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#%)自我评价：
第六单元人物百态
22
智取生辰纲
积累篇
识记运用
1.下列加点字注音全部正确的一项是
轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。
A.窥望(kui)
趱行(zn)
怄气（òu)
②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其
聒噪(gu6)
刻口割舌(wdn)
时那热不可当。
B.嗔怒(chen)
省亲(xing)
恁地(nen)
③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走
干系(x)
面面厮觑(qù)
不得。
C.勾当(gu)
撇下pia)
怨怅(chong).
④那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹
计较Gjiǎo)
喏喏连声(ruò)
嘘…
D.元自（ù）
尴尬(g)
逞辩(cheng)
A.刻画人物思想性格
朴刀oo)
戴头识脸(dài)
B.交代时代背景
2.下面一段话中有两处表达有问题，或有语病
C.表现人物的心理活动
或连贯性不好，请找出来并加以改正
D.引出矛盾并推动情节发展
①电视连续剧《水浒传》的热映的确给
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制
(
作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺
①眼睛是心灵的窗户，这样的描写一下子就
术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立
揭示出了武松精明英武的性格特征。
意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨
②对于行者武松，写他“一双眼光射寒星，两
砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺
弯眉浑如刷漆”。
术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方
③如第三回鲁达出场时，通过史进的眼睛
式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术
看：他是个军官模样，“生得面圆耳大，鼻
性、娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺
直口方，腮边一部络腮胡须。身长八尺，
精品。
腰阔十围”。
(1)第
处改为：
④刻画人物，往往在人物第一次出场时，首
先通过肖像描写，展示人物独具的性格特
征，这是《水浒传》刻画人物的特色。
(2)第
处改为：
⑤只儿笔就揭示出鲁达粗莽正直的英雄
性格。
A.②④①⑤③
B.②⑤③①④
3.下面是课文中对天气的几处描写，作者这样
C.④③⑤②①
D.④⑤①②③
描写天气的作用是
(
5.对下列语言或行为解说错误的一项是(
①正是六月初四日时节，天气未及响午，一
A.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这
96
九年级语文上册
个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。（杨
C.“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打
志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。)
虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中
B.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只
国古典文学名著《水浒传》。
顾吃嘴，全不晓得途上的勾当艰难。
D.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的
多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”（杨志熟谙
长篇小说，描写了以宋江为首的农民起
江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现
义的全过程，虽然起义以失败告终，但该
了他的谨慎精明。)
小说却不失为一部歌颂农民起义斗争的
C.那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”便
杰出作品。
道：“这酒里有蒙汗药在里头。”（白胜故
7.小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对
意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱
这样的结构安排理解错误的一项是()
惑力。)
A.采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对
D.杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都
全文起了画龙点睛的作用
买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半
B.采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，
瓢，想是好的。”（这表现了杨志观察仔
解开谜底，提示主题，使行文错综复杂，
细，处事谨慎、周到。)
纵横捭阖，取得强烈的艺术效果。
6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一
C.采用补叙手法，可以使文章集中凝练、生
项是
()
动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸
A.《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将
引读者的艺术力量。
“聚义厅”改为了“忠义堂”。
D.这部分补叙内容不是事件本身的一部
B.《水浒传》中三位女英雄及其绰号分别是：
分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，
母夜叉顾大嫂、母大虫孙二娘、一丈青扈
但不影响事件的完整性。
三娘。
阅读篇
品悟拓展
(一)阅读课文中“那对过众军汉见了”至“那汉
作用？
子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子
去了”选段，完成下列各题。
8.(原创)如果说选文是一部电影的话，这里
出场的人物中，应获“最佳导演讲”的好汉
是
,应获“最佳客串表演奖”的好
11.“那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，
汉是
自下冈子去了。”请补写出“那汉子”当时的
9.“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意？
心理活动。
10.刻画杨志的机警和押运队伍内部的矛盾，
12.综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎
对表现起义农民的精神和才能起什么
的人，那为什么最终他还是免不了落入
97
