人教版生物学八年级上册同步练习：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物学八年级上册同步练习：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 16:26:33 | ||
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文档简介
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
知识点 1 作为分解者参与物质循环
细菌、真菌在物质循环中的作用
1．请写出细菌和真菌在自然界的物质循环中的作用：它们能够把动植物遗体分解成[1]__________、[2]________等简单的________，这些物质又可以被植物重新吸收和利用，通过________作用制造________。因此，[4] __________作为分解者参与物质循环。
读图，完成2题。
2．霉菌可以使面包发霉，酵母菌使腐烂的水果有酒味，这些微生物都是靠获取什么来维持生命的( )
A．有机物 B．水分 C．维生素 D．无机盐
知识点 2 引起动植物和人患病
患病实例
1．请列举细菌和真菌使人和动植物患病的实例：
(1)图A中的________可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
(2)图B、C中的手癣、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等都是由________感染引起的。
(3)由(1)、(2)可知，细菌和真菌中有一些种类是营__________生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收__________，导致动植物和人患不同的疾病。
读图，完成2题。
2．下列生活现象由真菌感染引起的是( )
A．皮肤受伤后发炎 B．有些人得了灰指甲
C．夏天的饭菜变馊 D．死亡的动物尸体腐烂
知识点 3 与动植物共生
共生实例
1．请解释图中细菌和真菌与植物的关系：
(1)[A]________是真菌与________共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供________，真菌可以为藻类提供_______________________________________________。
(2)[B]________是根瘤菌与豆科植物共生在一起形成的。________将空气中的氮转化为植物能吸收的________物质，而__________则为根瘤菌提供有机物。
2．请说出共生的含义：有些细菌和真菌与动物或植物____________在一起，它们相互__________，彼此________，这种现象叫作共生。
读图，完成3题。
3．有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如有一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题。
(1)前一类真菌与人的关系是________，人体肠道内的一些细菌与人的关系是________。
(2)以上事例说明，细菌和真菌对人和动植物( )
A. 有害 B. 有利
C．有害也有利 D．不能断定
(3)上述两个事例都说明大部分细菌、真菌的营养方式是________，靠从人体内获取现成的__________来维持生活。
1．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”使“落红”化作“春泥”的生物是( )
A．分解者 B．消费者
C．生产者 D．非生物部分
2．下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )
①人体中的链球菌
②引起人体患皮肤病的真菌
③使玉米得玉米瘤黑粉病的黑粉菌
④地衣中的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②③⑥
3．使人患病的细菌，一般属于( )
A. 异养寄生 B. 异养腐生 C. 自养 D. 以上都不对
4．2021·广州 细菌和真菌对于自然界的主要作用是( )
A．分解无机物 B．导致动植物和人患病
C．制造有机物 D．参与物质循环
5．下列能够说明细菌对人类有害的是( )
A．利用大肠杆菌生产胰岛素
B．链球菌可以使人患扁桃体炎
C．食用毒蘑菇可以使人中毒
D．根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用
6．2021·内蒙古 下列叙述不正确的是( )
A．科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养病毒
B．大肠杆菌和乳酸菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌和真菌作为分解者在自然界的物质循环中起着重要的作用
D．动物作为消费者也能促进生态系统的物质循环
7．如为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。
(1)图中物质A所代表的物质名称是________。
A．水和二氧化碳
B．二氧化碳
C．有机物
D．无机盐和水
(2)________(填图中文字)能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被________(填图中文字)吸收和利用，进而制造________。如果没有________(填图中文字)，动植物的遗体就会堆积如山。
(3)下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是________。
