生物与环境的关系--水温对金鱼呼吸频率的影响实验（学案）

1.2.1 生物与环境的关系（实验部分）
策略与反思
归纳与纠错
【学习目标】
1、通过探究“金鱼在不同温度下的呼吸频率”，体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。
2、理解生物的生活与其周围的非生物因素密切相关，取放动物时动作轻柔，形成爱护实验动物、关爱生命的情感。
【重点难点】
1、学习控制实验变量和设计对照试验。
2、探究活动的组织和实施。
【自主学习】
1、探究的一般过程包括：提出问题
。
2、对照实验是指：
。
【合作探究】
小组合作进行实验，观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数），探究温度对它生活的影响。
1、金鱼生活在水里，如果水温发生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？
提出问题：
本实验的变量是 。因此，环境中的光照、空气等其他条件都应该是相同且适宜的。
2、作出假设。分析提出的问题，做出相应的假设。老师提供三个选择，你认为哪个是对的呢？
A、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加；
B、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会减少；
C、水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响。
你还有没有其他的假设呢？
作出假设的依据：金鱼呼吸时需要吸入氧气呼出二氧化碳，而水中氧气的溶解量随着温度的升高而减少。
3、制定计划。
（1）用温度计测量常温下水的温度，再将金鱼置于鱼缸中，观察金鱼在常温下呼吸的次数。
试想：如何记录金鱼每分钟的呼吸频率？

（2）改变水温，待金鱼安静后再记录其呼吸频率。
试想：为什么要等到金鱼安静后再记录？
如何改变水温？（温馨提示：水温突然升高或降低以及水温过高或过低都有可能造成金鱼死亡。）

方法步骤：
（1）向大烧杯中倒入已晒过的自来水，放入温度计记录温度后，将2条小鱼一起放入烧杯中，观察其呼吸频率。
（2）向大烧杯中稍加热水，当温度分别上升5℃、10℃、15℃时，保持温度恒定，小鱼安静后记录其呼吸频率，重复两次，将实验结果填入记录表中。
温度与金鱼呼吸频率的关系记录表
每分鳃盖运动的次数（次）
第1次
第2次
第3次
平均值
1号鱼
2号鱼
1号鱼
2号鱼
1号鱼
2号鱼
常温
+5℃
+10℃
+15℃
想一想：为什么要重复几次？
4、实施计划
5、分析结果，得出结论。
不同的温度条件下，鱼的鳃盖运动状况是
反映出温度与鱼的呼吸频率的关系是
6、表达和交流
【当堂训练】
完成课本第18页课后练习题。