【核心素养目标】Unit 12 Weather Look and learn Make and say 教案

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牛津深圳版英语四年级上册Unit 12第1课时教学设计
课题 Weather 单元 Unit 12 学科 英语 年级 （上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第四模块Module 4 The world around us中第十二单元Unit 12 Weather其教学内容主要是围绕谈论天气情况的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片直观学习有关天气的单词：weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud, rain, sun, wind. 通过Make and say. 部分通过的活动练习复习巩固重点句型，谈论天气情况，锻炼学生的动手及口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud ，rain, sun, wind.2. 在教师引导下，初步运用句子提问天气情况并回答：—How’s the weather —It’s …3. 学生能借助图片和文字，正确描述天气情况。4. 能在小组活动中熟练使用形容词谈论天气情况。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，熟练谈论天气状况。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练进行对话练习。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，谈论天气状况。（四）文化品格目标通过谈论天气，培养学生学习兴趣和小组合作的能力，同时培养学生热爱大自然的情怀。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud， rain, sun, wind.2. 在教师引导下，初步运用句子提问天气情况并回答：—How’s the weather —It’s …3. 学生能借助图片和文字，正确描述天气情况。
难点 通过不同的学习任务，介绍天气情况并运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Listen to the song.播放歌曲How’s the weather today 并引导学生跟唱。二、Let’s sing.再次播放歌曲，学生跟唱，重点注意表天气的形容词。 学唱歌曲，注意模仿重点单词的发音，学唱歌曲。 歌曲形式轻松活泼，并通过歌唱活动，引出新单词。
讲授新课 一、 Look and learnLet’s learn.(1) 学习单词: weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud, rain, sun, wind. 并以听读等形式进行学习掌握。(2) 学习句型—How’s the weather —It’s sunny.该问句为特殊疑问句，提问天气状况，译为“天气怎么样？”how是特殊疑问词“怎样”。答语中的sunny，形容词，类似的词还有windy, rainy, cloudy等。如：—How’s the weather —It’s windy. 2. Look and read.看图片，读出对应的名词和形容词。 3. Let’s read.展示图片并引导学生读单词。4. Let’s play.快速读出被遮盖的单词，看谁读得快。通过游戏活动复习巩固重点单词。5. Fill, ask and answer.展示图片，根据图片内容填写正确单词，并引导学生两人一组进行问答。二、 Make and say.1. 根据图片内容制作转盘。2. 小组为单位做游戏并编对话，继续巩固句型：—How’s the weather —It’s cold and cloudy.三、Draw and say.你认识了天气方面的标识吗？画一画吧！然后根据你手里的图画，进行如下对话练习。四、Practice.1. 写出单词的形容词。2. 选择正确答案。五、Summary1. 词汇: weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud rain, sun, wind.2. 句型： —How’s the weather —It’s …六、Homework1. Read the new words and write them.2. Read the important sentences. 看图片，理解并记忆单词： weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud, rain, sun, wind.理解重点句型的用法，掌握疑问句 How’s the weather 的用法及正确表达天气情况。做游戏，复习巩固单词。和同伴进行填空朗读活动，继续复习巩固重点句型。练习对话，注意正确使用表天气的形容词。做游戏练习句型。认真阅读题目，填写单词；选择正确答案补全句子。积极完成练习题。 将单词安排到情景中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时反复对词汇进行复习巩固；通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；游戏形式活泼，学生易于接受，学习兴趣高。通过说话的练习，巩固复习有关天气情况的重点句型。通过小组活动，巩固复习谈论有关天气的话题的重点句型。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词: weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud, rain, sun, wind.学习句型：—How’s the weather —It’s …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，掌握单词。通过你问我答、小组练习等形式训练学生的口语表达能力；通过多样的练习方式谈论天气情况的句型; 通过游戏的形式复习句型，锻炼学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 12 Weather1. weather, rainy, cloudy, windy, sunny, cloud, rain, sun, wind.2. —How’s the weather —It’s …
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