商务星球版地理七年级上册 5.1 世界的人口 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理七年级上册 5.1 世界的人口 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 250.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-08-17 17:29:07 | ||
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文档简介
世界的人口 导学案
一．教学目标：
1.知识与技能目标：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
2.过程与方法目标：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
3.情感态度与价值观目标 ：通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。
二．教学重点：
1．世界人口的增长特点 2。世界人口的分布的地区差异
三．教学难点：
各种统计图的判读2。人口分布的成因
3.能够根据图文资料，说明世界人口过多对资源环境、社会经济带来的影响。
一、世界人口的增长
活动一
1.阅读课本P88图5-1-1世界人口增长示意图,可以看出,18世纪以前人口增长 ,20世纪以来,世界人口 增长,到2011年10月31日,世界人口总数已达 。
2.完成课本P89表5-1-1，世界人口每增加10亿人,所需的时间越来越 ,说明世界人口增长速度 。
活动二
1.世界人口的增长和哪两个要素有关？
2.什么是人口自然增长率？
3.从图5-1-2世界各大洲的人口数量和人口增长率(2010年)可看出,人口总数最多的是 洲,平均人口自然增长最高的是 洲,最低的是 洲。从分布地区看, 、 和 等地区,经济发达,人口自然增长率较低, 、 和 地区,人口自然增长率高。
4.计算下列国家的人口自然增长率。
①按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
②德国的人口自然增长率与其他2个国家有什么不同，这意味着什么？
国家 出生率‰ 死亡率‰ 自然增长率‰
德国 8.3 10.3
印度 22.8 7.4
尼日利亚 39.8 16.4
我的结论:
活动三
二、世界人口的分布
1．计算下表中两个国家的人口密度:
国家名称 人口数量 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中国 13亿 960万
澳大利亚 2 023万 769万
2．读课本P91图5-1-3世界人口密度分布,分析世界人口的分布特点及其原因。
活动探究:
要求:在世界人口分布图上,每个小组自主选择一个大洲(南极洲除外),完成活动探究。
在世界政区图中用彩笔分别标出一个相对稠密区和稀疏区,结合所学的相关世界气候和世界地形知识,完成影响人口分布的自然因素的探究。
我探究的是 洲,影响人口分布的自然因素是:
探究结论:世界人口分布是 ,人口稠密区如亚洲的 、 ；北美洲 以及 洲,人口稀疏区如D极端干旱的 、B气候过于潮湿的 、A终年严寒的 和C地势高峻的 ,给人类的生存带来不便,是人口稀疏地区。
三、人口问题
人是生产者,可以创造财富;人也是消费者,也会消耗大量资源。所以,一个地区人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会成为人口问题。结合图文视频资料讨论分析:
1．人口增长过快带来的问题:
。
2．人口增长过慢甚至减少带来的问题:
。
结论:为使人口的增长与 、 的发展相适应,与 、 相协调,各国都制定了不同的人口政策。
达标检测
1．人口自然增长率最高的大洲是( )
A．亚洲 B．非洲 、大洋洲 D、北美洲
3．世界人口最稠密的地区有( )
①亚马孙河流域 ②尼罗河流域
③黄河、长江流域 ④恒河流域
A．①③ B．③④ ．②③ D、①④
3．某地区人口出生率为1%，而死亡率为12%，则下列叙述正确的是( )
A。人口的自然增长率为0.2% B．人口的自然增长率为22%
C．人口的自然增长率为-0.2％ D．人口的自然增长率为0
4．人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示 ( )
A．人口的数量 D．人口增长数量 ．人口密度 D．人口的自然增长率
5．既是人口密集的地区，又是人口增长缓慢的地区是( )
A．东亚 B．北美洲 C.西欧 D；大洋洲
6．到目前为止，无常住人口的大洲是( )
A．大洋洲 B．南极洲 、非洲 D、欧洲
7、世界人口最密集的地区是( )
①东亚 ②东欧、中欧 ③美国东北部、南亚 ④东南亚、南亚
A．①③ B．①④ 、②③ D．③④。
8. 读世界人口分布图，完成下列要求：
①在图中找出世界人口最稠密的地区是亚洲的_____部
和_____部，_____的西部，北美洲和南美洲的_____部。
②从图中可以看出，世界人口稠密区主要分布在_________ _(沿海、内地)。主要分布在_________(平原、高原、山地)。
③世界人口稠密区主要在__________(北半球、南半球)的亚热带和温带地区。
9.人口过多或过少增长会出现说明问题
10.讨论:人多好,还是人少好
反思: 本节内容与贴近学生生活实际，学生容易理解。所以整堂课的设计，我主要起一个组织者的作用，把大量的空间让给了学生。学生反映也很积极，课堂气氛活跃。特别是两次学生活动效果非常好，一个是讨论世界人口问题，另一个是辩论农村人口进城问题。学生的主体作用在课堂得到充分的发挥。学生通过阅读地图，分析材料，自己设问，自己讨论、解决问题，学习积极性普遍很高，随堂练习情况也很好。我在课堂中穿针引线，并在适当时刻画龙点睛。
