人教版生物学七年级下册同步练习：第二、三章 阶段综合测试(word版含答案）

第四单元　第二、三章　
一、选择题(每小题2分,共50分)
1.在我们的食物中,主要有六类营养成分,其中既能给我们的生命活动提供能量,又是组织细胞构成物质的是(　　)
A.水、无机盐、蛋白质
B.维生素、糖类、蛋白质
C.糖类、蛋白质、脂肪
D.维生素、水、糖类
2.1917年,英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病,鱼肝油中含有治疗佝偻病的 (　　)
A. 氨基酸 B. 脂肪酸 C. 维生素C D. 维生素D
3.某同学在做“测定某种食物中的能量”实验时,做了如下记录:
种子 种子的质量(g) 水量(mL) 燃烧前水的温度(℃) 燃烧后水的温度(℃) 测定出的热量
核桃 0.5 20 22 27
花生 0.8 20 22 29
关于该实验,以下说法错误的是(1 mL水每升高1 ℃,需要吸收4.2 J的热量) (　　)
A.用核桃加热的水,吸收的热量是420 J
B.可以分别燃烧湿润的花生、核桃种子
C.热量散失是最终测定出的热量比真实值小的重要原因之一
D.通过计算说明每克花生比每克核桃含有的能量少
4.人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。中消化道组成依次是 (　　)
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥ C.①②⑤⑥⑦ D.①②④⑥⑦
5.如图为探究唾液对淀粉的消化作用,某同学设置如图所示的实验装置,已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液,则2号试管内的实验材料应为 (　　)
　
A.1毫升淀粉液和2毫升碘液 B.2毫升唾液和2毫升碘液
C.2毫升淀粉液和2毫升清水 D.2毫升唾液和1毫升清水
6.下列各组消化液中,均含能消化脂肪的酶的一组是 (　　)
A.胆汁和肠液 B.胰液和肠液 C.胰液和胆汁 D.唾液和胃液
7.下列有关人体消化和吸收的叙述正确的是 (　　)
A.消化系统都具有消化功能 B.糖类都可以直接被吸收
C.消化和吸收都在小肠 D.胰液中含有消化蛋白质的酶
8.下列关于人体消化与吸收的叙述,正确的是 (　　)
A.胃是消化蛋白质最主要的场所
B.小肠是消化道中最长的一段,不仅能消化淀粉,还能吸收淀粉
C.水、无机盐、维生素是不经过消化就可以直接进入血液的营养物质
D.脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸,直接进入人体的毛细血管中
9.小王同学得了流感,医生除了给他用抗病毒药物治疗外,还建议他平时多吃富含维生素C的水果蔬菜,注意营养均衡,适当进行体育锻炼。下列说法不正确的是 (　　)
A.维生素C属于无机物,不需要消化就可以被人体吸收
B.维生素C可以提升人体抵抗力,预防坏血病
C.营养均衡就要食物多样化,粗细搭配合理
D.适当进行体育锻炼可以加快新陈代谢,增强心肺功能
10.在杜绝浪费、“光盘”行动的同时,食品安全也越来越被人们所关注。下列生活中的行为或做法,合理的是 (　　)
A.小丽的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内冷藏保鲜
B.小松的奶奶把昨天吃剩的有异味的肉菜加热后继续食用
C.购买食品时不需要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息
D.如图为防止腌制的食品变质,制作时一定要多加些防腐剂
11.成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩,同时也是我国传统文化经典中的精粹之一。下列成语中含有呼吸系统器官的是 (　　)
A.感人肺腑 B.一见倾心 C.肝胆相照 D.牵肠挂肚
12.下列不是呼吸道的主要功能的是 (　　)
A.进行气体交换 B.温暖吸入的气体
C.清洁吸入的气体 D.气体进出的通道
13.如图为比较人体呼吸过程中气体成分的变化,某同学设计了如图所示装置,下列说法正确的是 (　　)
A.实验结果是甲中石灰水明显变浑浊,乙无明显变化
B.该实验能证明,人呼出气体中含有较多的二氧化碳
C.吸气时打开弹簧夹C,呼气时打开弹簧夹B
D.设置乙瓶的目的是形成对照
14.人体主要的呼吸肌是 (　　)
A.肱二头肌 B.腹部肌群 C.肋间肌和膈肌 D.胸部肌群
15.下列关于人体呼吸的叙述中,错误的是 (　　)
A.呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺
B.人体通过呼吸作用,可为各项生命活动提供能量
C.肺是人体与外界进行气体交换的场所
D.我们呼出的气体中二氧化碳比氧气略多
16.如图表示肺泡与外界、肺泡与毛细血管进行气体交换的过程,图中字母代表气体,下列叙述中正确的是 (　　)
A.a、c代表氧气
B.b、d代表二氧化碳
C.a代表氧气,b代表二氧化碳
D.c代表氧气,d代表二氧化碳
