为濒危动物建立档案，进行监护：进行人工繁殖研究，增加种群数
19
皇帝的新装
量：保护环境，改善野生动物的生存环境。
12.示例：这只大白腿
1.D2.A3.D4.D5.B6.C7.D8.(1)心理描写(2)
走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚
心理描写、神态描写(3)动作描写9.皇帝展新装，小孩揭骗局
掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样：摆一会儿这
10.用孩子的天其、率直，美好来反衬统治阶级的虚伪、专制。
个姿势，然后不慌不忙地把脚掌放到地上。
11.皇帝这样做是为了掩饰内心的恐慌，不愿在百姓和官员面前承
18狼
认自己被骗，自欺欺人。
12.把皇帝的丑态暴露在光天化日之
1.zhui shan jiǒng xid shǎming xi6dn2.(1)原
下，进行强烈的讽刺。
13.我们应该保持天其烂漫的童心，无所
来一样。
(2)看，视。
(3)拿起。(4)从容、悠闲。(5)一会
畏识，做于说真话。
14.因为他不知道这些鸟儿的名字，也不知
儿。
(6)杀死。(7)大腿.(8)睡觉。
〔9》表示推测，大概，
道他们要飞到什么地方去。他爱他们，他们却离开了，他梦想有
原来是。(10)巧变诡诈，3.（1)名词作动词，挖洞.。(2)名
他们那样的美丽，15.结构上，承上启下（或：过镀，总结上文，开
词作状语，从通道。(3)名词作状语，像狗似的。(4)名词作动
启下文)。内容上，点明他困苦和灾难的终止，写出随着春天来临
词.上前，前进。4.C5.A6.A7.B8.C9.(1)后狼止/
故事将由悲转喜，
16,第①段写到天鹅时，说“他们发出一种奇
而前狼又至〔2)其一/犬坐于前(3)转视/积蕲后(4)禽兽之
异的叫声”，第②段又写他”发出一种响亮的，奇异的叫声，连他自
变诈/几何哉10.(1)日似瞑意暇甚(2)屠暴起以刀劈狼首
己也害怕起来”。暗示这是天鹅的叫声。第⑦段说“这翅膀拍起来
又数刀毙之(3)意将隧人以攻其后也〔4)盖以诱敌(5)浪
比以前有力得多”暗示了他从鸭到天鹅的蜕变，
17,①交代时
亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳11.(1)骨
间，如选文第①段“美丽的太阳正在落下去”，点明了是傍晚时分；
头已经丢完了，然而两只狼还像原来一样一起追赶。
(2)屠夫就
第@段“太阳又开始温慢地照着大地”，点出清晨来临，春回大地。
奔跑过去，靠在草堆下面，卸下担子，拿起刀。
(3)过了一会儿·
②渲染气氨，如选文第⑥段“太阳”“照着大地”渲染了春天来临的
一只狼径直走开了，其中另一只狼像狗似的蜀坐在面前。(4)时
喜悦气氛。③象征意义，“太阳”在文中象征光明。18.只要不懈
间长了，（面前这只狼）眼睛似平闭上了，神情悠闲得很。
(5)正
追求，努力进取，即使身处逆境、最终也能实现自己的理想。
19
想起身，转过去看草堆后面，另一只狼正朝草堆里扒洞，打算从暗
(1)示例：品章话经典，享阅读快乐
(2)示例：①D题目都体现了
道里进去从背后攻击屠夫。
12.B13.(1)禽兽的诡诈手段能
童话故事的主人公。②主人公往往是把自然界各种“物”当成社会
有多少啊？只是增加笑料罢了.
