人教版生物学八年级上册同步练习：5.3 动物在生物圈中的作用(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物学八年级上册同步练习：5.3 动物在生物圈中的作用(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 16:20:04 | ||
图片预览
文档简介
第三章 动物在生物圈中的作用
知识点 1 动物在维持生态平衡中的重要作用
草原生态系统中的狼、草和兔子的数量关系
1．请在图中写出ABC所代表的生物。
2．请写出图中三种生物所组成的食物链：________________。如果由于某种原因，兔子数量减少，草的数量会________，狼的数量会________。这说明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着____________ 、____________的关系。
3．生态平衡的含义：在生态系统中，生物的________、各种生物的________和所占的________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。
读图，完成4～5题。
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是( )
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的水循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
5．某农场为了防止鸟吃草籽，用网把草地罩起来，后来发现草的叶子被虫吃了许多，草长得并不好，产生这种现象的原因是( )
A．植被被破坏 B．食物链被破坏
C．环境污染 D．气候影响
知识点 2 动物能促进生态系统的物质循环
生态系统中物质循环的过程
1．请说出物质循环的过程：
(1)②________作为消费者，直接或间接地以①________为食。
(2)动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放__________，供给生命活动的需要，同时也产生__________、尿素等物质。
(3)动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出__________、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的__________。
读图，完成2题。
2．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都是
知识点 3 动物能帮助植物传粉、传播种子
动物在植物的繁殖和分布等方面的作用
1．请写出图中动植物的名称及与植物的关系。
(1)A________和B________，在采蜜时，帮助植物_______，使这些植物顺利地繁殖后代。
(2)C________，帮助植物______________，有利于扩大植物的分布范围。
(3)D________啃食植物________和E________吸吮植物的________。当D和E过多时，也会对植物造成危害。
2．请分析动物和植物的关系。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互__________、相互________的关系。
读图，完成3题。
3．2021·六盘水 近几年，大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
1．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原生态系统鹿群数量变化的曲线是 ( )
2.2020·成都 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )
A．利用光能合成有机物 B．食物链结构的组成成分
C．促进植物的繁殖和分布 D．参与生态系统的物质循环
3．2021·郴州 松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，这一行为在生态系统中起重要作用。下列说法错误的是( )
A．促进有机物变成二氧化碳和水的过程 B．帮助松树传播种子
C．松鼠是其中食物链中重要一环 D．松鼠损害了松树的生存
4．渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是( )
A．取食其种子，减少其数量 B．产生粪便，供树生长
C．为其种子催生，有利于萌发 D．保护大颅榄树不被其他动物伤害
5．某草原生态系统中各成分之间的关系如所示，请据图回答下列问题。
(1)大气中的二氧化碳通过________(过程)固定在植物体内。
(2)请写出图中的食物链：____________。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是____________。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______________中起着重要作用。
(3)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过________的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的____________。
(4)动物直接或间接地以绿色植物为食，并帮助植物______________，有利于扩大植物的________范围。
6．生命观念 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被挂上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )
A．毁坏了鬼针草
B．帮助鬼针草传播种子和果实
C．人对鬼针草不会产生作用
D．以上答案都不对
7．理性思维 2021·青岛改编 下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是( )
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的
C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
D．动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种类的数量趋于平衡
8．社会责任 2021·宜昌 下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上；②蚂蚁的分工合作；③某地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗；④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是( )
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
答案
知识点 1
1．A：狼 B：兔子 C：草
2．草→兔子→狼 增多 减少 相互依赖 相互制约
3．种类 数量 比例
4．A 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。动物是食物链中的主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
5．B 在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链，而当某农场的草地被网罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。
知识点 2
1．(1)动物 植物
(2)能量 二氧化碳
(3)二氧化碳 物质循环
2．D 在生态系统中，植物作为生产者，动物作为消费者，腐生的细菌、真菌作为分解者，它们都属于生物，能够进行呼吸是生物的共同特征。所以，它们都能够把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中，参与物质循环。
知识点 3
1．(1)蜜蜂 太阳鸟 传粉
(2)松鼠 传播种子
(3)飞蝗 叶片 蚜虫 汁液
2．适应 依存
3．C
【能力双升】
1．D
2．A 动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物；生产者和消费者通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物，因此动物是食物链的组成成分；动物能够帮助植物传粉和传播种子，促进植物的繁殖和分布；动物作为消费者促进了生态系统中的物质循环。
3．D 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。二氧化碳、尿素物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此松鼠是其中食物链中重要一环。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠收集松子储存在地下或树洞里。
4．C 渡渡鸟吃大颅榄树的果实，果实在渡渡鸟的消化道中经过消化把果皮消化了，种皮一部分也被消化，种子被排出体外后更有利于种子的萌发，因此渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是为其种子催生，有利于萌发。
5．(1)光合作用 (2)草→兔→鹰 先增加后减少 生态平衡
(3)吸收 分解者 物质循环 (4)传粉、传播种子 分布
6．B 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；也能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
7．A 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。二氧化碳、尿素等物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。
8．B 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了果实；蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用；某地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用；蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉。