17.(2020岳阳)测得某同学的肺容量变化情况如图所示,据图分析正确的是 (　　)
A.该同学肺容量最大为4升
B. AB段表示吸气过程
C. BC段膈肌处于收缩状态
D. AD段曲线所示呼吸频率为36次/分
18.人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,增加的二氧化碳产生于(　　)
A.肺 B.鼻腔 C.组织细胞 D.血液
19.空气中的氧从外界进入人体血液中的路线可以表示为 (　　)
①鼻腔　②喉　③咽　④支气管　⑤气管　⑥肺泡外毛细血管 ⑦肺泡
A.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦
B.①→③→②→⑤→④→⑦→⑥
C.①→③→②→⑤→④→⑥→⑦
D.①→②→③→④→⑤→⑦→⑥
20.如图为肺泡与血液间的气体交换示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是 (　　)
　　
A.a和b分别表示二氧化碳和氧气
B.乙和肺泡壁都由一层上皮细胞构成
C.与乙相比,肺泡中的氧气少
D.b从肺泡到乙,依据的原理是气体的扩散作用
21.下表是某同学在一次活动中相同时间内测试的数据,结合下表分析下列说法正确的是(　　)
活动类型 打篮球 慢跑
每小时耗氧量(升) 90 120
A.慢跑的耗氧量大是因为一直在运动过程中
B.慢跑所耗的氧由呼吸过程源源不断提供,耗氧量就大
C.打篮球是激烈运动,耗氧量应大,该表测试数据错误
D.打篮球需有氧呼吸和无氧呼吸共同提供能量,耗氧量应大
22.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线,以下描述正确的是 (　　)
A.ab段曲线表示膈肌舒张,膈顶部下降,吸气
B.bc段曲线表示肋间肌收缩,肋骨向上向外运动,呼气
C.cd段曲线表示肺扩张,肺内气压小于外界气压
D.ab段和cd段曲线都表示呼气
23.当吸气刚刚停止时,肺内气压与外界大气压的关系是 (　　)
A.等于大气压 B.高于大气压 C.低于大气压 D.气压为零
24.人在溺水时,首先受阻碍的生理活动是 (　　)
A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换
C.气体在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换
25.如中,图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况;图乙为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图;图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①②两种状态示意图。下列有关叙述正确的是 (　　)
A.依据图甲可以算出,小刚的呼吸频率为27次/分
B.从图甲可以推测,小刚正在做剧烈运动
C.在图丙中,①状态时膈肌收缩
D.在图乙曲线的abc段时,膈肌处于图丙的②状态
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
二、非选择题(共50分)
26.(18分)是人体消化系统的部分模型图,请据图回答:
(1)消化系统由　　　　　和　　　　　两部分组成。
(2)小明早餐吃了一个馒头,馒头中营养物质淀粉在[　]　　　　最终被消化。
(3)小华得了胃炎,图中表示“胃”的是　　　　　(填序号),它能分泌　　　　。
(4)人体最大的消化腺是[　]　　　　,它分泌的　　　　能促进　　　　的消化。
(5)制药厂常把一些药物封在淀粉制成的胶囊中给病人服用,主要原因是避免对　　　　产生刺激,它是　　　　　开始被消化的部位。
(6)人体消化和吸收的主要场所是[　]　　　　,内有　　　　　　和　　　　　　增加了吸收营养的面积。
(7)端午节吃粽子,大家其乐融融,请你说说粽子中的糯米和花生被人吃进体内后,糯米和花生在人体内的“旅行”路线:口腔→咽→　　　　→④→⑥→　　　　→肛门。(填文字)
27.(8分)“民以食为天”,人们摄食的大分子营养物质,必须先分解为小分子的有机物,才能被人体细胞利用。中图甲表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图;图乙曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答:
(1)图甲中的①过程发生的主要场所是图乙中的　　　　 (填字母标号),表示的物质是　　　 　,最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解,为人体生命活动提供
　　　　。
(2)图乙中表示蛋白质消化过程的曲线是　　　　 (填“X”“Y”或“Z”),判断依据是器官C内的消化液中有　　　　　　, 可对其初步分解;从曲线X、Y、Z变化可知,消化的主要场所是D,D的内壁有环形皱襞,皱襞表面又有　　　　　,大大增加了消化的面积。
