人教版生物学八年级上册同步练习：6.2 认识生物的多样性(word版含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物学八年级上册同步练习：6.2 认识生物的多样性(word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 985.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 16:27:22 | ||
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文档简介
第二章 认识生物的多样性
知识点 1 生物种类的多样性
类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳动物 581 4340 13.39
鸟 1244 8730 14.25
鱼 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 ＞30000 ＞260000 ＞10
资料分析
1．请分析以上资料：
(1)除表中所列的类群外，请你再举出其他两类动物类群：______________________。
(2)除表中的动物和植物外，你还知道哪些生物类群？________________ 。
(3)在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？________。你能举出其中我国特有的四种植物吗？____________________________________。
(4)根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？________。
2．通过分析上面的资料可知，我国是生物种类最丰富的国家之一，除了生物种类的多样性，生物的多样性还包括________的多样性和________的多样性。
读图，完成3～4题。
3．巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物。这体现了生物多样性中的( )
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．个体数量的多样性
D．生态系统的多样性
4．2020·聊城 每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2020年中国生物物种名录》，该书记载的物种直接体现了生物多样性中的( )
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．个体数量的多样性
D．生态系统的多样性
知识点 2 基因的多样性
基因多样性的应用
1．请举例说出基因多样性的应用：
(1)图甲是美国利用我国________大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。
(2)图乙是我国科学家________院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次________，培育出产量很高的杂交稻新品种。
(3)以上两例都是利用了__________多样性改良作物品种的典型实例，________多样性为动植物的________提供了宝贵的遗传资源。
(4) 通过以上两个实例，可以看出：生物种类的多样性实质上是________的多样性。
2．基因库的含义：生物的细胞内有成千上万个基因。不同________生物的基因有所不同，同种生物__________之间的基因也不尽相同，每________生物都是一个丰富的基因库。
读图，完成3～4题。
3．世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的( )
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
4．2021·济宁 2021北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了( )
A．基因的多样性
B．物种的多样性
C．生态系统的多样性
D．数量的多样性
知识点 3 生态系统的多样性
多种类型的生态系统
1．地球表面有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了________、草原、荒漠、湿地、________和海洋等多种类型的生态系统。其中有“地球之肾”之称的是____________，有“绿色水库”“地球之肺”之称的是________________。
2．请说出生物多样性三个层次之间的关系：________的多样性决定了生物________ 的多样性，生物种类的多样性影响着________的多样性。
3．保护生物多样性的根本措施是保护__________________，保护__________________。
读图，完成4～5题。
4．生物种类的多样性和基因的多样性最丰富的生态系统是( )
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
5．有人说：“一个物种的灭绝，可能会影响大约30种与这种生物相关的其他生物的生存。”这充分说明保护生物多样性的根本措施应是保护( )
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
1．被称为“裸子植物的故乡”的国家是( )
A．巴西 B．日本 C．中国 D．哥伦比亚
2．下列有关生物多样性的说法，正确的是( )
A．生物多样性仅指生物种类的多样性
B．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越简单
C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家
3．2021·保定 下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是( )
A．每种生物都是一个丰富的基因库
B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少
C．生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等特征
D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
4．下列有关生物多样性三个层次之间关系的叙述，不正确的是( )
A．每个生态系统中包含多种基因库
B．生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D．生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
5．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。是“生物多样性之间的关系”，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题。
(1)A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的是________多样性。
(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的。
(3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指________多样性。
6．社会责任 我国丰富的资源中，占世界首位的植物资源和在世界上种类最多的动物资源是( )
①种子植物 ②蕨类植物
③裸子植物 ④被子植物
a. 鱼类 b. 哺乳类
c. 两栖类 d. 爬行类
A．① d B．③ a C．① b D．④ b
答案
【基础双练】
知识点 1
1．(1) 爬行动物、两栖动物(任写出两类动物即可)
(2)细菌、真菌
(3)裸子植物 银杏、银杉、金钱松、水杉 (4)有
2．基因 生态系统
3．B
4．B 生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，《2020年中国生物物种名录》该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。
知识点 2
1．(1)野生
(2)袁隆平 杂交
(3)基因 基因 遗传育种
(4)基因
2．种 不同个体 种
3．B 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
4．A 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(动物、植物、微生物)的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2021北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝，这体现了基因的多样性。
知识点 3
1．森林 湖泊 湿地生态系统 森林生态系统
2．基因 种类 生态系统
3．生物的栖息环境 生态系统的多样性
4．D 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。森林生态系统，降雨量较高，其气候稳定，由于阳光充足，助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
5．C 物种的灭绝不仅意味着一个物种的消失，更重要的是物种所携带的遗传物质也随之永远消失，并且直接威胁到自然界的生态平衡和稳定，因此保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。
【能力双升】
1．C
2．C 生物多样性包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性；生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂；我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一；生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3．B 生物分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多，反之，生物分类单位越大，所含生物具有的共同特征越少。
4．C 生物与环境所形成的统一整体，构成生态系统。每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系，当某种生物的数量减少或灭绝时，必然会影响它所在的生态系统；同样，生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
5．(1)生物种类 基因 生态系统
(2)基因
(3)生物种类
(1)生物多样性通常有三个主要内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以A指的是生物种类的多样性，B指的是基因的多样性，C指的是生态系统的多样性。(2)基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由基因多样性造成的。(3)生物种类的多样性是指一定区域生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是生物种类的多样性。
