人教版生物学八年级上册同步练习：5.2.3 社会行为（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物学八年级上册同步练习：5.2.3 社会行为（word版 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 16:19:18 | ||
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文档简介
第三节 社会行为
知识点 1 社会行为的特征
白蚁和狒狒的群体生活
1．观察图甲，写出白蚁中的各成员或其职责：
①________：专职的“产卵机器”。
②蚁王：_______________________________________________________。
③________：专司蚁巢的保卫。
④________：承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。
这说明白蚁群体成员之间有明确的________。
2．请分析图乙狒狒群体的生活：________在群体中优先享有________和________，优先选择栖息场所，同时负责________整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。这说明狒狒的群体中形成一定的________，还形成了________。
3．由以上的例子可以看出，社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的____________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________。
读图，完成4～6题。
4．下列动物中不具有社会行为的是( )
A．家蚕 B．狒狒
C．蜜蜂 D．蚂蚁
5．白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁巢的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后。这段话，着重体现了具有社会行为动物的哪一特征( )
A．群体内部形成一定的组织 B．成员之间有明确的分工
C．群体中形成一定的等级 D．全体内部成员之间形成一定的等级制度
6．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想，这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”这几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢__________。
(2)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显________行为特征的动物。
(3)蚂蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有蚁王、工蚁、兵蚁和________。
知识点 2 群体中的信息交流
探究蚂蚁的通讯
1．请探究“蚂蚁的通讯”：
(1)探究的问题：__________________________________________________________
(2)实验前作出的假设：________________________________________________________。
(3)得出的实验结论：_________________________________________________________。
2．请说出通讯的含义及意义：
(1)通讯：是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种________，接受信息的个体产生某种________反应的现象。
(2)意义：群体中的信息交流，在群体________、________和____________等方面都具有非常重要的意义。
3．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于________、________和________的存在，生物与环境才成为统一的整体。
读图，完成4题。
4．在探究“蚂蚁的通讯”时，以下实验操作中不正确的是( )
A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B．用饥饿的蚂蚁做实验
C．做实验可以用手直接移动“桥”
D．两根木条的材质、长度、宽度应一致，尽量避免偶然性
1．下列关于动物行为的说法中，错误的是( )
A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为
B．鹦鹉学舌属于学习行为
C．动物越高等，学习行为越复杂
D．猫抓老鼠的行为能遗传给后代
2．2021·广东 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。这属于( )
A．防御行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
3．2020·孝感 蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者，与人类有密切关系。下列有关蜜蜂的说法中错误的是( )
A．工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为
B．蜂群中的三种个体都由受精卵发育而来
C．工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置
D．蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的
4．2021·郴州 有些种类的动物是营群体生活的，下列描述的动物社会行为正确的是( )
A．白蚁建蚁丘是在蚁后指挥下完成的 B．蜂后在蜜蜂群体中主要任务是产卵
C．狼群成员很自觉，不需要首领 D．野鸭群体中的首领的任务是孵卵
5．鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃。鹿是依靠什么方式传递信息的( )
A．气味 B．声音 C．动作 D．分泌物
6．“人有人言，兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是( )
