初中物理八年级上册 第1章 第3节 运动的快慢 教学设计（人教版）

第3节 运动的快慢
教学目标
1.经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
教学重点
速度概念的理解，匀速直线运动和变速直线运动的特征。
教学难点
利用速度公式进行简单计算。
教学过程
一、导入新课
从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐动车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢？
进行新课
（一）速度
1.区分运动的快慢
（1）蜗牛在地面沿直线爬行、自行车在平直公路上行驶、飞机在空中沿直线飞行，它们的运动情况有何区别？
学生：它们运动的快慢不一样。
（2）我们日常生活中怎样比较物体运动的快慢呢？
请各小组结合生活实际进行讨论（老师可根据学生的讨论情况适当指导）。
结论：①相同时间内，通过路程远的运动得快。
②相同的路程，所用时间短的运动得快。
③时间、路程都不相同时，1s内通过的路程远的运动得快。
2.速度
（1）在物理学中，我们引入了速度作为表示物体运动快慢的物理量。
（2）速度的定义：把路程与时间之比叫做速度。
（3）速度的公式：路程用符号s表示，时间用符号t表示，速度用符号v表示。即速度v=s/t。
（4）速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s。常用的单位还有千米每小时（km/h），它们之间的换算关系是1m/s=3.6km/h。
（二）匀速直线运动
提出以下问题，让学生进行小组讨论，然后由老师总结学生讨论的结果，并给出最后的结论。
1.机械运动是如何分类的？
总结：机械运动可分为直线运动和曲线运动，直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
2.物体怎样的运动叫做匀速直线运动？
总结：物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。
3．物体怎样的运动叫做变速直线运动？
总结：物体沿着直线且速度变化的运动叫变速直线运动。
4.怎样粗略地描述物体的变速运动？
总结：可以用v=s/t来粗略地描述物体做变速运动的快慢，这样计算出来的速度叫做平均速度。
【注意】作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程都是相等的。在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。
1