6．B
知识点 1 生物种类的多样性
类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳动物 581 4340 13.39
鸟 1244 8730 14.25
鱼 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22
裸子植物 约240 850～940 26.7
被子植物 ＞30000 ＞260000 ＞10
资料分析
1．请分析以上资料：
(1)除表中所列的类群外，请你再举出其他两类动物类群：______________________。
(2)除表中的动物和植物外，你还知道哪些生物类群？________________ 。
(3)在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？________。你能举出其中我国特有的四种植物吗？____________________________________。
(4)根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？________。
2．通过分析上面的资料可知，我国是生物种类最丰富的国家之一，除了生物种类的多样性，生物的多样性还包括________的多样性和________的多样性。
读图，完成3～4题。
3．巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸边生活着大量的浮游生物，及水草、芦苇、银鱼、白米虾、河蟹等种类繁多的动植物。这体现了生物多样性中的( )
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．个体数量的多样性
D．生态系统的多样性
4．2020·聊城 每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2020年中国生物物种名录》，该书记载的物种直接体现了生物多样性中的( )
A．基因的多样性
B．生物种类的多样性
C．个体数量的多样性
D．生态系统的多样性
知识点 2 基因的多样性
基因多样性的应用
1．请举例说出基因多样性的应用：
(1)图甲是美国利用我国________大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。
(2)图乙是我国科学家________院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次________，培育出产量很高的杂交稻新品种。
(3)以上两例都是利用了__________多样性改良作物品种的典型实例，________多样性为动植物的________提供了宝贵的遗传资源。
(4) 通过以上两个实例，可以看出：生物种类的多样性实质上是________的多样性。
2．基因库的含义：生物的细胞内有成千上万个基因。不同________生物的基因有所不同，同种生物__________之间的基因也不尽相同，每________生物都是一个丰富的基因库。
读图，完成3～4题。
3．世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的( )
A．生物种类的多样性
B．基因的多样性
C．数量的多样性
D．生态系统的多样性
4．2021·济宁 2021北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了( )
A．基因的多样性
B．物种的多样性
C．生态系统的多样性
D．数量的多样性
知识点 3 生态系统的多样性
多种类型的生态系统
1．地球表面有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了________、草原、荒漠、湿地、________和海洋等多种类型的生态系统。其中有“地球之肾”之称的是____________，有“绿色水库”“地球之肺”之称的是________________。
2．请说出生物多样性三个层次之间的关系：________的多样性决定了生物________ 的多样性，生物种类的多样性影响着________的多样性。
3．保护生物多样性的根本措施是保护__________________，保护__________________。
读图，完成4～5题。
4．生物种类的多样性和基因的多样性最丰富的生态系统是( )
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
5．有人说：“一个物种的灭绝，可能会影响大约30种与这种生物相关的其他生物的生存。”这充分说明保护生物多样性的根本措施应是保护( )
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
1．被称为“裸子植物的故乡”的国家是( )
A．巴西 B．日本 C．中国 D．哥伦比亚
2．下列有关生物多样性的说法，正确的是( )
A．生物多样性仅指生物种类的多样性
B．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越简单
C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家
3．2021·保定 下列关于生物分类及多样性的叙述，错误的是( )
A．每种生物都是一个丰富的基因库
B．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少
C．生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等特征
D．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
4．下列有关生物多样性三个层次之间关系的叙述，不正确的是( )
A．每个生态系统中包含多种基因库
B．生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
C．生物种类多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D．生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性
5．概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。是“生物多样性之间的关系”，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题。
(1)A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的是________多样性。
(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的。
(3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指________多样性。
6．社会责任 我国丰富的资源中，占世界首位的植物资源和在世界上种类最多的动物资源是( )
①种子植物 ②蕨类植物
③裸子植物 ④被子植物
a. 鱼类 b. 哺乳类
c. 两栖类 d. 爬行类
A．① d B．③ a C．① b D．④ b
答案
【基础双练】
知识点 1
1．(1) 爬行动物、两栖动物(任写出两类动物即可)
(2)细菌、真菌
(3)裸子植物 银杏、银杉、金钱松、水杉 (4)有
2．基因 生态系统
3．B
4．B 生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，《2020年中国生物物种名录》该书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。
知识点 2
1．(1)野生
(2)袁隆平 杂交
(3)基因 基因 遗传育种
(4)基因
2．种 不同个体 种
3．B 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的基因的多样性。
4．A 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(动物、植物、微生物)的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2021北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝，这体现了基因的多样性。
知识点 3
1．森林 湖泊 湿地生态系统 森林生态系统
2．基因 种类 生态系统
3．生物的栖息环境 生态系统的多样性
4．D 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。森林生态系统，降雨量较高，其气候稳定，由于阳光充足，助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。
5．C 物种的灭绝不仅意味着一个物种的消失，更重要的是物种所携带的遗传物质也随之永远消失，并且直接威胁到自然界的生态平衡和稳定，因此保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。
【能力双升】
1．C
2．C 生物多样性包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性；生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂；我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一；生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3．B 生物分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多，反之，生物分类单位越大，所含生物具有的共同特征越少。
4．C 生物与环境所形成的统一整体，构成生态系统。每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系，当某种生物的数量减少或灭绝时，必然会影响它所在的生态系统；同样，生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
5．(1)生物种类 基因 生态系统
(2)基因
(3)生物种类
(1)生物多样性通常有三个主要内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性决定了生物种类的多样性。所以A指的是生物种类的多样性，B指的是基因的多样性，C指的是生态系统的多样性。(2)基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由基因多样性造成的。(3)生物种类的多样性是指一定区域生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是生物种类的多样性。
6．B