分别是
人，…虽是等于为帝王将相作家谱的所谓
什么？
“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中
国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他
们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不
9.作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从
过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不
中可体会出作者怎样的思想感情？
能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信
力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简
直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人
的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力
的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去
看地底下。
10.作者认为我们自古以来就不乏“中国的脊
6.“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺
梁”，请你补写一个具体的事例。
人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。”
这一句采用了什么修辞手法？有什么作用？
(二)阅读下文，回答问题。
新时代青年成长成才的“三重要义”
①在党的十九大报告中，习近平总书记再
7.作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应
次寄语广大青年，满怀深情地指出：“青年兴则
如何理解这一结论？
国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、
有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希
望。”中国特色社会主义进入了新时代，广大青
年更要坚定理想信念，不断加强自身修养，脚
踏实地，勇攀时代的高峰，勇做时代的弄潮儿，
努力彰显新时代新青年的新气象。
8.在领会全文与了解作品的时代背景之下，完
②新时代青年成长成才之“法”在于坚定“我”眼里，大老张是个干活不惜力、和“我”聊得来
生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，
真心关心“我”的人。14.示例：大老张，你身上全
陶治性情，净化灵魂。今天，就让我们携起手来，再
是水草味儿，中午喝得那么醉，是因为为了给我钓鱼
度走进那一片天地！(2)示例：武侠小说应该进人
忍了一上午酒虫子钻心，馋酒馋坏了吧！你这一上
中学课本。因为衡量文学作品的标准不是作品的形
午钓到的鱼，做成的汤虽然不多，但你的这份情，我
式和题材，而是作品的内容、境界、思想、艺术成就
一辈子都不会忘记！15.(1)示例一：老友的困惑
等。金庸的小说，气势宏大，境界宽广，作品采用了通
示例二：势利眼。示例三：如此“兄弟”。示例四：发
俗文化的形式，思想内容却一点儿也不俗。
(3)示
迹之后。(2)有些人发达之后就忘记了自己的亲
例：鲁智深是《水浒传》众英雄里带给我最多光明和
戚朋友，丧失了以前淳朴的品性。
(3)①生活总开
温暖的人物。从他一出场打杀郑屠，直到大闹野猪
支越大，用于购买资料和订刊的开支所占的比例越
林，他一路散发着奋身忘我的热情。他为一个不相
小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼
识的女子愤然出手，丢掉了军官的工作：他为刚认识
的开支所占的比例越大。(4)同学们，金钱可以买
的哥们儿林冲出手，不惜得罪高俅：他为不相识的刘
到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不
太公出手，不计个人安危：他为瓦罐寺的老和尚们出
到智慧。我们应该合理利用金钱，家庭比较富裕的
手，不顾个人得失。他的慷慨胸襟，常使我感到一己
同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经
小利的狭隘；他的磊落行止，也使我对人性生出真诚
济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
的信赖。
16,示例：百米短跑比赛马上就要开始了，我仔细观
阅读专练（四）
察着我们班的短跑猛将23号运动员：他的脸绷得紧
(一)1.(1)“侵蚀”本义指逐渐侵害使变坏，在句中指
紧的，目光注视着前方：很快，他双手叉腰，右脚后跟
寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过
拾起，脚尖着地，用力转自己的脚腕，他又用同样的
程漫长。
(2)“濡湿”本义指沾湿、变潮湿。在句中
方法活动了左脚腕：紧接着他又原地高抬腿跑步：最
指祖父乐观的回答让“我”无比感动，表现了“我”对
后，他前腿弓，后腿绷，双手按住膝盖，活动膝关节
祖父笑对人生的崇敬。
2.这个句子运用了拟人的
只听一声“各位运动员做准备”，23号运动员马上来
修辞，赋予“河流”以人的性格，用春天来描摹它的
到自己的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起
“微笑”，形象生动地表现河流冲破苦难时的快乐，为
跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开在
下文表现我们要笑对人生苦雅的主旨作铺垫。
3.
腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高贼“各就各
第④段的“笑”是一种对生活无奈的麻木的笑；第⑦
位”，机灵的23号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直，
段的“笑”是一种积极乐观面对人生的笑。
4.议
身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，23号运动员像
论、抒情。表达作者对人生苦难的看法，认为人生的
离弦的箭冲向前方。
苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望
17孤独之旅
而却步，点明中心，深化主旨。
5.示例：读了本
1.C2.(1)不仅还(2)“刻画了一个少年心理成
让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都
长”缺少宾语，应在“心理成长”后面加“的轨迹”。
不可能是一帆风顺的，当我们面对苦难时，与其哭着
3.B4.C5.B6.过度的呵护不利于孩子成长：过
走过，不如笑着面对，就如寒冷来临，河流依旧在坚
多的管束会限制孩子的成长空间。7.①以前肥
冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗，终可以换来辉
胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。②原来性格叛
煌的人生。（二）6.示例：十年前，我流落街头乞
逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦
讨，被一家人收留。她们细心照顾我，让我住在干净
和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他
整洁的房子里，带我去旅游，给我买东西：这家的女
人。④入伍前成绩平平、得过且过，现在主动学习，
儿还会带我去公园看花，给我买伞，当我走失时，又
努力进取，表现突出，事业有成。8.“你”引用《竹
急切地把我找到。我在这个家庭里生活，时时刻刻
石》意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强
都能感受到温暖。
7.(1)A句运用拟人的修辞手
地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用《石灰吟》的
法，赋予风以人的情态，生动形象地表现了风对妈妈
目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和
收拾的房间的“喜爱”，从侧面表现出“她”的房间被
决心。
9.(1)示例：在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
整理得干净整洁。(2)B句是动作描写。“攥”这一
(2)示例：亲爱的同学们，大家好。磨炼是人生的
动作生动形象地表现了“我”既担心又紧张的心理，
笔财富，只有在磨炼中，我们的能力才能提升，我
富有表现力。
8.①善良，有同情心，关爱老人。她
们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”的
收留像自己的妈妈一样走失的老太太，带她去草原，
综合性实践活动正式开始。(3)示例：晓明，我们
给她买东西。②细心体贴。她把老太太的房间收拾
参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升
得干净整洁，再三叮嘱“我”要看护好老太太。
9.
能力，得奖与否并不那么重要。再说了，这次不得
①解除悬念，点明妈妈收留老太太并给老太太取名
奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你
“绿萼”的原因，使人物形象更加感人。②照应题目，
说对吗？
使文章结构更加完整。
综合性学习走进小说天地
名著阅读（四）
1.示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时
1.施耐庵宋江108水泊梁山歌颂农民起义
代的发展而不断发展的，流行作品在一定程度上真
2.三王伦晁盖宋江3.鲁智深武松蒋门
实地反映了当代的社会，情感更加鲜活，人物更加亲
神4.九纹龙5.高俅6.鼓上蚤时迁小李广花
切，更有助于我们洞悉我们生活的这个世界。示例
荣神行太保戴宗7.“一丈青”扈三娘“母大虫”
二：应该多读经典名著。经典名者是经过岁月淘洗
顾大嫂“母夜叉”孙二娘8.D9.A10.D
出来的精品，它们的艺术性和阅读性更强！这些经
11,D12.B
典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个
第五单元理想信念
人类共有的价值情感，随着时光的流逝，其越发散射
18中国人失掉自信力了吗
人性的光芒。
2.(1)示例：同学们，大家好。提起
1.(1)xuánmiǎo赖(2)国连国联(3)A
小说，大家一定不陌生，那些生动的故事、鲜活的人
(4)讽刺批判2.B3.B4.(1)表否定(2)表
物，一定给我们留下过深刻的印象。它们就像一部
强调(3)表特殊含义5.D6.比喻。用“脂粉”比
171
