7 《散文诗二首》同步练习题（含答案）

第二单元
第7课 散文诗二首
【夯实基础】
1.下列加点字注音全对一项是（ ）(3分)
A.嗅觉(xiù） 敷衍(yǎn) 祷告(dáo)
B.徘徊(huái) 匿笑(lì) 沐浴(mù)
C.攲斜 (qī) 菡萏(dàn) 慈怜(lián)
D.并蒂(dì) 姊妹 (zhǐ) 荫蔽(bì)
2.下列各项中，没有错别字的一项是（ ）(3分)
A.你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫弊？
B.我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
C.只是为了好玩，长在那颗树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆
D. 雨点不住的打着,只能在那勇敢兹怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
3．对句中加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑）
B．走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑）
C．徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前）
D．打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）
4.下列句子没有 “成分赘余”语病的一项是（ ）(3分)
A.美式霸权思维是全球网络安全的最大威胁。
B.为了更好地了解湛江的历史文化，我校有90％左右的同学参加了“湛江一日游”的活动。
C.据了解，千岛菜花风景区旅游高峰的提前到来，是因为今年的菜花提前绽放的原因。
D.教师需要坚守民族语言这块多情的土地，全面提高教学质量，泽被众多莘莘学子。
5.名著阅读题
选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项( )(3分)
A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
【巩固提高】
6．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从《金色花》《荷叶 母亲》两首散文诗中选择一篇，并说说选择它的理由。
示例： 关键词：互敬互爱 课文题目：《散步》
理由：《散步》一文，以自然清新的文字描写了一家人在田野散步的情景，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
7.综合性学习。（9分）
童话是一幅画，色彩光影调和着缤纷的诗趣与美丽；童话是一首诗，字里行间寄托着人类的未来与希望。七年级某班开展了“走进童话世界”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）活动的一个重要环节就是举行读童话讲故事的比赛活动，请你为这一环节拟写一则宣传标语，必须由上下相对的两个短句构成，20字以内。（2分）
（2）在童话故事交流活动中，同学们准备了《白雪公主》《灰姑娘》《美人鱼》《犟龟》《小溪流的歌》五个童话故事。请你探究一下这五篇童话题目有何特点。（写出两点）（3分）
（3）在为此次活动设计的校黑板报上，有同学搜集到下列材料，说说你从中得到什么启示。 （3分）
材料一：莫言说，要写好作文，就要在生活中去感触，去阅读经典名著，多读一些富有想象力的小说。如看《安徒生童话》等，增加自己的想象力。　　
材料二：科学巨擘爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。”
材料三：歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。（歌德，德国作家）
〖阅读〗
白发（斯沐）
①我一直以为50多岁的母亲，还有一头乌黑的头发。
②这个暑假，侄儿满月办酒，虽然在遥远的北京，但我这个当姑姑的没有考虑就买了去北京的机票。一来去看看可爱的小侄儿，二来因为母亲也在北京。
③因为飞机延误，到达首都机场已经是晚上九点多。原本说好就弟弟一人开车来接我。没想到母亲也来了，我感到很意外。母亲一向晕车，她这一生最受折磨的就是头晕头痛。在儿时记忆里，我最早认识的药就是去痛片，用白色小瓶子装着，药片也是白色的，那是每次母亲头痛必吃的药。这么晚了，还坐上一个多小时的车来接我，母亲的头一定又痛了。
④母亲见了我，就大步走来牵着我的手。用那双粗糙的手紧紧握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我随时会逃走一样。我心疼地说：“妈，这么晚了，你干吗还来接我啊。我这么大一人，弟弟来接就可以了。再说，等下还要坐一个多小时的车，你不是会晕车吗？你的头肯定又痛了。”母亲笑着回答：“我也想来看看机场，首都机场可真大！头不痛，不痛。”我知道母亲说来看机场，说头不痛，只是敷衍我，我便不吭声了。
