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宿建德江
部编版 六年级上
语文 六年级上册
宿建德江
教学目标：认识2个生字，正确朗读诗词。了解诗词的作者。学习古诗《宿建德江》，理解诗句大意，体会诗人的情感。
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我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”还有李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”今天，我们将学习新课《古诗词三首》。
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认识作者
孟浩然 （689—740） 字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳市襄州区）人，世称孟襄阳。因 他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。其代表作有《春晓》《过故人庄》《望 洞庭湖赠张丞相》等。
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宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊烟渚，
日暮/客愁新。
野旷/天低树，
江清/月近人。
德
左右结构，字义：①文中指地名。②道德，人们共同生活及其行为的准则、规范。 “得”，组词：品德、公德 。
惪
dé
字词乐园
彳
渚
左右结构，字义：水中的小块陆地。“堵”，组词：林渚。
者
zhǔ
氵
字词乐园
宿
xiǔ
sù
宿舍
一宿
我躺在宿舍的床上，透过窗户，望着夜空的星宿，整 宿未睡。
泊
pō
bó
停泊
湖泊
xiù
星宿
宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊烟渚，
日暮/客愁新。
野旷/天低树，
江清/月近人。
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“宿建德江”
题解：这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景 名篇。题目的意思是“停宿在建德江边”。
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【建德江】指新安江流经建德(今属浙江）的一段。 【渚】水中间的小块陆地。
【移舟】划动小船。
【泊】停船靠岸。
【天低树】 天幕低垂，好像和树木相连。
【月近人】倒映在水中的月亮好像很靠近人。
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移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新的忧愁又涌上我的心头。
诗的起句，“移舟”就是移舟近岸的 意思;“泊”，这里有停船宿夜的含意。第一 句点题，也为下面写景抒情做了准备。“日 暮”是“客愁新”的原因。“日暮”显然和上 句的“泊”“烟”有联系，因为日暮，船需要停 宿;也因为日暮，产生了新愁。
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《宿建德江》中 “愁新”就是新愁的意 思，作者的新愁是什么 呢？从诗中哪一个字看 出来的？
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是思乡之愁。从诗 中的“客”字看出来的， 诗人把自己说成是客， 因为此时他身处异乡， 看着日暮，有着浓浓的 思乡之情。
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野旷/天低树，江清/月近人。
诗意：旷野无边无际，天比树还低沉，江水清清，倒映在水中的明月和人是 那么亲近。
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远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相 互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄 清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和"清”也是相互依存、相互 映衬的。诗的第二句就，点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着愁心， 在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一 轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛 然而止了。
《宿建德江》这首 诗运用了什么表现 方法？
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借景抒情。该诗前 两句是触景生情，后两句 则是借景抒情，借江边夜 景，表达了诗人孤寂、愁闷 的思乡之情。
古诗大意:我把船停泊在暮烟笼罩的小洲， 茫茫暮色给游子新添几分乡愁。 旷野无垠远处天空比树木还低， 江水清澈更觉月与人意合情投。
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精彩赏析:这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背 景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又 将笔触转到了景物描写上。本诗在选材和表现上都颇有特色。 行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，既是点题，又为下文 的写景抒情做了准备。
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宿建德江
移舟——泊渚
旅途孤独愁闷
思乡思亲之情
日暮——客愁
野旷——天低
江清——月近
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《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江边所看到的秋江暮色，表达了诗人在旅途中的孤独愁闷， 以及对家乡、对亲人的思念之情。
课堂演练
（1)“移舟泊烟渚”的“移舟”的意思是 ，“泊”的意思是 。
（2）“日暮客愁新”中的“客”是指 ， 勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是 。
划船靠岸
停船夜宿
“客”是诗人自指
“新" 有增深的意思，愁上加
课堂演练
野旷天低树，江清月近人。
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
《宿建德江》是 代诗人 写的。诗中“野旷天低树，江清月近人”，“低”的意思是 ，“月”指的是 ，表达了作者 的心情。
课堂演练
唐
孟浩然
低矮
水中的月影
孤独、寂寞
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宿建德江
德德德
德
德
德
渚
渚
清者鹤鹤蝉
渚
鹊
鹊
鹊
蝉
蝉
蝉蝉
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