A．昆虫分泌性外激素吸引异性 B．蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C．河蚌受到惊扰时关闭贝壳 D．老虎在自己领地周围留下尿液
7．某学校八(一)班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是( )
小鼠 找到食物的时间
第一次 第二次 第三次
甲 6分10秒 4分55秒 2分43秒
乙 5分23秒 3分20秒 1分52秒
丙 8分27秒 5分43秒 3分58秒
A.不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少
C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
8．理性思维 2021·烟台 下列诗句中与动物的社会行为相关的是( )
A．关关雎鸠，在河之洲 B．天高云淡，望断南飞雁
C．鹰击长空，鱼翔浅底 D．梁上有双燕，翩翩雄与雌
9．科学探究 为探究蚂蚁是靠什么传递信息的，探究小组的同学展开了探究活动。
(1)提出问题：______________________________________________________
(2)作出假设：______________________________________________________。
(3)探究小组对小纸片的处理设计了两个方案。
方案Ⅰ：在小纸片不动(如甲所示)和把小纸片排成半圆形(如图乙所示)情况下，观察和记录这两种情况下的工蚁活动。
请你设计另一种方案：
方案Ⅱ：_______________________________________________________。
(4)实验结果及分析：
方案Ⅰ结果：当小纸片不动时，工蚁沿小纸片迅速找到了食物；当小纸片排成半圆形时，工蚁先按半圆形运动，经过较长时间“摸索”后才找到食物。
方案Ⅱ结果预测：____________________________________________________。
结果分析：蚂蚁返回巢穴后，能准确地再次找到食物，说明蚂蚁在小纸片上留下了________。
(5)实验结论：___________________________________________________。
答案
【基础双练】
知识点 1
1．蚁后 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配 兵蚁 工蚁 分工
2．“首领” 食物 配偶 指挥 组织 等级
3．组织 分工 等级
4．A 狒狒、蜜蜂、蚂蚁的群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，共同维持群体生活，因此都具有社会行为；家蚕个体之间没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。
5．B 具有社会行为的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁巢的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，体现了具有社会行为的动物成员之间有明确的分工。
6．(1)甜食
(2)社会
(3)蚁后
知识点 2
1．(1)蚂蚁是怎样进行通讯的
(2)蚂蚁是通过气味进行通讯的
(3)蚂蚁是通过气味进行通讯的
2．(1)信息 行为
(2)觅食 御敌 繁衍后代
3．物质流 能量流 信息流
4．C 为了不影响实验效果，捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它们处于饥饿状态，这样更利于实验观察；实验用的木条的材质、长度、宽度应尽量一致，以免影响实验结果。而蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论。
【能力双升】
1．A
2．B 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名叫“戈利亚”的黑猩猩地位是最高的，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物，可见黑猩猩群体中形成了等级，这属于社会
行为。
3．B 每个蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王和工蜂是由受精卵发育而成的个体，而雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的个体。
4．B 社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，共同维持群体生活的行为。白蚁建蚁丘靠蚁王的指挥，蚁后主要负责繁殖后代；而蜂群中有明确的分工，蜂后主要负责产卵，这是社会行为；狼群成员之间有明确的分工，还形成了等级制度，普通成员必须服从首领；野鸭群体体现了生物之间的简单组合，并不具备社会行为的特征，雌野鸭都会孵卵。
5．C 鹿是营群体生活的，具有明显的社会行为，由于它们时刻受到来自食肉动物的威胁，为更好地保护自己，维持种族的延续，必须十分机警，时刻警惕周围的环境变化。一旦发现危险，便竖起尾巴露出白色的肛门后盾迅速逃跑，其他的个体看到后随之逃跑，逃离危险，可见它们是通过动作传递信息的。
6．C 通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。昆虫分泌性外激素吸引异性，是通过气味进行通讯；蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞是通过动作告诉其他工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流；老虎在自己的领地周围留下尿液，这是老虎为自己的范围留下标志，告诉同伴这是自己的领域，是用气味进行信息交流；而河蚌受到惊扰时关闭贝壳是为了逃避敌害的攻击，不是群体内的信息
交流。
7．D 三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上；从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐渐减少；小鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。
8．B 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。大雁南飞是集体迁徙行为，属于社会行为，而水鸟、鹰、鱼、燕子等不具有社会行为。
9．(1)蚂蚁个体之间是靠什么传递信息的
(2)蚂蚁是靠气味(化学物质)传递信息的
