粤教版地理七年级上册 2.3 等高线与地形图的判读（无答案）
文档属性
| 名称 | 粤教版地理七年级上册 2.3 等高线与地形图的判读（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 909.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 14:43:19 | ||
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文档简介
等高线与地形图的判读（等高线的判读）
学习目标：
1、掌握绝对高度、相对高度、海拔的概念，会计算两种高度。
2、能从等高线地形图上判断坡度的陡缓。
3、能在等高线上识别山峰（山顶）、山脊、山谷、陡坡、缓坡、鞍部、陡崖等基本形态。
学习重点 1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
2、在等高线地形图上识别山体的各部位 。
学习难点
1、等高线的绘制原理。
2、山脊和山谷的区别 。
使用说明：
1、阅读教材33--35页，完成学案24页中“基础梳理，自主预习”，并在课本中勾画出来。
2、对有疑问的题目作好标记，以便在课堂上小组合作交流。
一、复习巩固。（学生先速记，抽学生口头回答。）
1、地图三要素是：
2、地图上的方向：经纬网地图，经线指示（ ）方向，纬线指示（ ）方向；有指向标的地图，指向箭头指向（ ）方；一般地图（ ， ）
故事导入：在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844、43米。”
二、自主学习
（一）基础闯关
学案24页“基础梳理”
海拔和相对高度。
1、绝对高度：地球表面某一点高出 的 距离，也叫 。
2、相对高度：地球表面某一点高出 的 距离。
3、等高线：在地图上 高度相同点的连线。
二、等高线地形图
1、定义：用 表示地面高低起伏的地图。
2、判读：
（1）海拔高低：等高线上的数字表示 高度，数值大小变化表示 高低变化。
（2）坡度陡缓：等高线 ，表示陡坡；等高线 ，表示坡缓。
（3）山地的五种地表形态：（见书上35页）
（二）能力提升。
1、完成书上33页活动：写出图2、20中三个数字各表示的意义。
2、完成书上35页活动1、2
3、读图析图：学案24页(1)把图中内容补充完整。
（2）图中的等高距为（ ）
（3）等高线的数值大小表示海拔（ ），等高线的疏密表示坡度（ ）。
4、探究、思考。
读学案24页探究、思考。完成（1）A表示的地形是（ ），G表示的地形是（ ）
（2）CD、EF两处中，哪里可能发育河流？为什么？
（3）B、H两地中，哪里坡度较陡？为什？
三、合作交流。
1、先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内提出，互相交流，形成组内统一意见。
2、给各小组分配任务。
四、展示提升。分小组展示。
五、课堂检测
六、课后反思。
等高线与地形图的判读（地形图的判读）
学习目标：
1、能识别分层设色地形图不同颜色代表的地理事物。
2、认识五种基本地形类型，并能在分层设色地形图上识别。
3、能对照地图说出最著名的平原、高原、盆地、山脉等。
学习重点 ：能对照地图说出最著名的平原、高原、盆地、山脉等。
学习难点：能说出我们生活地区的地形，对生活生产的影响。
使用说明：
1、阅读教材36--37页，完成学案27页中“基础梳理，自主预习”，并在课本中勾画出来。
2、对有疑问的题目作好标记，以便在课堂上小组合作交流。
学习过程：
一、复习巩固。（学生先速记，抽学生口头回答。）
1、等高线坡度识别：等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓
2、爬山从山的（ ）上去，河流产生于山的（ ）部位。
3、指认山体不同地形部位：
二、自主学习。
（一）基础闯关。
一、分层设色地形图：
1、绘制：根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上 ，绘制而成。
2、阅读：陆地和海洋的高低起伏。
3、分层设色地形图的着色规律。（书上37页活动）
（1）平原一般用 表示，海拔越低的平原，颜色越 。
（2）丘陵、高原、山地一般用黄色表示，海拔越高，颜色越 。
（3）海洋、湖泊一般用 表示，水越深，颜色颜色越深；
（4）积雪冰川一般用 色表示。
二、五种地形类型
1、平原、高原、丘陵、山地、盆地
2、部分世界之最
世界上面积最大的盆地：
世界上最高的高原
世界上最大的平原：
世界上最长的山脉
世界上最深的海沟：马里亚纳海沟。
（二）能力提升
1、思考、讨论：完成学案27页读图、析图
2、思考、讨论：完成学案27页探究、思考
3、思考、讨论：说说我们家乡以哪种地形类型为主？举例对生产生活有哪些影响？
三、合作交流。
1、先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内提出，互相交流，形成组内统一意见。
2、给各小组分配任务。
四、展示提升。分小组展示。
五、知识梳理：
1、分层设色地形图
2、五种基本地形： 、 、 、 、
3、世界之最：最大的盆地、最高的高原、最大的平原、最长的山脉、
六、课堂检测：
1.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）。
A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原
2、在分层设色地形图上，能用褐色表示的是（ ）
A刚果盆地 B青藏高原 C华北平原 D西西伯利亚平原
3、关于分层设色地形图颜色与陆高、海深的关系的说法（ ）
A高原用绿色，颜色越深地势越高。
B山地用蓝色，颜色越深海拔越高
C平原用绿色，颜色越深海拔越低。
D海洋用蓝色，颜色越深海洋越浅。
4．五种主要地形：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
七、课后反思
学习目标：
1、掌握绝对高度、相对高度、海拔的概念，会计算两种高度。
2、能从等高线地形图上判断坡度的陡缓。
3、能在等高线上识别山峰（山顶）、山脊、山谷、陡坡、缓坡、鞍部、陡崖等基本形态。
学习重点 1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
2、在等高线地形图上识别山体的各部位 。
学习难点
1、等高线的绘制原理。
2、山脊和山谷的区别 。
使用说明：
1、阅读教材33--35页，完成学案24页中“基础梳理，自主预习”，并在课本中勾画出来。
2、对有疑问的题目作好标记，以便在课堂上小组合作交流。
一、复习巩固。（学生先速记，抽学生口头回答。）
1、地图三要素是：
2、地图上的方向：经纬网地图，经线指示（ ）方向，纬线指示（ ）方向；有指向标的地图，指向箭头指向（ ）方；一般地图（ ， ）
故事导入：在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844、43米。”
二、自主学习
（一）基础闯关
学案24页“基础梳理”
海拔和相对高度。
1、绝对高度：地球表面某一点高出 的 距离，也叫 。
2、相对高度：地球表面某一点高出 的 距离。
3、等高线：在地图上 高度相同点的连线。
二、等高线地形图
1、定义：用 表示地面高低起伏的地图。
2、判读：
（1）海拔高低：等高线上的数字表示 高度，数值大小变化表示 高低变化。
（2）坡度陡缓：等高线 ，表示陡坡；等高线 ，表示坡缓。
（3）山地的五种地表形态：（见书上35页）
（二）能力提升。
1、完成书上33页活动：写出图2、20中三个数字各表示的意义。
2、完成书上35页活动1、2
3、读图析图：学案24页(1)把图中内容补充完整。
（2）图中的等高距为（ ）
（3）等高线的数值大小表示海拔（ ），等高线的疏密表示坡度（ ）。
4、探究、思考。
读学案24页探究、思考。完成（1）A表示的地形是（ ），G表示的地形是（ ）
（2）CD、EF两处中，哪里可能发育河流？为什么？
（3）B、H两地中，哪里坡度较陡？为什？
三、合作交流。
1、先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内提出，互相交流，形成组内统一意见。
2、给各小组分配任务。
四、展示提升。分小组展示。
五、课堂检测
六、课后反思。
等高线与地形图的判读（地形图的判读）
学习目标：
1、能识别分层设色地形图不同颜色代表的地理事物。
2、认识五种基本地形类型，并能在分层设色地形图上识别。
3、能对照地图说出最著名的平原、高原、盆地、山脉等。
学习重点 ：能对照地图说出最著名的平原、高原、盆地、山脉等。
学习难点：能说出我们生活地区的地形，对生活生产的影响。
使用说明：
1、阅读教材36--37页，完成学案27页中“基础梳理，自主预习”，并在课本中勾画出来。
2、对有疑问的题目作好标记，以便在课堂上小组合作交流。
学习过程：
一、复习巩固。（学生先速记，抽学生口头回答。）
1、等高线坡度识别：等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓
2、爬山从山的（ ）上去，河流产生于山的（ ）部位。
3、指认山体不同地形部位：
二、自主学习。
（一）基础闯关。
一、分层设色地形图：
1、绘制：根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上 ，绘制而成。
2、阅读：陆地和海洋的高低起伏。
3、分层设色地形图的着色规律。（书上37页活动）
（1）平原一般用 表示，海拔越低的平原，颜色越 。
（2）丘陵、高原、山地一般用黄色表示，海拔越高，颜色越 。
（3）海洋、湖泊一般用 表示，水越深，颜色颜色越深；
（4）积雪冰川一般用 色表示。
二、五种地形类型
1、平原、高原、丘陵、山地、盆地
2、部分世界之最
世界上面积最大的盆地：
世界上最高的高原
世界上最大的平原：
世界上最长的山脉
世界上最深的海沟：马里亚纳海沟。
（二）能力提升
1、思考、讨论：完成学案27页读图、析图
2、思考、讨论：完成学案27页探究、思考
3、思考、讨论：说说我们家乡以哪种地形类型为主？举例对生产生活有哪些影响？
三、合作交流。
1、先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内提出，互相交流，形成组内统一意见。
2、给各小组分配任务。
四、展示提升。分小组展示。
五、知识梳理：
1、分层设色地形图
2、五种基本地形： 、 、 、 、
3、世界之最：最大的盆地、最高的高原、最大的平原、最长的山脉、
六、课堂检测：
1.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）。
A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原
2、在分层设色地形图上，能用褐色表示的是（ ）
A刚果盆地 B青藏高原 C华北平原 D西西伯利亚平原
3、关于分层设色地形图颜色与陆高、海深的关系的说法（ ）
A高原用绿色，颜色越深地势越高。
B山地用蓝色，颜色越深海拔越高
C平原用绿色，颜色越深海拔越低。
D海洋用蓝色，颜色越深海洋越浅。
4．五种主要地形：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
七、课后反思