首先，我以小品《超生游击队》片段导入，瞬间活跃了课堂气氛，也吊起了学生的胃口，学生都期待着后面的精彩内容，积极的投入到课堂学习中来。
通过这样的学习,学生能较好的投入到课堂学习中，体会到世界人口的庞大，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。
一．教学目标：
1.知识与技能目标：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
2.过程与方法目标：学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。
3.情感态度与价值观目标 ：通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。
二．教学重点：
1．世界人口的增长特点 2。世界人口的分布的地区差异
三．教学难点：
各种统计图的判读2。人口分布的成因
3.能够根据图文资料，说明世界人口过多对资源环境、社会经济带来的影响。
一、世界人口的增长
活动一
1.阅读课本P88图5-1-1世界人口增长示意图,可以看出,18世纪以前人口增长 ,20世纪以来,世界人口 增长,到2011年10月31日,世界人口总数已达 。
2.完成课本P89表5-1-1，世界人口每增加10亿人,所需的时间越来越 ,说明世界人口增长速度 。
活动二
1.世界人口的增长和哪两个要素有关？
2.什么是人口自然增长率？
3.从图5-1-2世界各大洲的人口数量和人口增长率(2010年)可看出,人口总数最多的是 洲,平均人口自然增长最高的是 洲,最低的是 洲。从分布地区看, 、 和 等地区,经济发达,人口自然增长率较低, 、 和 地区,人口自然增长率高。
4.计算下列国家的人口自然增长率。
①按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？
②德国的人口自然增长率与其他2个国家有什么不同，这意味着什么？
国家 出生率‰ 死亡率‰ 自然增长率‰
德国 8.3 10.3
印度 22.8 7.4
尼日利亚 39.8 16.4
我的结论:
活动三
二、世界人口的分布
1．计算下表中两个国家的人口密度:
国家名称 人口数量 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)
中国 13亿 960万
澳大利亚 2 023万 769万
2．读课本P91图5-1-3世界人口密度分布,分析世界人口的分布特点及其原因。
活动探究:
要求:在世界人口分布图上,每个小组自主选择一个大洲(南极洲除外),完成活动探究。
在世界政区图中用彩笔分别标出一个相对稠密区和稀疏区,结合所学的相关世界气候和世界地形知识,完成影响人口分布的自然因素的探究。
我探究的是 洲,影响人口分布的自然因素是:
探究结论:世界人口分布是 ,人口稠密区如亚洲的 、 ；北美洲 以及 洲,人口稀疏区如D极端干旱的 、B气候过于潮湿的 、A终年严寒的 和C地势高峻的 ,给人类的生存带来不便,是人口稀疏地区。
三、人口问题
人是生产者,可以创造财富;人也是消费者,也会消耗大量资源。所以,一个地区人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会成为人口问题。结合图文视频资料讨论分析:
1．人口增长过快带来的问题:
。
2．人口增长过慢甚至减少带来的问题:
。
结论:为使人口的增长与 、 的发展相适应,与 、 相协调,各国都制定了不同的人口政策。
达标检测
1．人口自然增长率最高的大洲是( )
A．亚洲 B．非洲 、大洋洲 D、北美洲
3．世界人口最稠密的地区有( )
①亚马孙河流域 ②尼罗河流域
③黄河、长江流域 ④恒河流域
A．①③ B．③④ ．②③ D、①④
3．某地区人口出生率为1%，而死亡率为12%，则下列叙述正确的是( )
A。人口的自然增长率为0.2% B．人口的自然增长率为22%
C．人口的自然增长率为-0.2％ D．人口的自然增长率为0
4．人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示 ( )
A．人口的数量 D．人口增长数量 ．人口密度 D．人口的自然增长率
5．既是人口密集的地区，又是人口增长缓慢的地区是( )
A．东亚 B．北美洲 C.西欧 D；大洋洲
6．到目前为止，无常住人口的大洲是( )
A．大洋洲 B．南极洲 、非洲 D、欧洲
7、世界人口最密集的地区是( )
①东亚 ②东欧、中欧 ③美国东北部、南亚 ④东南亚、南亚
A．①③ B．①④ 、②③ D．③④。
8. 读世界人口分布图，完成下列要求：
①在图中找出世界人口最稠密的地区是亚洲的_____部
和_____部，_____的西部，北美洲和南美洲的_____部。
②从图中可以看出，世界人口稠密区主要分布在_________ _(沿海、内地)。主要分布在_________(平原、高原、山地)。
③世界人口稠密区主要在__________(北半球、南半球)的亚热带和温带地区。
9.人口过多或过少增长会出现说明问题
10.讨论:人多好,还是人少好
反思: 本节内容与贴近学生生活实际，学生容易理解。所以整堂课的设计，我主要起一个组织者的作用，把大量的空间让给了学生。学生反映也很积极，课堂气氛活跃。特别是两次学生活动效果非常好，一个是讨论世界人口问题，另一个是辩论农村人口进城问题。学生的主体作用在课堂得到充分的发挥。学生通过阅读地图，分析材料，自己设问，自己讨论、解决问题，学习积极性普遍很高，随堂练习情况也很好。我在课堂中穿针引线，并在适当时刻画龙点睛。
首先，我以小品《超生游击队》片段导入，瞬间活跃了课堂气氛，也吊起了学生的胃口，学生都期待着后面的精彩内容，积极的投入到课堂学习中来。
通过这样的学习,学生能较好的投入到课堂学习中，体会到世界人口的庞大，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。