(2)牧童从树上下来一看，大狼
的“人”。③采用拟人的手法，给人以丰富的想象
(3)示例：我
已经断气了。
14.D15.示例：更赞同甲文中屠户的做法，因为
们应培养丰富的想象力，想象力对提高我们的思维能力，写作水平
居户面对的是饿狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当防卫；而乙文
及扩展知识非常重要。
20.(示例)我方认为，首先，骗子的心术
中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一而
是不正的，动机是不纯的，他们骗皇帝只是为了个人能得到更多的
16.(1)满〔2)方法17.(1)只是想不出办法来杀死狼。
(2)
钱，这不能说是智慧，更不能说他们类似于那些劫富济贫的侠客。
腿僵直不能弯曲，嘴巴张开不能合上，
18.捉之，令不可去。遂
其次，从骗子骗皇帝的客观效果来看，他们在欺骗皇帝的同时，也
别破爪下皮，以吹家之法吹之
19.示例：人各有所长，物各有其
蒙敲和欺骗了其他人，并没有起到惩罚皇帝的作用
用，对学过的知识要触类旁通，灵活运用，解决实际问题。（言之成
20天上的街市
理即可)20.(1)哪里(2)结束(3)全21.BD22.(1)我的
为，能够让人吃饱肚子，怎么能说我没有功劳呢？(2)你们不用
1.宽广陈列珍奇绿缈甚2.D3.A4.D5.C6,D
再争了，我能够兼有你们两个的长处
23.(示例)不要因为自己
7.第一节是实写，第二、三，四节是想象、虚写。实写是为想象做
有一点点能力或功劳就到处炫耀，有的是更厉害的人。做人要低
准备，想象是对实写的升华。8.不能。“点”说明有点灯人，暗示
调。
24.(1)众狼一心〔或：团结协作)(2》知己知彼25.(1)
天上的街市有幸福的人们生活着。9.不能。因为“定然”是背定
(示例)重返狼群：狼图挎：小白免与大灰狼。
(2)〔示例)（狼性慈
的语气，而“可能”是推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，
爱)那只母狼慈爱地用舌头舔着小狼的脸颖，眼睛里流露出怜惜的
削弱了表现力。
10,对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天
温情，还不时地把一片肉送到小狼的嘴边，看着小狼律津有味地吃
上的街市，如果用“我看”，就写不出这种交流。与“不信”相呼应
着。
(3)①没有具体的地点
②最后缺少落款“校文学社”
11.作者在诗数中寄寓自己对美好生活的理想追求，暗含对现实
(4)示例：宋黎同学，你想留在教室里复习·准备下周的单元测试
生活的不满。
12,月光、松林、白云、疏星。月光朦胧，笼罩着松
很对，对待学习就该有这样的热情。不过，参加此次实践活动也可
林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星，构成了一幅朦胧、恬静的
以增长知识啊，并且这样的活动不是每天都有机会参加呀！机不
画而。
13.实写静眷念祖国、怀念故乡
14.(1)“笼罩”一
可失，时不再来啊！再者，参加活动激活一下思维，活动结束后你
词，写出村外的松林沐浴在淡淡的月光下朦胧而又神穆的景象
的学习效率一定会更高的
(2)“漏”字富有动感，给人一种疏星像是从白云中无意掉落出来
阅读专练（五）
的感觉，生动地表现了星星的若隐若现，营造出一种朦胧的意境。
15.同：两首诗都集中表现诗人忧国忧民的情怀以及他对自由
1.引领邻居，教助主人身体发福，快要临盆告别孩子，追随主
幸福，安宁和团圆的向往。异：在《天上的街市》中，作者对于夜空
人2.不矛盾。前面大黄对狗狼“一口没动”，体形“瘦多了”，是因
和天河表达了强烈的向往，憧憬之情：而在《静夜》中，作者除了向
为它悼念故主，表现了大黄的忠诚：后文说“碗里的狗粮没了”，它
“身体发福”，是因为大黄知道自己怀了宝宝，为了孩子才努力进餐
往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。
