【核心素养目标】Unit 11 Shapes Say and act Review the sounds 教案

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牛津深圳版英语四年级上册Unit 11第3课时教学设计
课题 Shapes 单元 Unit 11 学科 英语 年级 四（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第四个模块Module 4 The world around us中第十一单元Unit 11 Shapes 其教学内容主要是围绕形状和数量的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课Say and act. 部分通过谈论饼干形状的话题展开的话题，同时学习单词today, well. 通过Review the sounds 部分总结5个元音字母在开闭音节中的发音。本单元占有很重要的地位，具有承前启后的作用，在一年级，已经学过了数字和颜色的单词，也学过了提问数量的疑问句How many… 这些都为更好的学习本单元内容做好铺垫，同时，也为今后的英语学习打下基础。
学习目标 （一）语言知识目标1.复习总结元音字母a, e, i, o, u在开音节和闭音节中的发音。2.能在文本阅读过程中，会读，会认，会写词汇：today, well.3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能用英语简单复述并表演故事。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能简单叙述故事情景。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词,进行情景表演。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，熟悉了解故事内容。（四）文化品格目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，树立信心。
重点 复习总结元音字母a, e, i, o, u在开音节和闭音节中的发音。能在文本阅读过程中，会读，会认，会写词汇：today, well.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 元音字母a, e, i, o, u在开音节和闭音节中的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Fill and read. 1. 回顾上节课的内容，填空并朗读句子。体会本单元的重点词汇和句型。2. 展示新图片并观察图形，引导学生写出正确答案。二、Ask and answer.根据图片，引导学生对话练习。复习巩固句型：—How many ____ are there —There is/are ______. 游戏形式，复习巩固重点词汇。问答形式复习巩固重点句型。 通过游戏，在轻松愉快的氛围中复习有关形状的重点词汇。问答形式复习句型，锻炼学生“说”的能力。
讲授新课 一、 Say and act.1. Look and talk. 出示课文图片引出话题 Who are they in the picture What are they saying 引导学生大胆讨论并回答问题。2. Listen and answer.(1) 播放1.2部分录音，根据听力内容回答问题： What does Mum say How are they today 引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。(2) 引导学生听读模仿等形式学习单词today, well.3. Listen and answer.(1) 播放1.2部分录音，根据听力内容回答问题： How many biscuits are there 引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。(2) 播放1.2部分录音，根据听力内容回答问题： What shape is Kitty’s biscuit Does she like it 引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。4. Listen and read.播放课文录音，引导学生跟读课文。注意正确模仿语音语调。5. Retell the story.出示课文图片，尝试复述故事，注意自己的语音语调，表情和动作。复习课文的同时，巩固练习本节课重点单词和重点句型。二、Learn the sounds1. Look and read.你认识这几个元音字母吗？怎么读？2. Let’s read.读单词，体会并总结这些字母在这些单词中的发音。3. Try to read.读单词，体会每组单词中元音字母发音是否相同。4. Listen and read播放录音，模仿单词发音。三、Practice.1. 判断每组单词划线部分发音是否相同。2. 选择正确答案。四、Summary1.词汇：today, well.2. 学习总结元音字母a, e, i, o, u在单词中的不同发音。3. 熟练阅读并复述Say and act部分.五、Homework1. 将Say and act讲给爸爸妈妈听。2. 默写本单元重点词汇。 讨论课文相关内容并积极讨论并回答问题。听录音，了解课文内容，回答问题，同时理解并记忆课文内容。在这个过程中学习新单词。理解课文内容，并朗读课文，模仿单词重点单词的发音。以小组为单位进行讲故事。能配合老师认真听读单词，总结元音字母的发音规律。配合老师完成听,读等任务。跟着录音一起朗读内容，感受元音字母在这些单词中的发音。认真完成练习题。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，并复习重点句型。听读结合，处理问题，始终吸引学生的注意力。通过阅读并选择，复习课文的同时，强化熟悉故事内容，为后面复述故事情节做好铺垫。通过朗读，感受元音字母在这些单词中的发音。通过音标，学习元音字母在这些单词中的发音。学生自己体会并总结，能更好的完成学习目标。通过练习，巩固学习元音字母在开闭音节中的读音。
课堂小结 这节课的教学任务目标是读Say and act.部分，同时学习单词today, well. 掌握元音字母在开闭音节单词中的发音；能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。本课为新授课，通过单词和句型的游戏活动复习重点单词的使用方法，复习重点句型。通过读后填空、复述课文等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式巩固复习表达感觉的句子；感受、学习元音字母在不同音节中的发音。
板书 Unit 11 Shapes 1. today, well.2. a—/e /, / /; e—/i:/, /e/； i—/a /, / /; o—/ /; / /; u—/ju:/, / /.
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