A．作为分解者参与物质循环
B．维持生态平衡
C．进行光合作用制造有机物并储存能量
D．使土壤变肥沃
(4)能引起动植物和人患病的生物是________。
A．生物甲 B．生物乙
C．生物丙 D．物质A
(5)能与动植物共生的生物是________。
A．生物丙
B．生物乙和生物丙
C．生物甲和生物丙
D．生物甲
8．科学探究 2021·青岛 为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。下列做法错误的是( )
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
9．社会责任 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是( )
A．所有细菌和真菌都是单细胞生物
B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
答案
【基础双练】
知识点 1
1．二氧化碳 水和无机盐 无机物 光合 有机物 细菌和真菌
2．A 霉菌和酵母菌属于真菌，真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
知识点 2
1．(1)链球菌
(2)真菌
(3)寄生 营养物质
2．B 皮肤受伤后发炎是由细菌引起的；夏天的饭菜变馊是其内细菌、真菌的大量生长和繁殖导致的；死亡的动物尸体腐烂，是细菌、真菌的分解导致的。
知识点 3
1．(1)地衣 藻类 有机物 水和无机盐
(2)根瘤 根瘤菌 含氮 豆科植物
2．共同生活 依赖 有利
3．(1)寄生 共生
(2)C
(3)异养 有机物
(1)有的真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患病，这种生活方式叫作寄生，如题干中的真菌侵入人的指甲形成灰指甲，就是寄生。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12、维生素K，对人的身体有一定益处，这就是细菌与人类共生的例子。
(2)以上事例说明，有的细菌、真菌对人和动植物是有利的，有的对人和动植物是有害的。
(3)上述两个事例都说明大部分细菌、真菌靠从人体内获得现成的有机物来维持生活，不能自己制造有机物，这种营养方式属于异养。
【能力双升】
1．A 在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的就是分解者把“落红”这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。
2．A 寄生和腐生是细菌和真菌的两种生活方式，这两种生活方式都属于异养。但是，腐生是指细菌和真菌在分解有机物的过程中获得生活所需要的物质，是从死的生物体上获取的，如⑥；而寄生是细菌和真菌从活的动植物或人体中获得营养物质，如①②③。共生是两种生物共同生活在一起，彼此有利，相互依赖的关系，如④⑤。
3．A 使人患病的细菌从人体获取营养，这种营养方式是寄生。
4．D 在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体(有机物)分解成二氧化碳、水和无机盐(无机物)，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要作用。
5．B 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如利用大肠杆菌能生产胰岛素，利用醋酸杆菌能生产食用醋，大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用，少数微生物对人类是有害的，如链球菌(细菌)可以使人患扁桃体炎、食用毒蘑菇(真菌)可以使人中毒等。
6．A 科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养细菌和真菌。
7．(1)B
(2)生物丙 生物甲 有机物 生物丙
(3)A
(4)C
(5)A
图中物质A是二氧化碳，生物甲是生产者(植物)，生物丙是分解者(细菌和真菌)，生物乙是消费者(动物)。图中生物丙是分解者(细菌和真菌)，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。分解者能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被生物甲(植物)吸收和利用，进而进行光合作用制造有机物，因此如果没有生物丙，动植物的遗体就会堆积如山。在生态系统中，动植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等归还土壤供植物重新利用。可见生物丙是生态系统中的分解者，促进了生态系统中二氧化碳等物质的循环。生物丙一般没有叶绿体，营异养生活。使人患病的细菌和真菌一般营寄生生活；有的细菌和真菌能与其他生物共生，如根瘤菌和豆科植物共生在一起，二者互惠互利。
8．D 一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照实验只有一个变量，这样才能保证实验结果是由所确定的实验变量引起的，即将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组；因为细菌的生活需要一定的水分，所以实验中滴加蒸馏水，保持树叶湿润可促进树叶的分解；因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同，都要进行灭菌处理；灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、接种细菌的条件下，甲组的树叶由于没有细菌不会被分解，乙组自然条件下可能没有细菌或其他杂菌干扰，故也可能使树叶无法分解。