(3)吃饭时,有的同学喜欢狼吞虎咽,这不利于将食物切断、磨碎,与　　　　充分混合,会影响食物的消化;也有的同学喜欢大声说笑,这样可能会导致　　　　　来不及盖住喉口,使食物误入气管,引起剧烈咳嗽,这些都是不好的饮食习惯。
28.(10分)人体每时每刻必须从空气中获得氧气,把体内的二氧化碳排到空气中,这一过程是通过呼吸运动来完成的。中图甲为呼吸系统模式图,图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图,图丙为肺泡与毛细血管之间气体交换示意图。请据图回答下列问题。
(1)图甲中的A指的是　　　　,图乙所示曲线中　　　　段表示人体吸气过程。请结合图甲、图乙完整叙述人体的吸气过程:　 　 。
(2)图丙中[1]代表的物质是　　　　　 ,血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分变化是　　　　含量增加。
29.(8分)人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图(),回答问题。
(1)图甲是小肠内表面示意图,[①]　　　　　　有丰富的毛细血管,蛋白质、淀粉分别被消化成氨基酸、　　　　,在小肠内被吸收进入血液。
(2)图乙是　　　　结构示意图,肺泡中的氧气只需通过　　　　层细胞即可进入血液,与红细胞中血红蛋白结合,通过血液循环输送到全身各处的　　　　　　,在其　　　　结构中被利用,为我们的生命活动提供能量。
30.(6分)小明同学想探究“馒头在口腔中的变化”,他进行了以下实验。
(1)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,　　　　号和　　　　号试管是对照实验。
(2)若将3支试管都放入37 ℃的温水中,5~10 min后取出,滴加碘液,摇匀,发现①号试管不变蓝,这是因为　　　　　　　　　　　　　。为什么要把3支试管放在37 ℃的温水中 ________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)①和②号试管都进行了充分搅拌,这相当于口腔中　 的作用。
(4)以①号试管和②号试管进行对照实验时,是为了探究　　　　　对馒头的消化作用。
答案
自我综合评价(二)
1.C　2.D　3.B
4.D　 该图是人体的消化系统结构图,消化系统包括消化道和消化腺两部分。图中①是口腔,②是食道,③是肝脏,④是胃,⑤是胰腺,⑥是小肠,⑦是大肠。故消化道组成依次是①口腔,
②食道,④胃,⑥小肠,⑦大肠。
5.C　 为探究唾液对淀粉的消化作用,实验的变量是有无唾液,其他条件都相同,因此已知1号试管加入的是2毫升淀粉液和2毫升唾液,则2号试管中应加入2毫升淀粉液和2毫升清水。
6.B　 胰液和肠液中均含有消化脂肪的酶,胆汁虽然能够参与脂肪的消化,但胆汁中不含有消化酶。
7.D　 消化系统只有口腔、胃和小肠具有消化功能;淀粉、麦芽糖都属于糖类,必须经过消化才能被吸收;消化、吸收的主要场所是小肠,但是胃、大肠也具有吸收功能。
8.C　 胃是消化道中最膨大的结构,能分泌胃液,胃液中含有胃蛋白酶,能初步消化蛋白质;小肠是消化道中最长的一段,能将淀粉消化成葡萄糖,但是不能吸收淀粉,只能吸收淀粉的消化终产物葡萄糖;脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸,甘油和脂肪酸一部分先进入淋巴管中,经淋巴循环进入血液。
9.A　 维生素C属于有机物,不需要消化就可以被人体吸收。
10.A　 低温可以延缓食物腐败,因此吃不完的新鲜蔬菜可放入冰箱内冷藏保鲜;食物腐败是由微生物的大量繁殖引起的,微生物产生的毒素会导致食物变酸、变坏,即使高温加热后,毒素仍不能清除,因此不能吃腐败变质的食品;在购买包装食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分以及添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容;防腐添加剂属于化学试剂,在食品中过量添加对身体有害。
11.A　 呼吸系统包括呼吸道和肺。感人肺腑中的“肺”属于呼吸系统,而一见倾心中的“心”属于循环系统,肝胆相照中的“肝胆”、牵肠挂肚中的“肠”都属于消化系统。
12.A
13.B　 吸气时,打开弹簧夹B,呼气时,打开弹簧夹C。结果发现乙中的澄清的石灰水变浑浊。该实验证明:人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
14.C　 胸廓由胸骨、肋骨、胸部的椎骨构成,肋骨间的肌肉称为肋间肌,胸腔和腹腔之
间的肌肉称为膈肌,肋间肌和膈肌合称呼吸肌,人体的呼吸运动就是靠呼吸肌的收缩和舒张导致胸廓扩大和缩小来完成的。
15.D　 我们呼出的气体中二氧化碳为4%,氧气为16%。
16.C　 肺泡中气体交换的过程:肺泡内的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。根据图示箭头方向可以确定气体a代表氧气、b代表二氧化碳、c代表二氧化碳、d代表氧气。
