人教版生物学八年级上册同步练习：第六单元　知识清单（word版 含答案）

知识清单
[范围：第六单元　第一～三章]
一、生物的分类
1．含义：生物分类主要是根据生物的________(包括________和________等)，把生物划分为种和属等不同的________，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的________关系和________关系。
2．等级
(1)生物分类从大到小的等级依次是：____________________；其中________是最基本的分类单位。可以用表示：
(2)举例
3．特点
(1)分类单位越小，所包括生物的共同特征越____________，亲缘关系越________；反之，分类单位越大，所包括生物的共同特征越________，亲缘关系越________。
(2)分类单位越小，类群就越小，所含物种就越________；反之，分类单位越大，所含物种就越丰富，种类就越________ 。
4．举例
(1)植物的分类
①分类依据：主要依据形态结构，如被子植物的__________________________，其中________、________、________往往作为分类的重要依据。
②植物分类
类群 特征 举例
孢子 植物 ________植物 结构简单，无________的分化 海带、紫菜、水绵
________植物 有类似________的分化，出现假根 葫芦藓、地钱　
________植物 有________的分化，出现输导组织 肾蕨、满江红
种子 植物 __________ 植物 种子裸露，外面________包被 苏铁、红豆 杉、油松
______ 植物 ______ 植物 叶脉为平行脉，种子的子叶为________片 玉米、小麦
______ 植物 叶脉为网状脉，种子的子叶为________片 花生、大豆
(2)动物的分类
①分类依据：动物的分类除了要比较________，往往还要比较动物的________。
②动物的分类
(3)微生物的分类
①细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的________来进行。
②根据有无成形的细胞核分为原核生物(细菌)和真核生物(真菌)。其中，细菌根据形状分为________、________和________等，真菌又分为________、________等类型。
5．林奈和双名法
(1)1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中，正式提出科学的生物命名法——________。
(2)按照双名法，每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成，第一部分是________，第二部分是________，它的后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为________，并为________；命名者姓名部分为________。
二、认识生物的多样性
6．生物多样性包括________________、____________、______________三个方面。
7．(1)我国植物资源十分丰富，其中__________、__________和__________的种数居世界第三位，是__________最丰富的国家，被称为“________________”。
(2)我国是动物种类最多的国家之一，其中________中的________、________和________的种数都位于世界前列。总之，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越__________，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越________。
8．(1)生物种类的多样性实质上是_______________________________________。
(2)我国科学家袁隆平院士利用____________和____________多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，被称为“______________”，并获得2001年全国最高科学技术奖。
9．我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了__________、__________、________、________、________和________等多种类型的生态系统。
10．生物多样性三者之间的关系
也可以说，生物多样性三者之间的关系：一方面，每种生物都是由一定数量的__________组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个______________；每种生物又生活在一定的__________中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的________；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速________的多样性和________多样性的丧失。
三、保护生物的多样性
11．2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：____________已经灭绝。
12．我国珍稀动物有：________、________、________、________等；既是珍稀植物，又被称为植物界中的“活化石”的是________、________等。
13．生物多样性面临威胁的原因
14．保护生物多样性的主要措施
15．自然保护区
(1)概念：为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的________或________划分出来，进行保护和管理。
(2)保护对象：________________和________。
(3)功能
①“____________”：能够保存许多物种和各种类型的生态系统；
②“____________”：为开展生物科学研究提供了良好的基地；
③“________________”：是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
(4)举例
①长白山自然保护区：保护完整的________生态系统；
②______________自然保护区：保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境。
答案
1．相似程度　形态结构　生理功能　等级　亲缘
进化
2．(1)界、门、纲、目、科、属、种　种
种　属　科　目　纲　门　界
(2)(先左后右)动物界　哺乳纲　食肉目
犬属　植物界　种子植物门　双子叶植物纲
桃属
3．(1)多　近　少　远　(2)少　多
4．(1)①根、茎、叶、花、果实、种子　花　果实　种子②(从左到右，从上到下)藻类　根、茎、叶　苔藓
茎叶　蕨类　根、茎、叶　裸子　无果皮　被子
单子叶　一　双子叶　两
(2)①形态结构　生理功能
②(先左后右)腔肠　扁形　线形　环节　软体
节肢　鱼　两栖　爬行　鸟　哺乳
(3)①特征　②杆菌　球菌　螺旋菌　酵母菌
霉菌
5．(1)双名法
(2)属名　种加词　拉丁文　斜体字　正体
6．生物种类的多样性　基因的多样性　生态系统的多样性
7．(1)苔藓　蕨类　种子植物　裸子植物　裸子植物的故乡
(2)脊椎动物　鱼　鸟　哺乳动物　复杂　强
8．(1)基因的多样性
(2)野生水稻　普通栽培水稻　杂交水稻之父
9．森林　草原　荒漠　湿地　湖泊　海洋
10．个体　基因库　生态系统　生态系统
生物种类　基因
11．东部美洲狮
12．金丝猴　白鳍豚　朱鹮　扬子鳄　水杉　珙桐
13．乱砍滥伐　乱捕滥杀　环境污染　外来物种
14．栖息环境　生态系统　自然保护区　种质库
15．(1)陆地　水体
(2)珍稀动植物　生态系统
(3)①天然基因库　②天然实验室　③活的自然博物馆
(4)①温带森林　②青海湖鸟岛