20.《肥皂泡》第二课时教学设计

教学设计
教学内容 三年级语文下册《肥皂泡》第二课时教学设计
教学目标 有感情地朗读课文 ，能说清楚 吹肥皂泡的过程和肥皂泡的美。 体会作者由肥皂泡产生的丰富联想，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 梳理课文结构，学习“总写--特定--想象”的构思方式。
教学重难点 说清楚吹肥皂泡的过程，感受肥皂泡的美。 学习“总写--特定--想象”的构思方式。
教学准备 多媒体课件，肥皂水
教学过程 活动内容 教学设计 设计意图、创新点
导入新课 学习课文第3自然段。 三、学习课文第4自然段 四、学习课文第5自然段 梳理课文脉络 六、本课小结 老师问： 学生回答 指名朗读课文第3自然段. 学生说说这段有几句话？能否把第一句话改成几个短句。 找出每句话中的动词就能知道这句话主要写了什么。 学生朗读后，找出表示动作先后的词语。 老师：这些词语的使用，就能把事情的先后顺序讲得很清楚。你也能用这些词语讲述一件事吗？ 学生试讲一件事。 老师：现在我们知道肥皂泡是怎么吹的了，你想吹一下吗？ 8、想要把肥皂泡吹好，首先要把课文读好，细细体会修饰动作的词语。 9、这一段课文已经具体描述了吹肥皂泡的过程，写到这儿，作者就可以结束了吧，为什们还要写后面两段内容？ 10、你们喜欢的肥皂泡到底是什么样的呢？ 1、学生自读课文第4自然段，并标出自己喜欢的部分。 2、再读课文，找出中心句。 课文从哪几方面写了肥皂泡的美丽 肥皂泡是美丽的，作者看着它们，会有哪些想象呢？ 学生朗读课文第5自然段。 多媒体播放轻音乐，学生再读课文，展开想象。 肥皂泡会飘到沙漠中去，给炎热的沙子们带来一丝凉爽；肥皂泡会飞上珠穆朗玛峰，被冻成一个五彩的水晶球······ 童年是快乐的，是多彩的，充满了童趣。 课文围绕“肥皂泡”，写了哪几方面内容？ 吹泡泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣。作者是怎样描写吹肥皂泡的？ （PPT出示本段课文）学生说出这段有几句话 学生把一个长句子改成三个短句，再说说每句话中的主要内容。 （和弄；蘸、吹；提、落、飘；扇送、飞） 首先，然后，再，最后。 学生试着用上表示动作先后的词语讲述一件事。 请学生上台体验吹肥皂泡。 慢慢地、轻轻地、小心翼翼 请朗读好的学生上台体验 学生讨论回答：后面描写的更具体，更完整。 学生评说自己喜欢的内容。 找出中心句：这肥皂泡，吹起来很美丽。 美丽：色彩，形状，形态 美中不足：肥皂泡散裂时迷了眼睛 1、学生回答从文中找出作者的想象。 2、多媒体播放轻音乐，学生再读课文，展开丰富的联想。 3、肥皂泡是多彩的，它装点了童年，吹肥皂泡是快乐的，让我们充满幻想和希望。（课件出示第一自然段内容：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。） 课文围绕“肥皂泡”，写了三方面内容：吹肥皂泡，欣赏肥皂泡，感受肥皂泡的乐趣。这三个方面没写的角度各不相同；总写简要过程，特写镜头，展开想象。 复习导入，回顾课文，引入课题。 温故而知新 让学生现场观看肥皂泡的样子，一方面可以帮助学生更好的理解3、4两段中的一些关键字词，另一方面可以调动学生的积极性，让他们参与进来。 课件播放轻音乐，在舒缓的音乐中让学生轻轻地朗读，营造氛围，让学生尽情的展开想象，
板书设计 肥皂泡 美：色彩、形状、形态 总写——特写——想象