17.B　 由图可知,14秒左右,该同学肺容量最大,要大于4升;AB段肺容量变大,表示吸气过程;BC段肺容量变小,表示呼气过程,膈肌处于舒张状态;AD段曲线表示在10秒内呼吸了3次,可见该同学的呼吸频率为18次/分。
18.C　 组织细胞是人体生命活动的基本单位,在组织细胞中,有机物被氧化分解,产生二氧化碳和水,并且释放出能量供生命活动需要,故人体产生二氧化碳的部位是组织细胞。
19.B　20.C　21.B　
22.C　 曲线ab段表示肺内气体容量由小变大,表示吸气,膈肌收缩;曲线bc段表示肺内气体容量由大变小,表示呼气,肋间肌舒张;曲线cd段表示肺内气体容量由小变大,表示吸气,肺扩张,肺内气压小于外界气压;曲线ab段和cd段表示肺内气体容量由小变大,都表示吸气。
23.A　24.A
25.D　 据图甲可知:小刚在20秒内呼吸6次,所以小刚的呼吸频率为18次/分;据图甲可知:小刚呼吸深度较浅,呼吸频率较慢,处于平静状态;在图丙中,①状态时膈肌上升,处于舒张状态;图乙曲线的abc段肺内气压下降,表示吸气,膈肌处于图丙的②收缩状态。
26.(1)消化道　消化腺　(2)⑥　小肠
(3)④　胃液　(4)①　肝脏　胆汁　脂肪
(5)胃　蛋白质
(6)⑥　小肠　环形皱襞　小肠绒毛
(7)食道　大肠
27.(1)D　麦芽糖　能量
(2)Y　胃蛋白酶　绒毛
(3)唾液　会厌软骨
(1)淀粉的消化从口腔开始,唾液中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。所以,图甲中的①过程发生的主要场所是图乙中的D小肠,表示的物质是麦芽糖,最终产物葡萄糖在细胞的线粒体内进行氧化分解,为人体生命活动提供能量。(2)蛋白质的消化是从C胃开始的,因此Y曲线表示蛋白质的消化过程。胃液中含有胃蛋白酶,能够初步消化蛋白质。X、Y、Z曲线都在D小肠中被消化,小肠的长度很长,含有多种消化液,具有皱襞和绒毛,大大增加了消化的面积。(3)口腔中,牙齿具有咀嚼、磨碎食物的作用,舌的搅拌可以使磨碎的食物与唾液充分混合,有利于淀粉等的消化,所以吃饭时,狼吞虎咽,会影响食物的消化;如果吃饭时大声说笑,这样可能会导致会厌软骨来不及盖住喉口,使食物误入气管,引起剧烈咳嗽。
28.(1)膈肌　bc　肋骨间的肌肉收缩,胸廓的前后、左右径增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径也增大,这样胸廓的容积增大,肺也随之扩张,肺内气压降低,低于外界大气压,于是外界气体入肺,完成吸气动作
(2)二氧化碳　氧气
29.(1)小肠绒毛　葡萄糖
(2)肺泡　两　组织细胞　线粒体
(1)图中①是小肠绒毛,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收。淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;蛋白质被消化为氨基酸,这些物质主要在小肠内被吸收。(2)图乙是肺泡结构示意图,肺泡内的氧气进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁、毛细血管壁,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,因此共需穿过两层细胞。在肺泡内根据气体扩散作用的原理,肺泡中的氧气会扩散到血液中,经过血液循环氧气被输送到全身的各个组织细胞,在组织细胞的线粒体内将有机物氧化分解,产生二氧化碳并释放能量,为我们的生命活动提供能量。
30.(1)①　③
(2)馒头的主要成分为淀粉,在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖　37 ℃时唾液淀粉酶的活性最强
(3)舌的搅拌　(4)唾液
(1)加入馒头碎屑,相当于牙齿将食物切断、撕裂、磨碎;将馒头碎屑与唾液混合,相当于舌的搅拌作用;①号中加的是馒头碎屑和唾液,且搅拌;③号加入的是馒头块和唾液,不搅拌;二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”。(2)馒头的主要成分为淀粉,在37 ℃左右的条件下,唾液淀粉酶的活性最强;5~10 min后,①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖,加入碘液不变蓝;②号试管中由于没有淀粉酶,淀粉不发生变化,加入碘液后变蓝;③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉,加入碘液后,也会变蓝。将三支试管都放入37 ℃的温水中保温5~10 min的目的是模拟口腔温度。37 ℃是消化酶活性最强的温度。(3)①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中舌的搅拌作用。(4)①号试管和②试管进行对照实验时,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。