(3)在小纸片不动和在原来的小纸片上喷洒香水后，分别观察和记录两种情况下工蚁的活动(其他设计方案合理均可)
(4)当小纸片不动时，工蚁沿小纸片迅速找到了食物；在原来的小纸片上喷洒香水后，工蚁运动无规律，很长时间都找不到食物(应根据设计方案作答) 气味
(5)蚂蚁是靠气味传递信息的
知识点 1 社会行为的特征
白蚁和狒狒的群体生活
1．观察图甲，写出白蚁中的各成员或其职责：
①________：专职的“产卵机器”。
②蚁王：_______________________________________________________。
③________：专司蚁巢的保卫。
④________：承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。
这说明白蚁群体成员之间有明确的________。
2．请分析图乙狒狒群体的生活：________在群体中优先享有________和________，优先选择栖息场所，同时负责________整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。这说明狒狒的群体中形成一定的________，还形成了________。
3．由以上的例子可以看出，社会行为的特征是：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的____________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________。
读图，完成4～6题。
4．下列动物中不具有社会行为的是( )
A．家蚕 B．狒狒
C．蜜蜂 D．蚂蚁
5．白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁巢的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后。这段话，着重体现了具有社会行为动物的哪一特征( )
A．群体内部形成一定的组织 B．成员之间有明确的分工
C．群体中形成一定的等级 D．全体内部成员之间形成一定的等级制度
6．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想，这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”这几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢__________。
(2)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显________行为特征的动物。
(3)蚂蚁群体成员之间有明显的分工，群体中有蚁王、工蚁、兵蚁和________。
知识点 2 群体中的信息交流
探究蚂蚁的通讯
1．请探究“蚂蚁的通讯”：
(1)探究的问题：__________________________________________________________
(2)实验前作出的假设：________________________________________________________。
(3)得出的实验结论：_________________________________________________________。
2．请说出通讯的含义及意义：
(1)通讯：是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种________，接受信息的个体产生某种________反应的现象。
(2)意义：群体中的信息交流，在群体________、________和____________等方面都具有非常重要的意义。
3．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于________、________和________的存在，生物与环境才成为统一的整体。
读图，完成4题。
4．在探究“蚂蚁的通讯”时，以下实验操作中不正确的是( )
A．捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴
B．用饥饿的蚂蚁做实验
C．做实验可以用手直接移动“桥”
D．两根木条的材质、长度、宽度应一致，尽量避免偶然性
1．下列关于动物行为的说法中，错误的是( )
A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为
B．鹦鹉学舌属于学习行为
C．动物越高等，学习行为越复杂
D．猫抓老鼠的行为能遗传给后代
2．2021·广东 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。这属于( )
A．防御行为 B．社会行为 C．攻击行为 D．繁殖行为
3．2020·孝感 蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者，与人类有密切关系。下列有关蜜蜂的说法中错误的是( )
A．工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为
B．蜂群中的三种个体都由受精卵发育而来
C．工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置
D．蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的
4．2021·郴州 有些种类的动物是营群体生活的，下列描述的动物社会行为正确的是( )
A．白蚁建蚁丘是在蚁后指挥下完成的 B．蜂后在蜜蜂群体中主要任务是产卵
C．狼群成员很自觉，不需要首领 D．野鸭群体中的首领的任务是孵卵
5．鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃。鹿是依靠什么方式传递信息的( )
A．气味 B．声音 C．动作 D．分泌物
6．“人有人言，兽有兽语”，动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是( )
A．昆虫分泌性外激素吸引异性 B．蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C．河蚌受到惊扰时关闭贝壳 D．老虎在自己领地周围留下尿液
7．某学校八(一)班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是( )
小鼠 找到食物的时间
第一次 第二次 第三次
甲 6分10秒 4分55秒 2分43秒