9．D 细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌；细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病；细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者。
知识点 1 作为分解者参与物质循环
细菌、真菌在物质循环中的作用
1．请写出细菌和真菌在自然界的物质循环中的作用：它们能够把动植物遗体分解成[1]__________、[2]________等简单的________，这些物质又可以被植物重新吸收和利用，通过________作用制造________。因此，[4] __________作为分解者参与物质循环。
读图，完成2题。
2．霉菌可以使面包发霉，酵母菌使腐烂的水果有酒味，这些微生物都是靠获取什么来维持生命的( )
A．有机物 B．水分 C．维生素 D．无机盐
知识点 2 引起动植物和人患病
患病实例
1．请列举细菌和真菌使人和动植物患病的实例：
(1)图A中的________可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
(2)图B、C中的手癣、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等都是由________感染引起的。
(3)由(1)、(2)可知，细菌和真菌中有一些种类是营__________生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收__________，导致动植物和人患不同的疾病。
读图，完成2题。
2．下列生活现象由真菌感染引起的是( )
A．皮肤受伤后发炎 B．有些人得了灰指甲
C．夏天的饭菜变馊 D．死亡的动物尸体腐烂
知识点 3 与动植物共生
共生实例
1．请解释图中细菌和真菌与植物的关系：
(1)[A]________是真菌与________共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供________，真菌可以为藻类提供_______________________________________________。
(2)[B]________是根瘤菌与豆科植物共生在一起形成的。________将空气中的氮转化为植物能吸收的________物质，而__________则为根瘤菌提供有机物。
2．请说出共生的含义：有些细菌和真菌与动物或植物____________在一起，它们相互__________，彼此________，这种现象叫作共生。
读图，完成3题。
3．有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。如有一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答下列问题。
(1)前一类真菌与人的关系是________，人体肠道内的一些细菌与人的关系是________。
(2)以上事例说明，细菌和真菌对人和动植物( )
A. 有害 B. 有利
C．有害也有利 D．不能断定
(3)上述两个事例都说明大部分细菌、真菌的营养方式是________，靠从人体内获取现成的__________来维持生活。
1．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”使“落红”化作“春泥”的生物是( )
A．分解者 B．消费者
C．生产者 D．非生物部分
2．下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )
①人体中的链球菌
②引起人体患皮肤病的真菌
③使玉米得玉米瘤黑粉病的黑粉菌
④地衣中的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②③⑥
3．使人患病的细菌，一般属于( )
A. 异养寄生 B. 异养腐生 C. 自养 D. 以上都不对
4．2021·广州 细菌和真菌对于自然界的主要作用是( )
A．分解无机物 B．导致动植物和人患病
C．制造有机物 D．参与物质循环
5．下列能够说明细菌对人类有害的是( )
A．利用大肠杆菌生产胰岛素
B．链球菌可以使人患扁桃体炎
C．食用毒蘑菇可以使人中毒
D．根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用
6．2021·内蒙古 下列叙述不正确的是( )
A．科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养病毒
B．大肠杆菌和乳酸菌都没有成形的细胞核
C．大多数细菌和真菌作为分解者在自然界的物质循环中起着重要的作用
D．动物作为消费者也能促进生态系统的物质循环
7．如为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示意图，请据图回答下列问题。
(1)图中物质A所代表的物质名称是________。
A．水和二氧化碳
B．二氧化碳
C．有机物
D．无机盐和水
(2)________(填图中文字)能够把动植物遗体分解为二氧化碳、无机盐和水，这些物质又被________(填图中文字)吸收和利用，进而制造________。如果没有________(填图中文字)，动植物的遗体就会堆积如山。
(3)下列各项属于生物丙在自然界中的作用的是________。
A．作为分解者参与物质循环
B．维持生态平衡
C．进行光合作用制造有机物并储存能量
D．使土壤变肥沃
(4)能引起动植物和人患病的生物是________。
A．生物甲 B．生物乙
C．生物丙 D．物质A
(5)能与动植物共生的生物是________。
A．生物丙
B．生物乙和生物丙
C．生物甲和生物丙
