三年级21.11【复习课程】两位数乘两位数 课件
文档属性
| 名称 | 三年级21.11【复习课程】两位数乘两位数 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 799.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 18:03:49 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
【复习课程】两位数乘两位数
三年级 数学
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
两位数乘两位数：
1、口算乘法—两位数乘两位数
2、两位数、几百几十数乘一位数
3、两位数乘两位数的估算
4、两位数、整十数乘整十数
5、两位数乘两位数（不进位）的笔算方法
6、两位数乘两位数（进位）的笔算方法
7、连乘及混合运算
8、两位数及两位数—解决问题
口算乘法：
整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数末尾一共
有几个0，就在积的后面添上几个0。
如：30×500=15000
可以这样想，3×5=15，两个因数末尾一共有 3个0，在所得结果15后面添
上3个0就得到30×500=15000
估算：
两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去计算。
（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）
如：22×18≈400 或 22×18≈360 或 22×18≈440
20 20 20 20
注意：解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。
笔算乘法：
①先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”）得数末
尾与第一个因数的个位对齐。
②再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”）得数末
尾与第一个因数的十位对齐。
③然后把两次乘得的积加起来。
38×37=
（先用第二个乘数个位上的7去乘第一个乘数，7乘8得56，在个位上写6，
要向十位进5，7再乘第一个乘数十位上的3，得21个十，还要加上个位进
上来的5个十，得26个十，即7乘38得266；再用第二个乘数十位上的3去乘
第一个乘数，得数的末位要和十位对齐；最后把两次乘得的积加起来）
另注意：两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
计算连乘、连除和乘除混合运算的试题，在计算时都是按从左到右的顺序
来计算的。
重点：1.掌握两位数乘一位数、整十、整百乘一位数及整十、整百乘两位
数的口算方法。
几个特殊数的乘法必须牢记：25×4=100 ， 125×8=1000
2.理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法
难点：1.能准确笔算两位数乘两位数。
2.会用两步计算和不同的方法来解决问题。
考点：1.知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）笔
算乘法的计算方法。
2.两位数乘两位数（进位）的过程中，理解了笔算的算理，知道乘
的顺序及积的书写位置。
3.连乘及混合运算的计算顺序及计算方法。
300×30=
方法：先把两个因数中，不是0的数乘起来，再两个因数的末尾一共有几个
0，就在积的末尾添上几个0。
答案：9000
解析：
方法一：3×3=9，300×3=900 300×30=9000
方法二：300×10=3000，300×30=9000
23 ×22=
方法：估算时要把其中的一个或两个数因数看成整十整百数，再进行口算。
答案：400
解析：
方法一：23≈20，22≈20，20×20=400
方法二：23≈20，20×22=440
方法三：22≈20，23×20=460
苗圃小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，
一共需要多少盒酸奶？
分析题意可知是求37个48是多少。列乘法算式即可。
答案：1776
方法一：笔算竖式法。
①“56”写在什么位置上？怎么写？写6进5之后24加5得29.
②讨论：“ 28”后面的“0”写不写？
观察37×48和37×8的竖式有什么联系？
方法二： 37×8=296 37×40=1480 296+1480=1776
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【复习课程】两位数乘两位数
三年级 数学
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
（任务-发布任务-选择章节）
两位数乘两位数：
1、口算乘法—两位数乘两位数
2、两位数、几百几十数乘一位数
3、两位数乘两位数的估算
4、两位数、整十数乘整十数
5、两位数乘两位数（不进位）的笔算方法
6、两位数乘两位数（进位）的笔算方法
7、连乘及混合运算
8、两位数及两位数—解决问题
口算乘法：
整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数末尾一共
有几个0，就在积的后面添上几个0。
如：30×500=15000
可以这样想，3×5=15，两个因数末尾一共有 3个0，在所得结果15后面添
上3个0就得到30×500=15000
估算：
两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去计算。
（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）
如：22×18≈400 或 22×18≈360 或 22×18≈440
20 20 20 20
注意：解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。
笔算乘法：
①先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”）得数末
尾与第一个因数的个位对齐。
②再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”）得数末
尾与第一个因数的十位对齐。
③然后把两次乘得的积加起来。
38×37=
（先用第二个乘数个位上的7去乘第一个乘数，7乘8得56，在个位上写6，
要向十位进5，7再乘第一个乘数十位上的3，得21个十，还要加上个位进
上来的5个十，得26个十，即7乘38得266；再用第二个乘数十位上的3去乘
第一个乘数，得数的末位要和十位对齐；最后把两次乘得的积加起来）
另注意：两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。
计算连乘、连除和乘除混合运算的试题，在计算时都是按从左到右的顺序
来计算的。
重点：1.掌握两位数乘一位数、整十、整百乘一位数及整十、整百乘两位
数的口算方法。
几个特殊数的乘法必须牢记：25×4=100 ， 125×8=1000
2.理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法
难点：1.能准确笔算两位数乘两位数。
2.会用两步计算和不同的方法来解决问题。
考点：1.知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数（不进位）笔
算乘法的计算方法。
2.两位数乘两位数（进位）的过程中，理解了笔算的算理，知道乘
的顺序及积的书写位置。
3.连乘及混合运算的计算顺序及计算方法。
300×30=
方法：先把两个因数中，不是0的数乘起来，再两个因数的末尾一共有几个
0，就在积的末尾添上几个0。
答案：9000
解析：
方法一：3×3=9，300×3=900 300×30=9000
方法二：300×10=3000，300×30=9000
23 ×22=
方法：估算时要把其中的一个或两个数因数看成整十整百数，再进行口算。
答案：400
解析：
方法一：23≈20，22≈20，20×20=400
方法二：23≈20，20×22=440
方法三：22≈20，23×20=460
苗圃小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，
一共需要多少盒酸奶？
分析题意可知是求37个48是多少。列乘法算式即可。
答案：1776
方法一：笔算竖式法。
①“56”写在什么位置上？怎么写？写6进5之后24加5得29.
②讨论：“ 28”后面的“0”写不写？
观察37×48和37×8的竖式有什么联系？
方法二： 37×8=296 37×40=1480 296+1480=1776
一键发布配套作业 & AI智能精细批改
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