16.(1)叩开诗歌大门，陶治学
子情操。
的，表现了大黄伟大的母爱。3.句子中“咬”“拖”两个动词用得
(2)(示例)%飞鸟集》泰戈尔《飞鸟集》中十分注重
对自然的描写，一只鸟儿、一朵花，一颗星、一离雨，都具有人性与
很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切。
4.①忠诚：因
生俞力。诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然，社会的能力
为主人离世，拒绝吃食；看完孩子后，追随主人而去。②爱孩子：为
和一支善于表达心曲的妙笔，这些小诗虽是只言片语，却蕴含了丰
了肚子里的孩子，开始进食：孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶”：
富的思想.深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽水的风格
见到孩子后“搂作一团，喔喔地欢呼”。
5,雌鹰拼命护子维
(3)示例：朝覆把清晨的门推开了星星把黑夜的门推开了
壮烈殉情6.①创设故事背景。②为下文情节作铺垫。③丰富文
章内容.增加文章底蕴，增强文章的可读性。
17.(示例)我觉得身体飘飘然起来，原来是一股大风把我送上了
7.第④段中加点的
词从动作、神态等方面突出了雌鹰护子心切、爱子情深。富有表现
天。我站在云上，只见天空好像一·块级满了宝石的幕布。忽然幕
力。
8.①为岩匿的特性和家庭观念而感动。②被父亲丰富的
布拉开了，所有的星星都活了，一个个在向我点头致意呢！这是多
生活经验所折服，为深沉的父爱而感动。③深感父亲用心良苦，深
么奇妙的神话世界啊！只见一匹昂首的飞马向我奔来，它全身闪
感自身责任重大。
9.示例一：雄鹰的“殉情”值得肯定。因为爱
着金光，胸前有一块蓝宝石，背上插着一对金翅膀。我缓缓落在马
情的真帝源于相濡以沫，生死与共，这也是岩鹰的家庭观念的体
背上，纵马奔驰，在领缈的天空中尽情遨游。
现。示例二：排图的“殉情”不值得背定。因为雄匿在追求爱情的
21
女娲造人
同时，舍弃了雏鹰，忘记了自己的那份责任
1.D2.A3.C
4.B5.〔1)心理描写(2)动作描写(3)神
名著阅读（五）
态描写6.A7.A8.示例：我认为地球是不安全的，杞人忧天
1.七十二变火眼金睛筋斗云2.孙悟空大闹天宫九九八
是有道理的。因为《山海经《淮南子》等古籍以及《行星撞地球的
十一到达西天，取回真经3，白骨精车迟女儿美猴王
传说》中，都有关于远古时期彗星撞地球的记载，说明地球上也许
4.黎山老母观音菩萨普贤菩萨文殊菩萨5.B6.示例
发生过这样的事情。因此，对于现在的我们而言是需要警醒的，我
大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大阁瑶池，又偷
们怀有杞人优天的观念也无可厚非。
9.(1)女娲炼石补天(2)
吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒仙果，回花果山与众猴摆开了
吴刚伐桂、嫦娥奔月(3)盘古开天席地
神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗
22寓言四则
算，不幸被擒，被送进了炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王
1.D2.D3.C4.B5.D6.因为有人说它是兽，有人说它是
奋起反击，把天官破坏得一片狼籍，吓得玉帝狼狈逃跑。
7.孙悟
鸟，它兼具了双方部分特点。7，时间顶序。“这时”“过了片刻”
空
二郎神孙悟空大闹天官，十万天兵天将降服不了他8.清
“最终”。
8.无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标。
镜花缘女儿国黑齿国9.黄鼠狼
摇摆不定，脚踏两只船最终是会失败的。（意对即可）9.D10.
