11《蟋蟀的住宅》 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
蟋蟀的住宅
一、教材与学情分析
《蟋蟀的住宅》是统编教材四年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元的语文阅读要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”，写作要素是“进行连续观察，学写观察日记”。《蟋蟀的住宅》这篇课文是落实本单元语文要素非常好的载体。
本课文是法国昆虫学家法布尔长期观察后所整理的一篇观察笔记，读这样一篇温情又有充满童趣的文章，能激发学生对自然的热爱，激发学生连续观察的兴趣。文章的语言生动、充满趣味，运用比喻、拟人等手法，蟋蟀在作者的笔下俨然成为了一名建筑大师，但同时作者在一些用词上也是比较严谨的，比如“半掩”、“最多”、“大多”等，品味本文语言便是“体会文章准确生动表达”这一要素很好的承载点。
这篇文章还是学生很好的观察日记范文，学生可以效仿法布尔，对一种事物进行长期的观察和记录，并尝试用准确生动的语言表达，学习本课可以为落实本单元的习作要素奠定基础。同时，它也为第五单元观察小动物的生活习性等方面埋下伏笔。
二、教学目标与重难点
教学目标：
1.认识“宅”、“隐”等12个生字，通过找反义词、联系上下文理解“慎重”“随遇而安”等词语。
2.初读课文，知道课文围绕“蟋蟀的住宅”介绍了住宅特点和修建过程两方面内容。
3.品读描写蟋蟀住宅特点的词句，借助关键词介绍蟋蟀的住宅外部和内部。
4.对比蟋蟀住宅的真实尺寸图，体会课文准确生动的表达，感受作者细致连续的观察。
教学重难点：
品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会课文准确生动的表达，感受作者持续细致的观察。
三、教法与学法
教法：情景体验法、小组合作法
学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方式
四、教学过程
板块一 整体感知，初识蟋蟀
板块二 聚焦特点，绘制海报
板块三 细致观察，美化海报
任务驱动——为蟋蟀设计住宅海报
促主动学习
学习活动一：
1.朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。
2.课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？
整体感知
学习字词，理解词意。
(1)出示词语，生自由读词。
第一组：倾斜 搜索 宽敞 优良
第二组：挖掘 扒土 抛出 耙扫
第三组：慎重 毫不可惜 随遇而安
(2)分组检查字词。
（由同义字构成的词语）
（都是描写蟋蟀的）
（联系上下文理解）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
对自己的住宅要求严格。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
随意
学习字词，理解词意。
(1)出示词语，生自由读词。
第一组：倾斜 搜索 宽敞 优良
第二组：挖掘 扒土 抛出 耙扫
第三组：慎重 毫不可惜 随遇而安
(2)分组检查字词。
(3)初识蟋蟀:你读出了这是一群( )的蟋蟀。
（由同义字构成的词语）
（都是描写蟋蟀的）
（联系上下文理解）
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
1
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5
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蟋蟀住宅特点
2
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9
住宅修建过程
选一选：哪个是蟋蟀的住宅？
蟋蟀的住宅
学习活动二：住宅特点我来探
（1）默读第5-6自然段，想想蟋蟀的住宅具备怎样的特点，用“_______”画出相关句子。尝试把每个特点用一个词概括出来。
（2）四人小组交流分享，试着向同学介绍蟋蟀住宅的样子。
看着书中的语段，介绍蟋蟀的住宅。
直接看图，介绍蟋蟀的住宅。








通过整合信息，概括出蟋蟀住宅的特点：“排水优良、荫蔽安全、朝阳、顺着地势倾斜”等。（把正确的蟋蟀住宅图贴在黑板上，把相关特点板书在旁边）
学生介绍蟋蟀的住宅。
学习活动三：细致观察我来找
（1）快速浏览5、6段，想一想：哪些词让你感受到作者细致的观察？用” “划出。
（2）同桌交流分享。
预设学生交流：
（1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有雨，这里也会立刻干的。（蟋蟀的住宅那么小，作者还能发现隧道的“倾斜”，观察很细致。）
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（从“最多”一词可以感受到作者是经过多次观察，反复观察的。）
板贴：观察细致
引读5、6段，再次感受作者的细致观察。
蟋蟀的住宅
美化海报
小结：作者的细致观察远不止于此，下节课让我们走进蟋蟀是如何修建住宅的。
五、板书设计
11蟋蟀的住宅
感谢聆听！