20 雾在哪里 （教案）

《雾在哪里》教学设计
教学准备：1、幻灯片 2、田字格2块
教学目标：
1.认识“雾、淘”等11个生字。会写“散、步”2个字。
2.朗读课文、读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。
3.学习课文，仿照课文用“无论...还是.....都.....”说一说雾来时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
教学重难点：
1.认识“雾、淘”等11个生字。会写“散、步”2个字。
2.朗读课文、读好雾说话时的语气，体会雾的淘气、顽皮。
教学流程：
一、导入新课，读好课题。
1、老师今天给同学们带来几张图片，仔细观察，你看到了什么？（出示图片，指名回答2）
认读生字“雾”，发现规律。
2.你们有没有好方法记住“雾”（生说到“雨”字头）
雨字头的字我们还学习过很多，谁能来说一说（生答）
出示“雨”字头的字，学生认读。
小结：“雨”字头的字一般与天气现象有关。
3.导出课题
刚刚小朋友们说到“雾”很美很模糊，今天我们就要学习一篇与雾有关的课文，这里的雾又会给人什么感觉呢？让我们走进课文———《雾在哪里》
读课题，指导读出疑问的语气
“雾在哪里”是在问你呢？那你来问问看。谁也能来问一问。
标点符号是不常出现在标题中的，所以我们就把问号藏在心中，大家一起来读一读。
二、初读课文，理解内容
1.课文中的雾是怎样的雾呢？书中有一个词语告诉了我们。
2.全班交流后，出示词语卡“淘气”
（1）我们来认识一下这个新的词语朋友。来叫叫他的名字吧。（带读，指名读词语）
（2）那聪明的小朋友们能不能来说一说“淘气的（ ）”
（3）把词语放入句子中读一读吧。
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
三、学习课文，体会雾的淘气，理解内容
1.小朋友们，雾孩子的淘气表现在哪里呢？（藏东西）
2.雾最先把什么藏了起来？（大海）【板书：大海】
出示第3自然段并引读——“我要把大海——， 于是，它把大海——，无论是——————”
（1）藏起来后景色发生了什么变化？
交流出示：无论是海水、船只、还是蓝色的远方，都看不见了。
（2）这个雾给你什么样的感觉？（淘气、无所不能、这个雾真的是太大了。）（自信、一切都在掌控之下）
（3）从哪里感觉出来？ “无论...还是...都...”【板书】
谁能读出这种感觉来（指名读，评：雾好像有点大，谁能更大）
老师也想读一读，你们看看雾有没有变大（范读，指名读）
是啊，雾真的很大，什么都看不见了。
3.雾还把什么藏了起来？藏起来后周围的景色又发生了什么变化呢？接下来就请你们走进课文到4—9自然段去找一找吧。
用圆圈圈出藏起来的事物，用横线划出发生的变化。
事物 景色变化
【板书：天空连同太阳、海岸、自己】
出示句子：雾是个淘气的孩子，他把（ ）藏了起来。
4.学生交流表格
（1）雾把(天空和太阳)藏起来了。景色是什么样的？
出示句子
这雾也太调皮了、太淘气了，谁来读读这句话。
（2）雾来到岸边。
学习生字：岸 （靠近水边的陆地）
拓展积累：海边我们说“海岸”，那河边可以说——“河岸”，河的两边就叫——“河岸”
课文中还有一个字的读音跟它相同，但是字形和意思天差地别。“暗” 有什么好方法记住它。
“日”字旁的，没有太阳就是暗，那有了太阳就是——“明”，这是一对——反义词。
（3）淘气的雾还把(海岸和城市)藏了起来。景色是怎样的？
学习生字：街
字谜：行人两边走，土路中间横。（指名读，全班读）
学习生字： 梁
指名读，全班读。
解释意思：“梁”古时候是指用木在水上造桥，所以有“水”也有“木”，现在一般指架在柱子上的长木，比如“房梁”、“桥梁”（同时出示图片和词语）
学习生字： 甚至
这个词语可难读了，老师给它出了个选择题，谁来选一选
怎么样才能读标准呢？（读准翘舌音）
放入句子中能读好它吗？
引导：甚至表示强调。前面的房屋、街道、树木这些都很大，相对而言行人、小黑猫就比较小，“甚至”这个词说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。（大的能藏小的也能藏，更突出了淘气的雾本领大，无所不能。）（指名读，全班读）
（4）雾觉得把这些藏起来还不够，可是没什么可藏的了呀。于是它决定把（自己）藏起来。
这时候景色又有了什么变化呢？出示句子：大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
（5）雾呢？到哪里去了呢？出示句子：消失了，不知到哪里去了。
四、练习说话
其实呀，这淘气的雾是来到了——（学校、公园、森林、游乐场）
请大家仔细看图，发挥你的想象，选择一幅图也用上“无论...还是...都...”来说一说。
出示：雾把（ ）藏了起来，无论（ ）还（ ）都（ ）。
五、课文中说雾是“淘气的孩子”，在你眼里，雾又是怎么样的呢？
在我眼里雾是一个魔术师。（结合板书）
捣蛋鬼、画家……
六、科学地揭示雾。
在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，就形成了雾。雾是一种自然天气现象。