·178*自我评价：
17*
动物笑谈
积累篇
识记运用
1.下列加点字词全部正确的一项是
(
D.“觉察一
察觉”“父亲—爸爸”“时
A.羞怯(que)咒骂(zhòu)匍匐(pdf)
代—时期”（这是三对同义词）
B.麝香(she)煞白(sha)
鹦鹉(ying wǔ)
5.下列句子排序正确的一项是
C.小凫(f)
哺乳(p心ù)
柠檬(ning meng)
①该地区的动植物生存概率要大于世界其
D.嗔怪(chen)模样(m心)
蹒跚(pan san)
他地区的动植物。
2.下列句中加点词语运用有误的一项是(
②特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁
A.研究动物行为的科学家实验的方法怪
入将更加危及这种稀有鸟类的生存。
诞不经
③欧洲是自然环境受全球气候变化影响最
B.只要你把这些都学会了，考试就不是问题
小的地区。
了，因为考试题目都是大相径庭的
④例如，生活在英国苏格兰地区的特有鸟类
C.奶奶虽然七十多岁了，但依然神采奕奕的。
红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来
D.有的艺术作品是要震慑受众，有的是为
将很难存活下去。
了取悦受众；有的张牙舞爪地扑向你，有
⑤即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地
的静静地待在背景里。
区四分之一的鸟类和11%17%的植物
3.下列句子中，没有语病的一项是
也将在未来逐渐灭绝。
A.市卫健委发布我市疫情情况通报，号召
A.③①⑤④②
B.③④①⑤②
大家行动起来，抗击疫情。
C.③⑤④②①
D.④②③①⑤
B.疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐
6.下列说法不正确的一项是
慌，切忌不要造谣传谣。
A.《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》，
C.同学们专心致志地听专家演讲，目光都集
作者是奥地利动物行为学家、科普作家
中到了主席台上。
康拉德·劳伦兹。
D.原疾控中心副主任杨功焕认为，如现有
B.本文采用“总一分”式结构展开全文，作者
防控措施得到较好执行，疫情应该可以
从两个方面与读者分享了在动物研究中
控制。
的趣事。
4.下列有关语文知识的分析有误的一项是
C.“好像只要我不出声，它们就以为我死了，
或者以为我不再爱它们了。这真是值得
A.“动物”“方法”“教师”“实验”（这些词语
大哭特哭的理由呢！”这两句调侃的话流
都是名词)
露出作者对水鸭子的厌恶之情。
B.“凌乱”“肥胖”“悠闲”“担心”（这些词语都
D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩
是形容词)
子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍
C.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要
俊不禁。
作用。（这个句子主干是“细菌发挥作用”）
7916,(1)“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，面是注意相对轻
深刻的人，还要去指挥别人的工作。白求恩以此教育周围的医护
松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带
人员，要学会自己独立思考，不要依靠不实际的帮助
6.同：两
来的成就感，直到达成了自己的目标，”(2)示例一：世上无难事
文都采用了夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩的共产主义精神，
只要背登攀。
毛泽东
示例二：苦难是人生的老师，通过苦
表达了对白求恩的怀念之情。异：毛泽东的《纪念白求恩》运用对
难，走向欢乐
一贝多芬
比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良领向，并大力
15诚子书
号召全党同志学习白求恩的精神：朱德的《纪念白求恩同志》主罗
1.b6
zhi yin li zà0d2.(1)助词，用于句首，表示发端
从正面介绍了自求恩的国际共产主义精神，表达了对白求恩的怀
(2)屏除杂念和干扰，宁静专一。
(3)明确志向。
(4)达到
念之情。
7.(1)用(2)在(3)同“威”，威严
8.成王/封伯禽
(5)增长才干。
(6)疾行，指迅速逝去。
(7)日子、岁月。
于鲁。
9.B10.(1)去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠
(8)湖落、衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
