自我评价：
综合性学习
走进小说天地
亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性
同学们的活动兴趣。(100字左右)
学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定
会给你留下深刻的印象。让我们携手并肩，走
进小说这片五彩斑斓的天地。
1.在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著
的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作
品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是
当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部
趣，吸收快。
分章节被选入高中课本，引起众人关注，
也有人认为，应该多读经典名著。名著
你对此有何看法？(100字左右)
是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化
的精华。它们和一般作品在文化品位上是
不相符的，它们好像军事上的制高点，占领
了它，其他就不在话下了。名著，有以一当
十的价值。
这两种观点，你更倾向于哪种？请说说
你的依据并简要分析。
(3)开展的活动中，有一板块叫“话说英雄”，
请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小
说中的英雄人物。（要求既能概述其主
要事迹，又能反映人物性格，150字左右)
2.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活
动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，
并完成下面题目。
(1)请你为这个活动设计一个开场白，激发
71“我”眼里，大老张是个干活不惜力、和“我”聊得来
生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，
真心关心“我”的人。14.示例：大老张，你身上全
陶治性情，净化灵魂。今天，就让我们携起手来，再
是水草味儿，中午喝得那么醉，是因为为了给我钓鱼
度走进那一片天地！(2)示例：武侠小说应该进人
忍了一上午酒虫子钻心，馋酒馋坏了吧！你这一上
中学课本。因为衡量文学作品的标准不是作品的形
午钓到的鱼，做成的汤虽然不多，但你的这份情，我
式和题材，而是作品的内容、境界、思想、艺术成就
一辈子都不会忘记！15.(1)示例一：老友的困惑
等。金庸的小说，气势宏大，境界宽广，作品采用了通
示例二：势利眼。示例三：如此“兄弟”。示例四：发
俗文化的形式，思想内容却一点儿也不俗。
(3)示
迹之后。(2)有些人发达之后就忘记了自己的亲
例：鲁智深是《水浒传》众英雄里带给我最多光明和
戚朋友，丧失了以前淳朴的品性。
(3)①生活总开
温暖的人物。从他一出场打杀郑屠，直到大闹野猪
支越大，用于购买资料和订刊的开支所占的比例越
林，他一路散发着奋身忘我的热情。他为一个不相
小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼
识的女子愤然出手，丢掉了军官的工作：他为刚认识
的开支所占的比例越大。(4)同学们，金钱可以买
的哥们儿林冲出手，不惜得罪高俅：他为不相识的刘
到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不
太公出手，不计个人安危：他为瓦罐寺的老和尚们出
到智慧。我们应该合理利用金钱，家庭比较富裕的
手，不顾个人得失。他的慷慨胸襟，常使我感到一己
同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经
小利的狭隘；他的磊落行止，也使我对人性生出真诚
济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
的信赖。
16,示例：百米短跑比赛马上就要开始了，我仔细观
阅读专练（四）
察着我们班的短跑猛将23号运动员：他的脸绷得紧
(一)1.(1)“侵蚀”本义指逐渐侵害使变坏，在句中指
紧的，目光注视着前方：很快，他双手叉腰，右脚后跟
寒冷让河流逐渐结冰，形象地表现出坚冰形成的过
拾起，脚尖着地，用力转自己的脚腕，他又用同样的
程漫长。
(2)“濡湿”本义指沾湿、变潮湿。在句中
方法活动了左脚腕：紧接着他又原地高抬腿跑步：最
指祖父乐观的回答让“我”无比感动，表现了“我”对
后，他前腿弓，后腿绷，双手按住膝盖，活动膝关节
祖父笑对人生的崇敬。
2.这个句子运用了拟人的
只听一声“各位运动员做准备”，23号运动员马上来
修辞，赋予“河流”以人的性格，用春天来描摹它的
到自己的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起
“微笑”，形象生动地表现河流冲破苦难时的快乐，为
跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开在
下文表现我们要笑对人生苦雅的主旨作铺垫。
3.
腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高贼“各就各
第④段的“笑”是一种对生活无奈的麻木的笑；第⑦
位”，机灵的23号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直，
段的“笑”是一种积极乐观面对人生的笑。
4.议
身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，23号运动员像
论、抒情。表达作者对人生苦难的看法，认为人生的
离弦的箭冲向前方。
苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望
17孤独之旅
而却步，点明中心，深化主旨。
5.示例：读了本
1.C2.(1)不仅还(2)“刻画了一个少年心理成
让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都
长”缺少宾语，应在“心理成长”后面加“的轨迹”。
不可能是一帆风顺的，当我们面对苦难时，与其哭着
3.B4.C5.B6.过度的呵护不利于孩子成长：过
走过，不如笑着面对，就如寒冷来临，河流依旧在坚
多的管束会限制孩子的成长空间。7.①以前肥
冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗，终可以换来辉
胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。②原来性格叛
煌的人生。（二）6.示例：十年前，我流落街头乞
逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，孝顺谦
讨，被一家人收留。她们细心照顾我，让我住在干净
和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他
整洁的房子里，带我去旅游，给我买东西：这家的女
人。④入伍前成绩平平、得过且过，现在主动学习，
儿还会带我去公园看花，给我买伞，当我走失时，又
努力进取，表现突出，事业有成。8.“你”引用《竹
急切地把我找到。我在这个家庭里生活，时时刻刻
石》意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强
都能感受到温暖。
7.(1)A句运用拟人的修辞手
地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用《石灰吟》的
法，赋予风以人的情态，生动形象地表现了风对妈妈
目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和
收拾的房间的“喜爱”，从侧面表现出“她”的房间被
决心。
9.(1)示例：在坎坷中微笑，在磨炼中成长。
整理得干净整洁。(2)B句是动作描写。“攥”这一
(2)示例：亲爱的同学们，大家好。磨炼是人生的
动作生动形象地表现了“我”既担心又紧张的心理，
笔财富，只有在磨炼中，我们的能力才能提升，我
富有表现力。
8.①善良，有同情心，关爱老人。她
们才得以成长。下面我宣布，“我在磨炼中成长”的
收留像自己的妈妈一样走失的老太太，带她去草原，
综合性实践活动正式开始。(3)示例：晓明，我们
给她买东西。②细心体贴。她把老太太的房间收拾
参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升
得干净整洁，再三叮嘱“我”要看护好老太太。
9.
能力，得奖与否并不那么重要。再说了，这次不得
①解除悬念，点明妈妈收留老太太并给老太太取名
奖，但你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，你
“绿萼”的原因，使人物形象更加感人。②照应题目，
说对吗？
使文章结构更加完整。
综合性学习走进小说天地
名著阅读（四）
1.示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时
1.施耐庵宋江108水泊梁山歌颂农民起义
代的发展而不断发展的，流行作品在一定程度上真
2.三王伦晁盖宋江3.鲁智深武松蒋门
实地反映了当代的社会，情感更加鲜活，人物更加亲
神4.九纹龙5.高俅6.鼓上蚤时迁小李广花
切，更有助于我们洞悉我们生活的这个世界。示例
荣神行太保戴宗7.“一丈青”扈三娘“母大虫”
二：应该多读经典名著。经典名者是经过岁月淘洗
顾大嫂“母夜叉”孙二娘8.D9.A10.D
出来的精品，它们的艺术性和阅读性更强！这些经
11,D12.B
典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个
第五单元理想信念
人类共有的价值情感，随着时光的流逝，其越发散射
18中国人失掉自信力了吗
人性的光芒。
2.(1)示例：同学们，大家好。提起
1.(1)xuánmiǎo赖(2)国连国联(3)A
小说，大家一定不陌生，那些生动的故事、鲜活的人
(4)讽刺批判2.B3.B4.(1)表否定(2)表
物，一定给我们留下过深刻的印象。它们就像一部
强调(3)表特殊含义5.D6.比喻。用“脂粉”比
171