D．生物甲
8．科学探究 2021·青岛 为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。下列做法错误的是( )
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
9．社会责任 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是( )
A．所有细菌和真菌都是单细胞生物
B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
答案
【基础双练】
知识点 1
1．二氧化碳 水和无机盐 无机物 光合 有机物 细菌和真菌
2．A 霉菌和酵母菌属于真菌，真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
知识点 2
1．(1)链球菌
(2)真菌
(3)寄生 营养物质
2．B 皮肤受伤后发炎是由细菌引起的；夏天的饭菜变馊是其内细菌、真菌的大量生长和繁殖导致的；死亡的动物尸体腐烂，是细菌、真菌的分解导致的。
知识点 3
1．(1)地衣 藻类 有机物 水和无机盐
(2)根瘤 根瘤菌 含氮 豆科植物
2．共同生活 依赖 有利
3．(1)寄生 共生
(2)C
(3)异养 有机物
(1)有的真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患病，这种生活方式叫作寄生，如题干中的真菌侵入人的指甲形成灰指甲，就是寄生。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12、维生素K，对人的身体有一定益处，这就是细菌与人类共生的例子。
(2)以上事例说明，有的细菌、真菌对人和动植物是有利的，有的对人和动植物是有害的。
(3)上述两个事例都说明大部分细菌、真菌靠从人体内获得现成的有机物来维持生活，不能自己制造有机物，这种营养方式属于异养。
【能力双升】
1．A 在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红不是无情物，化作春泥更护花”说的就是分解者把“落红”这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。
2．A 寄生和腐生是细菌和真菌的两种生活方式，这两种生活方式都属于异养。但是，腐生是指细菌和真菌在分解有机物的过程中获得生活所需要的物质，是从死的生物体上获取的，如⑥；而寄生是细菌和真菌从活的动植物或人体中获得营养物质，如①②③。共生是两种生物共同生活在一起，彼此有利，相互依赖的关系，如④⑤。
3．A 使人患病的细菌从人体获取营养，这种营养方式是寄生。
4．D 在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体(有机物)分解成二氧化碳、水和无机盐(无机物)，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要作用。
5．B 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如利用大肠杆菌能生产胰岛素，利用醋酸杆菌能生产食用醋，大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用，少数微生物对人类是有害的，如链球菌(细菌)可以使人患扁桃体炎、食用毒蘑菇(真菌)可以使人中毒等。
6．A 科研上常用牛肉汁与琼脂混合后高温灭菌制成培养基来培养细菌和真菌。
7．(1)B
(2)生物丙 生物甲 有机物 生物丙
(3)A
(4)C
(5)A
图中物质A是二氧化碳，生物甲是生产者(植物)，生物丙是分解者(细菌和真菌)，生物乙是消费者(动物)。图中生物丙是分解者(细菌和真菌)，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。分解者能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被生物甲(植物)吸收和利用，进而进行光合作用制造有机物，因此如果没有生物丙，动植物的遗体就会堆积如山。在生态系统中，动植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等归还土壤供植物重新利用。可见生物丙是生态系统中的分解者，促进了生态系统中二氧化碳等物质的循环。生物丙一般没有叶绿体，营异养生活。使人患病的细菌和真菌一般营寄生生活；有的细菌和真菌能与其他生物共生，如根瘤菌和豆科植物共生在一起，二者互惠互利。
8．D 一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照实验只有一个变量，这样才能保证实验结果是由所确定的实验变量引起的，即将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组；因为细菌的生活需要一定的水分，所以实验中滴加蒸馏水，保持树叶湿润可促进树叶的分解；因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同，都要进行灭菌处理；灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、接种细菌的条件下，甲组的树叶由于没有细菌不会被分解，乙组自然条件下可能没有细菌或其他杂菌干扰，故也可能使树叶无法分解。
9．D 细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌；细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病；细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者。