知识点 1 动物在维持生态平衡中的重要作用
草原生态系统中的狼、草和兔子的数量关系
1．请在图中写出ABC所代表的生物。
2．请写出图中三种生物所组成的食物链：________________。如果由于某种原因，兔子数量减少，草的数量会________，狼的数量会________。这说明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着____________ 、____________的关系。
3．生态平衡的含义：在生态系统中，生物的________、各种生物的________和所占的________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。
读图，完成4～5题。
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是( )
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的水循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
5．某农场为了防止鸟吃草籽，用网把草地罩起来，后来发现草的叶子被虫吃了许多，草长得并不好，产生这种现象的原因是( )
A．植被被破坏 B．食物链被破坏
C．环境污染 D．气候影响
知识点 2 动物能促进生态系统的物质循环
生态系统中物质循环的过程
1．请说出物质循环的过程：
(1)②________作为消费者，直接或间接地以①________为食。
(2)动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放__________，供给生命活动的需要，同时也产生__________、尿素等物质。
(3)动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出__________、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的__________。
读图，完成2题。
2．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都是
知识点 3 动物能帮助植物传粉、传播种子
动物在植物的繁殖和分布等方面的作用
1．请写出图中动植物的名称及与植物的关系。
(1)A________和B________，在采蜜时，帮助植物_______，使这些植物顺利地繁殖后代。
(2)C________，帮助植物______________，有利于扩大植物的分布范围。
(3)D________啃食植物________和E________吸吮植物的________。当D和E过多时，也会对植物造成危害。
2．请分析动物和植物的关系。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互__________、相互________的关系。
读图，完成3题。
3．2021·六盘水 近几年，大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是( )
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
1．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态。下列最符合较长时间内该草原生态系统鹿群数量变化的曲线是 ( )
2.2020·成都 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )
A．利用光能合成有机物 B．食物链结构的组成成分
C．促进植物的繁殖和分布 D．参与生态系统的物质循环
3．2021·郴州 松鼠在秋天会收集松子储存在地下或树洞里，这一行为在生态系统中起重要作用。下列说法错误的是( )
A．促进有机物变成二氧化碳和水的过程 B．帮助松树传播种子
C．松鼠是其中食物链中重要一环 D．松鼠损害了松树的生存
4．渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是( )
A．取食其种子，减少其数量 B．产生粪便，供树生长
C．为其种子催生，有利于萌发 D．保护大颅榄树不被其他动物伤害
5．某草原生态系统中各成分之间的关系如所示，请据图回答下列问题。
(1)大气中的二氧化碳通过________(过程)固定在植物体内。
(2)请写出图中的食物链：____________。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是____________。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______________中起着重要作用。
(3)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过________的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的____________。
(4)动物直接或间接地以绿色植物为食，并帮助植物______________，有利于扩大植物的________范围。
6．生命观念 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被挂上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是( )
A．毁坏了鬼针草
B．帮助鬼针草传播种子和果实
C．人对鬼针草不会产生作用
D．以上答案都不对
7．理性思维 2021·青岛改编 下列关于动物在生物圈中的作用，叙述错误的是( )
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B．动物直接或间接地以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的
C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
D．动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种类的数量趋于平衡
8．社会责任 2021·宜昌 下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上；②蚂蚁的分工合作；③某地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗；④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是( )
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
答案
知识点 1
1．A：狼 B：兔子 C：草
2．草→兔子→狼 增多 减少 相互依赖 相互制约
3．种类 数量 比例
4．A 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。动物是食物链中的主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。
5．B 在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链，而当某农场的草地被网罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光。
知识点 2
1．(1)动物 植物
(2)能量 二氧化碳
(3)二氧化碳 物质循环
2．D 在生态系统中，植物作为生产者，动物作为消费者，腐生的细菌、真菌作为分解者，它们都属于生物，能够进行呼吸是生物的共同特征。所以，它们都能够把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中，参与物质循环。
知识点 3
1．(1)蜜蜂 太阳鸟 传粉
(2)松鼠 传播种子
(3)飞蝗 叶片 蚜虫 汁液
2．适应 依存
3．C
【能力双升】
1．D
2．A 动物细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物合成有机物；生产者和消费者通过吃与被吃的关系形成了食物链和食物网，而消费者主要是指各种动物，因此动物是食物链的组成成分；动物能够帮助植物传粉和传播种子，促进植物的繁殖和分布；动物作为消费者促进了生态系统中的物质循环。
3．D 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。二氧化碳、尿素物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此松鼠是其中食物链中重要一环。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如松鼠收集松子储存在地下或树洞里。
4．C 渡渡鸟吃大颅榄树的果实，果实在渡渡鸟的消化道中经过消化把果皮消化了，种皮一部分也被消化，种子被排出体外后更有利于种子的萌发，因此渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是为其种子催生，有利于萌发。
5．(1)光合作用 (2)草→兔→鹰 先增加后减少 生态平衡
(3)吸收 分解者 物质循环 (4)传粉、传播种子 分布
6．B 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；也能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
7．A 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。二氧化碳、尿素等物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环。
8．B 苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了果实；蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现动物在生物圈中的作用；某地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用；蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉。