第六单元 燃烧与燃料-自定义2022-2023学年【鲁教版】化学九年级上册单元练习(word版 有答案)

第六单元燃烧与燃料
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
如图所示是我国可再生资源法倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是( )
A. 将秸秆加工转化为酒精燃料 B. 二氧化碳作为原料生产尿素
C. 过度开采煤、石油作为燃料 D. 将石油精炼，制备合成材料
通常情况下，几种物质的着火点如下表．
物质 白磷 红磷 木炭 无烟煤
着火点
根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是 ( )
A. 白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物
B. 降温至着火点以下可以达到灭火的目的
C. 实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢在废纸篓里
D. 红磷燃烧属于分解反应
我国决定推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料．下列叙述错误的是( )
A. 使用乙醇汽油能减少有害气体的排放，是一种改善环境的清洁能源
B. 燃料中的乙醇可以通过粮食发酵或化工合成等方法制得
C. 乙醇汽油是一种新型燃料
D. 燃烧乙醇汽油可以减少对大气的污染，是因为它不含硫元素和氮元素
下列措施安全的是( )
A. 进入煤矿的矿井时用火把照明
B. 到溶洞里探险时用火把照明
C. 启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D. 用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用，下列叙述错误的是( )
A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点
B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝氧气
C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度
D. 反应能降低温度，可燃物达不到着火点
下列判断正确的是( )
A. 将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳
B. 二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡
C. 某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质一定是由碳、氢、氧三种元素组成的
D. 用石灰水浸泡鸡蛋可以保鲜
下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是( )
A. 将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
B. 如图，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C. 由图中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
D. 蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界，超临界流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关“超临界流体”的说法正确的是( )
A. 它不能与石灰水反应
B. 超临界是合成的一种新物质
C. 超临界流体性质特殊，但它与干冰的化学组成相同
D. 超临界流体是一种特殊的物质，容易燃烧
下列着火情况下，相应灭火措施及其理由均正确的是( )
选项 着火情况 灭火措施 理由
不慎将酒精灯内
酒精洒在实验桌
上燃烧起来 用湿抹布盖灭 隔离空气，降低可燃物着火点
在寝室吸烟引起被褥燃烧 迅速打开门窗并泼水 通过透气，降低可燃物温度
歌厅因电线老化短路起火 首先使用泡沫灭火器灭火，然后断开电源 降低可燃物温度并隔绝空气
林区发生火灾 砍倒附近树木开辟隔离带 移走可燃物
A. B. C. D.
为区别、、、四种气体，小丽进行了下面实验：
点燃四种气体，将气体分为可燃性气体和不可燃性气体
在可燃性气体火焰上方，分别罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ
将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。
根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是( )
A. 、、、 B. 、、、
C. 、、、 D. 、、、
甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如下图，甲为固态单质，乙、丙为元素组成相同的两种气体，乙极易与血液中的血红蛋白结合。下列说法不正确的是( )
A. 转化、、可通过化合反应实现
B. 转化一定是放热反应
C. 转化有多种路径实现
D. 丙能产生温室效应
利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷小美同学设计了如图所示的装置、为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，、为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A. 通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D. 该装置的左半部也可用于制取氧气
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
能源和环境成为人们日益关注的问题．目前煤炭在我国能源结构中占有的比例最大．
我国正在推广家庭中用天然气逐步代替煤作燃料，天然气的主要成分是______．
含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是______．
为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如图所示：
和吸收生成和的化学方程式是______．
该过程中可得到的化工产品是______．
为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”下列做法符合该理念的有______ 填序号．
屋顶安装太阳能发电装置 焚烧田间秸秆，草木灰返田
优化建筑设计，减少空调使用 乘坐轨道交通，减少私家车使用．
自然界中二氧化碳的循环过程如图。
吸收大气中的环节是 。
由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中 的含量上升，从而导致地面吸收的太阳光的热量增强，全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况： 。
科学家研究得到：海洋是吸收大量的地方。如果工业生产产生的排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式： 。
科学家目前正在研究将空气中过量的和在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：甲醇。则甲醇的化学式是 。
三、简答题（本大题共1小题，共8.0分）
发展低碳经济，降低碳排放，就是要尽量减少温室气体二氧化碳的排放。如图是部分物质与二氧化碳的相互转化关系，请回答下列问题：
碳酸钠在高温下与二氧化硅发生反应，化学方程式为，中硅元素的化合价为 。
葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化可转化为二氧化碳，其原理可以表示为，其中的化学式为 。
物质能发生分解反应生成二氧化碳，写出一个符合要求的化学方程式： 。
甲烷是天然气的主要成分，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等物质都属于有机物中的烷烃，写出丙烷燃烧的化学方程式： 。
四、实验题（本大题共2小题，共20.0分）
下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置。
实验室制取二氧化碳的发生装置是 填字母，下同，收集装置为 实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气的发生装置可用 ，收集装置可用 或 。
实验室常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为。硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大。根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为 ，收集装置为 。
二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应，生成黄色固体硫单质和水。试写出此反应的化学方程式： 。
二氧化硫气体排放到空气中会污染空气。二氧化硫气体不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用碱液如溶液吸收效果最好。因此，我们在吸收二氧化硫时应选用下图所示的洗气装置 填“”“”或“”，在洗气时，二氧化硫气体应从该装置的 填“”或“”端通入。
小鹿同学利用如图装置验证可燃物燃烧的条件，试回答以下问题。
【查阅资料】
在相同条件下，气体的相对分子质量越大，其运动速度越慢，反之亦然。
白磷熔点为，沸点为，着火点为。白磷的燃烧产物为五氧化二磷，其烟雾刺激黏膜， 。
【实验原理】可燃物燃烧一般需要同时满足以下条件：


【实验操作】将试管放入的热水中
将试管放入冰水中
将试管放置在空气中恢复至室温
取下橡皮塞，将试管敞口放置足够长时间
请选择必需的实验操作，组成最合理的实验步骤： 填序号
【实验反思】
从实验安全快捷的角度看，气体宜选择下列中的 填字母
A.
B.
C.
按照最合理的实验步骤进行实验，本实验仍存在的一个重要缺陷是： 。
五、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】有可燃物 温度要达到着火点 与氧气或空气接触
【设计与实验】
验证 对比实验
假设 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 仿照示例填写 ______
假设 常温放置蜡烛不燃烧 仿照示例填写 ______
假设 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 仿照示例填写 ______
【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足 ______ 个条件，只要破坏 ______ 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 ______ 叫做燃烧．
【反思质疑】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是 ______ ．
六、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料，经过发酵、蒸馏制得，属于可再生资源．乙醇在足量的氧气中完全燃烧时生成二氧化碳和水，如果氧气不足，乙醇燃烧可能还有一氧化碳生成．现用下图实验装置进行实验，检验乙醇的燃烧产物中是否有二氧化碳和一氧化碳。友情提示：
请回答下列问题：
写出乙醇在足量的氧气中完全燃烧的化学方程式 ______ ．
有甲、乙、丙三个同学分别完成上述实验并将观察到的现象填写在下表中，试用“有”、“没有”和“可能有”填写下表中的实验结论．
实验现象 实验结论
装置 装置 装置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳
甲同学 石灰水
变浑浊 石灰水
没变浑浊 石灰水
没变浑浊
乙同学 石灰水
变浑浊 石灰水
变浑浊 石灰水
变浑浊
丙同学 石灰水
没变浑浊 石灰水
没变浑浊 石灰水
变浑浊
若燃烧一定量的乙醇，得到了二氧化碳和一氧化碳，在该反应过程中生成水的质量是 ______ ．
小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该样品，现将的稀盐酸分三次加入石灰石样品中，每次充分反应后测得生成气体的质量，实验数据如下表：
实验 第一次 第二次 第三次
加入稀盐酸的量
生成气体的质量
试求：
的值是______
求该样品中碳酸钙的质量分数保留一位小数．
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】甲烷；
酸雨；
；硫酸亚铁和硫酸；

14.【答案】绿色植物的光合作用
导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等

或

15.【答案】

合理即可

16.【答案】；；；；
；
；

17.【答案】【查阅资料】可刺激和灼烧皮肤
【实验原理】与氧气接触；达到可燃物的着火点
【实验操作】
【实验反思】；缺少对生成物的处理
18.【答案】【设计与实验】点燃蜡烛，蜡烛可燃；点燃蜡烛，蜡烛燃烧；将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭；
【得出结论】；；
【表达与交流】发光、放热的剧烈化学反应；
【设计实验】取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象
19.【答案】；
实验现象 实验结论
装置 装置 装置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳
甲同学 有 没有
乙同学 有 可能有
丙同学 没有 有

20.【答案】；
设石灰石中的质量为．


石灰石样品中的质量分数
答：石灰石样品中的质量分数为。
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