3.D4.C5.D
慢人才。
(2)不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的
6,B7.(1》夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
(2》非淡
人，桀、纣就是这样。《你)能不慎重吗？11.这句话是：子勿以鲁
泊/无以明志，非宁静/无以致远
(3)淫慢/则不能/励精，险踩
国骄士。周公的品德是：谦虚谨慎，善于汲取人才
则不能/治性8.(1)险躁则不能治性(2)静以修身俭以养德
名著阅读（四）
(3)才须学也非学无以广才(4)非淡泊无以明志非宁静无
1.章回体神魔明吴承恩玄奘远出西域取经2.菩提祖师
以致远〔5)才须学也非学无以广才非志无以成学(6)淫慢
定海神针如意金箱棒五行山行者斗战胜佛3，悟能
大起
则不能励精险躁则不能治性9，(1)放纵懈怠就不能振奋精神
蓬元帅云栈洞净坛使者4.悟净卷帘大将流沙河金身
轻薄浮躁就不能修养性情
(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志
罗汉5.西海龙王八部天龙马擎天华表柱6.金蝉子陈光
随同岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人），大
蕊玄奘游檀功德佛7.通天河金鱼8.(1)石猴与其他猴
多对社会没有任何贡献。
(3)不学习就无法增长才干，没有志向
一起洗操，想研究洗澡水的源头，上山一看，是禄布。猴子们说
就无法使学习有所成就
(4)(等到那时)只能悲哀地坐守着那
“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，
穷困的居舍，那时悔根又怎么来得及？
10.D11,作者就学习
毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后
和做人两个方面进行了论述。
12.告诚儿子修身养性，生活节
来将“石”字隐去，称美猴王。
(2》激将法。猪八戒：粗中有细，善
俭，以此米培养自己的品德。
13.作者认为成才需要具备立志
于对症下药，悠厚又懂得用心计。
9.俄国屠格列夫霍尔与
学习，珍惜时间三个条件。作为一名中学生，我门要树立远大的志
卡里内奇农奴制度民主主义
向，在学习生活中刻苦努力，珍惜分分秒秒，才有可能成为国家的
16猫
栋梁之才
14.(1)振奋(2)修养(3)仰幕(4)被15.C
1.B2.A3.D4,C5,①缺谓语，在“联合”后面加上“举
16.(1》不内心恬淡就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到
办”
⑤
顺序不当，把“教育主旨以人为本的回归”改成“以人
远大目标。
(2)(这样)即使有可能停步不前（或：德才不显于
为本的教有主旨的回归”。
6.C7.B8.(1)外貌描写(2)动
世)，也不会损毁自己的关好志趣，又何必担心达不到目的（或：事
作描写(3)心理措写9.它常常对鸟笼凝望着：畏罪潜迷
业不成功)。
1 ,立志做人18.我们在少年时期应该树立远大
10.错怪自家的猫偷吃了鸟隔了几天，李妈在楼下叫道：“猎，猫！
的志向，意志坚定，发愤图强，避免老了后悔
19.(1)如果(2)
又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着
写文章(3)所以(4)睡觉20.但是现在让你出外从师的原因，
只黄鸟。
11.运用了比喻的修辞手法，形象地表现了“我”因自己
是担心你在家里为俗务所缠身，不能专习读书学习
21.(1)恐
的过失而导致猫被冤枉的自责和悔恨之情。
12.内容上：这句话
汝在家相于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋
是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了
友闻见
〔2》奋然勇为，为改故习，一味勤谨
22.C23.无
第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不让这样的悲剧重前，“自此，我
别调度/随身衣食/悉仰于官/不别治生/以长尺寸。
24.(1)上书
家永不养猫”。结构上：这句话与文章的开头遥相呼应，形成了首
(2)宽裕(3)都(4)宰负
25.到了他死的时侯，其的像他所
尾呼应的结构。
13.弱小者会经常遭遇生活的不幸，不受欢迎的
说的那样。
26.刘禅刘备27.品质：一生淡泊名利，两袖清
人往往会成为冤案的栖牲品。我们要努力改正自己的缺点，使周
风，廉洁自律，用脚踏实地的劳动收获朴素的生活。感想：学习诸
围的人接纳自己，欣赏自己。
做事不要主观脆斯和凭个人好恶
葛亮淡泊名利、艰苦朴素，廉洁自律的品质。不好逸恶劳，用自己
下结论，做人要严以律己，做事要三思而后行.