⑤从机场出来到停车场，要搭自动扶梯。我跟在母亲后面，在明亮的灯光照耀下，我才发现，母亲一头原本乌黑的头发不知什么时候已经白了一大半，是那么刺眼，一根根直刺我的心。“妈，你头发怎么白了这么多？年初回来时，怎么没看见你有白发。”我吃惊地问道。母亲倒是很自然，像是问了一个跟她无关的话题，轻描淡写地答道：“是啊，头发白了很多。夏天，要经常剪头发，我就没去染发了。”
⑥染发！我这才恍然大悟。是啊，近三年，我看到母亲都只是过年的时候，她都是特意染了头发回来。我一直以为，她还有一头乌黑的头发。我一直以为，我的母亲，还是没老的，我还是可以在她面前耍点小脾气的。
⑦可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实。让我清楚地看到，只是三年的时间没有待在母亲身边，她的头发已经白了一大半。是一根根慢慢变白，还是一下子就白了那么多呢？作为她的女儿，一点都不知道。一股强烈的自责感涌上我的心头。
⑧有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有……
⑨当我什么都还没为母亲做的时候，母亲就已经老了。这种心酸的感觉，让我很不安。
⑩在坐上车回去的途中，我让母亲坐在前排，帮母亲把窗户打开，这样就不容易晕车。我坐在车的后排，车内没有灯光，一片灰暗。但母亲的白发就像是已经深深地长进我的脑海，不停翻转。我想起年幼时，母亲是极其爱护她那一头秀发的。那时家里穷，很多人都舍不得买洗发露洗头，只是用洗衣服的肥皂洗洗。母亲却是例外，她每次用洗发露洗完头后，头发上总能留下淡淡的清香，那种味道很好闻。我就吵着让母亲也给我洗，母亲边给我洗头边说：“女孩子，要爱护自己的一头头发。”
后来，我读师范，学费成了家里的一笔负担。母亲就更拼命地干活。炎热的夏天，母亲在采完茶后，因为要赶到2公里外的乡里把茶叶卖了，就来不及再回去洗漱。母亲就带了一把梳子放在茶篮里，去卖茶前，都要把头发梳整齐。每次还都问我，头发还乱吗？母亲所做的这些小小的细节，都被我牢牢地记在心里。当时我心里暗暗地想，毕业了，能赚钱了，就不让母亲这么辛苦了，给母亲买好吃的，买漂亮的衣裳，买母亲喜欢的。
如今，我毕业了，也工作了。我为母亲做了什么？我什么都还没做，母亲的一头秀发已白。
母亲的白发，成了我心中永远无法抹去的痛。
1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．母亲是千千万万个勤劳能干、疼爱子女而又爱护头发，注重仪表的母亲的典型形象。
B．文章以顺叙为主、适当运用补叙的方法进行叙述，脉络清晰，故事完整。避免了平铺直叙。
C．文章为了更好地可刻画母亲的人物形象、揭示文章的主题，还采用了对比的写作手法。
D．文章综合运用多种表达方式，既有详略得当的叙述过程、场景描写，又抒发了作者真挚的感情。
2.文章围绕母亲写了哪些事？请简要概括。（3分）
3.阅读文中划线的句子，按要求回答问题。（6分）
（1）“可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实”句子中，加点词有什么表达效果（3分）
（2）有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有……（从修辞的角度赏析句子）（3分）
4.文章以白发为题，意在表达作者什么样的思想感情？（4分）
5.请结合选文和下面的材料，谈谈你的感悟。（5分）
【材料链接】如今，我已一无所有，妈这一走，这个世界和我就一点关系也没有了。女儿已经独立，她不再需要我的庇护。在待人处事方面，我有时还得仰仗她的点拨，何况还很有出息。只有年迈的，不能自立的妈才是最需要我的。需要我为之劳累、为之争气、为之出息……如今这个最需要我的人已经远去。
真是万念俱灰，情缘已了。
现在我已知道，死是这样地近……直到现在，我还不习惯一转身已经寻不见妈的身影，一回家已经不能先叫一声“妈”，一进家门已经没有妈颤巍巍地扶着门框在等我的生活。
——张洁《再也不能叫声妈》
参考答案
C
B
C
A
D
关键词：母爱 课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上成伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
7.（1）品童话经典，享阅读快乐。
（2）示例一：题目都体现了童话故事的主人公。
示例二：主人公往往是把自然界各种“物”当成社会的“人”。
示三：采用拟人化的手法，给人以丰富的想象。
（3）我们应培养丰富的想象力，想象力对提高我们的思维能力、写作水平及扩展知识非常重要。
【阅读】
B
坐车晕车头疼还半夜跟着儿子开车去机场接我，年轻时特别爱护自己的头发；为了给我挣学费采茶卖茶来不及梳洗，也随身带数字将头发梳整齐。
3.（1）“残酷”“赤裸裸”等词语的使用，形象、准确地写出了岁月无情，含蓄表达了我没能做点什么、母亲却已经衰老时我的痛惜和自责。
（2）运用排比的修辞手法，节奏鲜明、感情强烈地写出了我蓦地发现母亲有了很多白发，而自己没能有多少回报的内疚、自责。
4.对母亲为子女辛苦操劳的感激；对自己忽视母亲衰老、没有回报母亲的痛心和自责。
5.尽孝要趁早，有些爱来不及等待，别等到父母老了，无以言孝时，才后悔自责。