乙 5分23秒 3分20秒 1分52秒
丙 8分27秒 5分43秒 3分58秒
A.不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体每次找到食物的时间逐渐减少
C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
8．理性思维 2021·烟台 下列诗句中与动物的社会行为相关的是( )
A．关关雎鸠，在河之洲 B．天高云淡，望断南飞雁
C．鹰击长空，鱼翔浅底 D．梁上有双燕，翩翩雄与雌
9．科学探究 为探究蚂蚁是靠什么传递信息的，探究小组的同学展开了探究活动。
(1)提出问题：______________________________________________________
(2)作出假设：______________________________________________________。
(3)探究小组对小纸片的处理设计了两个方案。
方案Ⅰ：在小纸片不动(如甲所示)和把小纸片排成半圆形(如图乙所示)情况下，观察和记录这两种情况下的工蚁活动。
请你设计另一种方案：
方案Ⅱ：_______________________________________________________。
(4)实验结果及分析：
方案Ⅰ结果：当小纸片不动时，工蚁沿小纸片迅速找到了食物；当小纸片排成半圆形时，工蚁先按半圆形运动，经过较长时间“摸索”后才找到食物。
方案Ⅱ结果预测：____________________________________________________。
结果分析：蚂蚁返回巢穴后，能准确地再次找到食物，说明蚂蚁在小纸片上留下了________。
(5)实验结论：___________________________________________________。
答案
【基础双练】
知识点 1
1．蚁后 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配 兵蚁 工蚁 分工
2．“首领” 食物 配偶 指挥 组织 等级
3．组织 分工 等级
4．A 狒狒、蜜蜂、蚂蚁的群体内部形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，共同维持群体生活，因此都具有社会行为；家蚕个体之间没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为。
5．B 具有社会行为的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁巢的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，体现了具有社会行为的动物成员之间有明确的分工。
6．(1)甜食
(2)社会
(3)蚁后
知识点 2
1．(1)蚂蚁是怎样进行通讯的
(2)蚂蚁是通过气味进行通讯的
(3)蚂蚁是通过气味进行通讯的
2．(1)信息 行为
(2)觅食 御敌 繁衍后代
3．物质流 能量流 信息流
4．C 为了不影响实验效果，捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它们处于饥饿状态，这样更利于实验观察；实验用的木条的材质、长度、宽度应尽量一致，以免影响实验结果。而蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论。
【能力双升】
1．A
2．B 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名叫“戈利亚”的黑猩猩地位是最高的，其他黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物，可见黑猩猩群体中形成了等级，这属于社会
行为。
3．B 每个蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，蜂王和工蜂是由受精卵发育而成的个体，而雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的个体。
4．B 社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，共同维持群体生活的行为。白蚁建蚁丘靠蚁王的指挥，蚁后主要负责繁殖后代；而蜂群中有明确的分工，蜂后主要负责产卵，这是社会行为；狼群成员之间有明确的分工，还形成了等级制度，普通成员必须服从首领；野鸭群体体现了生物之间的简单组合，并不具备社会行为的特征，雌野鸭都会孵卵。
5．C 鹿是营群体生活的，具有明显的社会行为，由于它们时刻受到来自食肉动物的威胁，为更好地保护自己，维持种族的延续，必须十分机警，时刻警惕周围的环境变化。一旦发现危险，便竖起尾巴露出白色的肛门后盾迅速逃跑，其他的个体看到后随之逃跑，逃离危险，可见它们是通过动作传递信息的。
6．C 通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。昆虫分泌性外激素吸引异性，是通过气味进行通讯；蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞是通过动作告诉其他工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流；老虎在自己的领地周围留下尿液，这是老虎为自己的范围留下标志，告诉同伴这是自己的领域，是用气味进行信息交流；而河蚌受到惊扰时关闭贝壳是为了逃避敌害的攻击，不是群体内的信息
交流。
7．D 三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上；从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐渐减少；小鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。
8．B 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。大雁南飞是集体迁徙行为，属于社会行为，而水鸟、鹰、鱼、燕子等不具有社会行为。
9．(1)蚂蚁个体之间是靠什么传递信息的
(2)蚂蚁是靠气味(化学物质)传递信息的
(3)在小纸片不动和在原来的小纸片上喷洒香水后，分别观察和记录两种情况下工蚁的活动(其他设计方案合理均可)
(4)当小纸片不动时，工蚁沿小纸片迅速找到了食物；在原来的小纸片上喷洒香水后，工蚁运动无规律，很长时间都找不到食物(应根据设计方案作答) 气味
(5)蚂蚁是靠气味传递信息的