语文六年级下鲁教版3.13《黄河颂》课件2

课件40张PPT。 黄 河 颂光未然一、目标展示：1、努力培养自我朗读、感悟和理解诗歌的能力。
2、体味歌词意境，把握作者感情。
3、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。黄河黄河（Yellow River），全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国境内长度仅次于长江的河流，它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省，最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五大河。音乐欣赏啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野音乐欣赏 它象征着我们民族的精神：
伟大而崇高！黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐欣赏浊流宛转
结成九曲连环； 1从昆仑山下
奔向黄海之边；
黄河鸟瞰图把 中原大地
劈成南北两面。啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，
在你的身边扮演！啊！黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人
出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ 1黄 河 颂读准下面加横线字的字音：
澎湃（ ） （ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）

pēng pài
pò diān
lán b?
zhuó zhàng6配乐诵读整体感知1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？颂2、课文第二节主要是“颂”黄河，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出来一个字来统领，应该是哪个字？
望3、“望”字管到哪里？内容是什么？怎么描写的 ？管到—劈成南北两面
内容：远镜头全景—黄河滚滚，奔向东南；近镜头—惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；俯瞰全景---浊流宛转，结成九曲连环。
纵向—从昆仑山下奔向黄河之边， 横向---把中原大地劈成南北两面4、诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?自然特点:气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。
地理特点：九曲连环，绵延万里。
对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。5、诗人借黄河表达了什么感情？6、诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作 用?把歌词主体部分分为三个层次：
黄河养育了中华民族； 黄河保卫了中华民族； 黄河还激励着中华民族7、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？8、“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法，有何作用？ 比喻
把黄河比喻成巨人，把黄河势不可当的雄伟气势和力量展示出来了。四、归纳总结（5分钟）（1）.你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？
（2）.你认为中华民族的伟大精神指什么? 诗人以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂黄河儿女的英雄气概。关于黄河的诗句1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》；
2）黄河落尽走东海，万里写入襟怀间 李白《赠裴十四》；
3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》；
4）大漠孤烟直，长河落日圆 王维《使至塞上》；
5）白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》；
6）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》；
7）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡《浪淘沙》. 下课了,
再见。