第9课《木兰诗》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
木 兰 诗
学习目标
1、了解文体知识，掌握字词。
2、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并试着背诵。
第一课时
木兰诗.乐府诗集
1.木兰诗：
是南北朝时期北朝民歌的代表。选自郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军的故事，刻画出木兰这个古代的巾帼英雄。
乐 府
乐府： 原指古代官府设立的音乐机构，它的任务是除了文人诗歌和谱配曲外，还要广泛采集民间歌谣。它还指一种音乐性的诗体，到了南北朝乐府已经由音乐机构变为了诗体名称。《木兰诗》与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
zhù
kèhán
jiān
pèi
yān
jì
bàng
zhuó
zhuāng
tuò
shuò
róng
预习检测
唧唧复唧唧， 木兰当户织。
疏通文意
叹息声
对着门织布
叹息的声音一声连着一声，木兰正对着门在织布
不闻机杼声， 唯闻女叹息。
织布机发出的声音
只
听不到织布机的声音，只听到木兰的叹息声
问女何所思？问女何所忆？
女亦无所思，女亦无所忆。
想什么
思念
问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。
（木兰回答道）什么都没想，什么也没思念。
注：这是复沓的修辞手法，句子和句子之间可以更换少数的词语,叫复沓;复沓 又叫复唱 作用：可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想
昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。
大规模
昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。
征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。
顶真
表示多数，不是确指
父亲
军中的文告
阿爷无大儿，木兰无长兄，
父亲没有大儿子，我木兰没有哥哥（去参军），
愿为市鞍马，从此替爷征。
我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。
为：为了，为此（指替父出征）
买
第二自然段译文
问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。（木兰回答道）也没有想什么，也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），我木兰没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办鞍马等战具。（不是一处地方买 一样东西）
互文：也称互文见义，指上下文中词语互有省略，而意义上则互有补充，从而使文辞简洁精练。
马鞍下的垫子
驾驭牲口用的嚼子和缰绳
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
早晨辞别父母离开，晚上住宿在黄河边上，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕
山胡骑鸣啾啾。
早晨辞别黄河离去，晚上就到了黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
“复沓”
早晨
水流声
胡人的战马
马叫的声音
北方的名山
第三自然段译文
到各处街市备办鞍马等战具。早晨告辞父母离开，晚上住宿在黄河边上，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告辞黄河离去，晚上就到了黑山头，听不到父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死。壮士十年归。
战事
越过
远行万里，投身战事。像飞一样地跨过一道道的关塞山岭。
北方
古时军中白天烧饭，夜里用来打更的器具
铠甲
夜色深沉，凛冽的朔风传送着金柝打更的声音，寒光映照着冰冷的铠甲。
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
对偶
互文
第四自然段译文
不远万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
指上文的“可汗”
古代帝王举行大典的朝堂
（木兰）凯旋后朝见天子，天子坐在朝堂上。
记功
有余
（给木兰）记最大的功，赏赐很多的财物。
“顶真”
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
问（木兰）想要什么
不愿做
尚书省的官
皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意做尚书省的官；
希望骑上（驰骋）千里马，送我回到故乡去。驰：赶马快跑
希望
第五自然段译文
（木兰）凯旋后朝见皇上，皇上坐在朝堂上。（皇上给木兰）记功很多次，赏赐很多的财 物。皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿意做尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
外城
扶持
指女子的艳丽装束
磨刀的声音
爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；
姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；
小弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
排比
开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
每间房子都要开了门进去看看。
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
像云那样的鬓发，形容好看的头发
通“贴”贴
穿
衣裙
脱下战袍，穿上我以前的衣裙。
互文
互文
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
同伍的士兵
走出门看看同伍的士兵，他们都大为吃惊
同行作战十几年，不知木兰是姑娘。
表示多数，不是确指
第六自然段译文
爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。每间房子都要开了门进去看看。
脱下战袍，穿上我往日的衣裙。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：同行作战十几年，不知木兰是姑娘。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
动弹
眯着眼
靠近，临近
怎能
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，（所以容易辨认）
雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
比喻、反问
教学目标
1.理清课文思路。
2.弄清课文各段写了哪些内容？用了哪些修辞手法？并体会修辞手法的好处。
第二课时
课文分析
1、“不闻机杼声，唯闻女叹息”两句的表达作用
木兰停机叹息，设置悬念，引出下文故事情节。
2、第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作 用是什么
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
—夸张、顶真，军情紧急
这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰到各个集市匆忙购置战马、鞍具等的情景，具体生动地描绘了出来，不但表现了木兰准确出征的紧张急切、井然有序，也渲染了战事的紧急
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
4、第四自然段用了哪些修辞？交代了哪些信息？
“万里...关山...”运用夸张手法，描写了木兰奔赴战场的矫健英姿。
“朔气...寒光...”对偶，描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托出木兰的勇敢、坚强。
分别从听觉和视觉的角度描写战地夜景，渲染了悲凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的勇敢和坚强
“将军...壮士...”对偶、互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操
运用顶真、夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就欲还乡，体现了她不慕名利和对家园生活的眷恋。
6、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情
运用排比、互文的修辞手法，表现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。
7、赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”
“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
8、“出门看火伴，火伴皆惊忙，不知木兰是女郎”的表达作用
表现出火伴看到“木兰是女郎”的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军时的谨慎和机警。
9、诗歌结尾的一段吟唱，起什么作用？
以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞颂了木兰女扮男装代父从军、长期征战的谨慎和机敏，妙趣横生而又令人回味无穷。
10.本诗哪些是略写，哪些是详写？本诗为什么要如此安排？
详写木兰准备行装、奔赴战场、回家后家人的欢乐、恢复女儿装束的欣喜，略写军旅生涯、战斗过程和战争的残酷
好处：①内容上，突出木兰的女儿情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。②结构上，使全诗显得简洁、紧凑③情感上，表现作者倾向，隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏离。
11.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。你认为原因是什么？
因为木兰这一人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。她兼具巾帼英雄与平民少女两种形象，并且具备勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、热爱亲人又报效祖国、不慕高官厚禄而热爱和平生活的品德。
12.关于这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为这首诗歌的主旨是什么？
示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强的巾帼英雄形象。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见
示例三：对劳动人民谦逊品质的歌颂，对热衷功名利禄的士大夫的讽刺。在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，而木兰经过十年的紧张战斗之后凯旋，却拒封辞赏，愿意解甲归田，重过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质
示例四：反映人民对和平生活的向往。诗中对战争只用几笔带过，表现了人民憎恶长期的割据战乱，渴望过和平安定的生活
成语归纳
扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别
磨刀霍霍：指准备杀人或发动战争，含贬义
主旨概括
这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机敏活泼、不慕名利的优秀品质，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。