14.“伦理观”指
的劳动创造属于自己的财富，
28.(1)材料一：我国家规历史悠
的是小白陪着“我”和妹妹往返学校：“社交能力”指的是小白到
久（或：我国家规起源早）。材料二：古代家规内容相近（或：古代家
“我”家不久，就和四周的人们处得很熟，它和连“我”也没有见过的
规重视伦理道德)。材料三：古代家规影响深远（或：古代家规有积
大大小小的狗们相处得非常亲密。它是小小的狗的群落里一个活
极影响》。
〔2)示例一：①理解：人一生的成败与所交朋友是否贤
跃的角色。
15.画线的句子运用排比的手法，突出了小白有别于
德（或：贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诚我们对朋友要
其他狗，不贪吃、喜欢清洁的特点。
16,说明了小白对“我”及
甄别筛选，谨镇交往。示例二：②理解：在没下雨时就应做好准备
“我”家的感情实在太深了，以至于“我”觉得它的忠诚令人难以置
不要等到口阁时再去挖井。理由：它告诫我门做事应早做准备，避
后
17.在“我”看来，白皮松是小白的化身，在白皮松的身上有
免被动
(3)内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”
着小白的灵魂。见到白皮松，就像见到了奔跑在自己跟前的活泼
字的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我门共同的“约定”，节
忠诚的小自。小自水远都活在“我”的心中，因而“我”用向白皮松
约应从我做起，从节约一粒米开始
鞠躬的行为来怀念小白。
18.(示例)动物也是有人性的，是人类
综合性学习少年正是读书时
最好的朋友，我们要爱护动物。
19.(1)①示例：凡事不能单凭印
1,示例：电视剧成为学生了解名著的重要方式，而阅读原著的学生
象，主观意断，更重要的是弄清事实：对人对事不要存偏见私心·要
比例偏低，这点农村学生表现尤为突出。
2.〔1)学生的阅读和语
宽容、仁爱，同情弱小者
②在不合理的社会中，弱小者总是饱
言表达能力下降。
(2)造成这一现象的主要原因：一是学生阅读
尝生活的不幸，不受欢迎的往往会成为冤案的牺牲品，只有不断地
量少：二是由于音像制品，漫画的不断普及带来的负面影响。建
自我完善，才能避免不幸
(2)示例：猫鼠同眠照猫画虎猫
议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文学作品，
哭耗子
一假慈悲猫儿数老成一留一手
(3)这幅漫画北评
开展丰富多彩的读书活动.
(3)示例：问题一：当前社会上普退
了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它门不思进取，贪图享受，忘记自己的
反映学生阅读能力下降。您认为语文教师（或：语文教学）应该肩
本性和职能，不会自食其力。赞场了不顾别人的指责、义无反顾地
负起怎样的责任呢？问题二：在语文教学中，您认为应该怎样处理
捉老鼠的猫，它尽职尽责，勒劳本分，自食其力，坚守自己的本职工作
好“读图”与“读书”的关系？
3.示例：数字化阅读更好。信息化
17·动物笑谈
的社会，各种现代信息设备不断通现，它们的信息更新快，阅读或
1.B2.B3.C4.B5,A6.C7,得无厌持之以恒
本低，阅读时间随机，信息传达方式灵活，图、文，声并茂有利于提
8.第①段中画线句使用的说明方法是禁状貌。生动形象地说明了
高阅读速度，有利于快速理解阅读内容，深受年轻一代喜欢。相信
浪蛛的外貌特征；第⑤⑧段中画线句使用的说明方法是打比方。把
未来，必将在一定程度上挑战纸质图书阅读地位
狼蛛比作人，形象凤趣，增加说明的趣味性：第⊙段中画线句使用
阅读专练（四)
的说明方法是作比较。把狼珠和猫相比较，突出强调了狼珠捕食
1.(1)扎根基层的青年村干部〔2)穿行于大街小巷的快递小哥
动作敏捷的特点，
9,不能。“任何”一词从范围上加以限制，强
(符合语意，结构一政即可)2.不能。第⑤段中“青春的底色永远
阔小狼味辅食随心所欲，体现了说明文语言的准确性与科学性
是奋斗”是总论点，后面三段是分论点（从“梦想”“拼博”“奉献”三
10.①辅食动作镀捷。②对猎物蛮横凶狠。③饥饿时极其贪婪
个方面论证“青春的底色永远是奋斗”)，调换后不符合逻辑顺序。
11.(1)示例一：保护野生动物，从点滴做起。示例二：关爱生命
3.示例：青年时期经历的挫折和考险让人增长见识，增长才干
停止杀。示例三：爱护动物，让人类不弧单
〔2》示例：大家
锻炼能力，在今后的人生中多一些面对困境的勇气和韧劲，就会少
好，我很荣幸参加“保护野生动物”推广大使的竞聘。我从小就很
走一些弯路，多一些成功的机会。（言之有理即可）4.白求恩同
喜欢动物，也读过大量有关野生动物的书籍，我有信心做好“保护
志其有共产主义精神、国际主义精神，我门十分怀念他。
5.“半
野生动物”的宣传工作。希望大家支持我，我一定会竭尽全力工
斤八两”比喻彼此一样，不相上下（多含眨义）。这里指那些学问不
作，用成果来回报大家对我的信任。（言之成理即可）(3)示例：
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